高職院校教師崗位職責(zé)

1、高職院校教師崗位職責(zé)高職院校教師崗位職責(zé) 篇一： 現(xiàn)代高職院校教師職責(zé)之我見 現(xiàn)代高職院校教師職責(zé)之我見 摘要 與普通本?？茖W(xué)生相比,高職學(xué)生有其自身的特點(diǎn)。高職院校教師應(yīng)該針對這些特點(diǎn),充分履行其基本職責(zé):做好教學(xué)工作,完成傳承知識的基本任務(wù);做好科研工作,完成創(chuàng)新知識的基本任務(wù);積極參與社會活動,完成服務(wù)社會的基本任務(wù)。 關(guān)鍵詞 高職院校教師 教學(xué) 科研 服務(wù)社會 高職學(xué)生是較特殊的大學(xué)生群體。由于種種原因,他們具有一些不同于普通本專科學(xué)生的特點(diǎn):如文化基礎(chǔ)差、成績參差不齊,個性差異大、學(xué)習(xí)動力不足、自卑心理較重,集體觀念薄弱、組織紀(jì)律性差、行為習(xí)慣普遍較差,思想、道德、行為、動機(jī)、興趣與

2、情商等方面存在著明顯的缺失和不足等。近年來,我國高職教育發(fā)展迅速,學(xué)生人數(shù)日益增加,就越發(fā)突顯了上述缺點(diǎn)。因此,作為高職院校的教師,如何結(jié)合高職學(xué)生的特點(diǎn),來發(fā)揮和充實其基本職責(zé),即傳承知識、創(chuàng)新知識、服務(wù)社會,就成了極其重要的課題。 一、高職院校教師要做好教學(xué)工作,完成傳承知識的基本任務(wù) 首先,教師要在思想上把高職學(xué)生認(rèn)為是“潛力生”而不是“學(xué)困生”。因為雖然就高職學(xué)生的生源而言,他們并不是優(yōu)秀的中學(xué)畢業(yè)生,但其主要原因并不是他們的智力存在問題,而是學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法還有待改進(jìn)。其次,教師要明確自己的教學(xué)重點(diǎn)和課程方向。高職教育的目標(biāo)是培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才,而不是理論或研究型人才,因此教師在教學(xué)中

3、要把握好專業(yè)特點(diǎn)和社會需求的關(guān)系,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,而不必強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握過于深奧的理論知識。再次,教師要熟練運(yùn)用現(xiàn)代多媒體設(shè)備,并在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中充當(dāng)“引導(dǎo)者”。信息時代使多媒體設(shè)備在教學(xué)中的使用成為了普遍現(xiàn)象,這樣學(xué)生可以從視覺、聽覺等多方面感受知識,加深對教學(xué)內(nèi)容的理解。同時還可以創(chuàng)設(shè)生動豐富的教學(xué)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在這樣的大背景下,教師應(yīng)該把課堂的“主角”身份讓給學(xué)生,自己充當(dāng)“引導(dǎo)者”,即引導(dǎo)學(xué)生主動去掌握基礎(chǔ)知識和基本技能,同時學(xué)習(xí)并發(fā)展各種能力,從而保證在未來的離開學(xué)校的社會生活中依然能夠不斷地自我擴(kuò)充知識。最后,教師應(yīng)該

4、通過在職學(xué)習(xí)、進(jìn)修和培訓(xùn)等方式來加深專業(yè)理論知識;深入企業(yè)接受實際工作能力的鍛煉,提高自身的動手能力,使自己能始終站在本學(xué)科的技術(shù)前沿,提高講授內(nèi)容的深度、廣度,從而擴(kuò)大學(xué)生的知識視野。 二、高職院校教師要做好科研工作,完成創(chuàng)新知識的基本任務(wù) 目前,高職教育的發(fā)展已經(jīng)從外延擴(kuò)張階段轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)涵質(zhì)量提升階段,這對高職教師的能力要求也必然提高了。高職教師的能力除了體現(xiàn)在教學(xué)上,還體現(xiàn)在另一個重要方面,即科研素質(zhì)。而事實證明,教學(xué)和科研并不是孤立存在的,真正優(yōu) 秀的教學(xué)首先取決于教師的學(xué)術(shù)功底,而學(xué)術(shù)功底只能得之于長期的、扎實的學(xué)術(shù)研究。 高職院校教師科研素質(zhì)是“針對高職教育教學(xué)中的現(xiàn)象與問題以及生產(chǎn)

5、實踐中的新技術(shù)推廣與應(yīng)用的實際問題,通過運(yùn)用相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,采用科學(xué)研究的方法和手段進(jìn)行理論探討與實踐的過程中,個體所具備的專業(yè)知識、科研技能與心理品質(zhì)的總和”。為了提高自身的科研素質(zhì),首先,高職教師要培養(yǎng)較強(qiáng)的科研意識和能力,明確研究領(lǐng)域和方向。培養(yǎng)教師的科研意識是提高教師素質(zhì)的根本要求。只有具備較強(qiáng)科研意識的人,才能有較強(qiáng)的研究能力,才能創(chuàng)造出豐碩的科研成果。其次,教師要具備基本的科研常識,掌握基本的科研方法,積極吸取和借鑒各學(xué)科的成果和方法,加強(qiáng)多學(xué)科、多種方法的研究,并在選擇課題、搜集資料、申報課題、撰寫開題和結(jié)題報告方面多下功夫,將自己的經(jīng)驗升華到理論高度,才能通過高水

6、平、高質(zhì)量的學(xué)術(shù)論文呈現(xiàn)出來。最后,教師還應(yīng)該深入企事業(yè)單位,了解科技發(fā)展動態(tài)。高職教育的發(fā)展應(yīng)與行業(yè)、企業(yè)等用人單位緊密聯(lián)系。高職院校教師不僅要掌握學(xué)科知識,還要熟悉國內(nèi)外本專業(yè)的先進(jìn)技術(shù),了解本專業(yè)的學(xué)術(shù)前沿動態(tài),了解行業(yè)、企業(yè)的需求。因此,教育實踐是教師提高自身科研素質(zhì)的根本途徑。高職院校教師應(yīng)將科研與日常教育教學(xué)實踐結(jié)合起來,實現(xiàn)科研、實踐一體化,并努力增強(qiáng)科研實踐的有效性和應(yīng)用性。將實踐教學(xué)與課堂教學(xué)結(jié)合起來,將研究性教學(xué)、案例教學(xué)、反思式教學(xué)和情境教學(xué)等模式引進(jìn)課堂,使教學(xué)過程變成一個實踐過程、能力鍛煉過程。并針對企業(yè)生產(chǎn)和管理服務(wù)中的實際問題進(jìn)行研究與探討,展開技術(shù)項目和協(xié)作項目

7、的聯(lián)合攻關(guān),切實鍛煉和提高教師的科研能力和水平。 三、高職院校教師要積極參與社會活動,完成服務(wù)社會的基本任務(wù) 時常聽到有學(xué)生會抱怨在學(xué)校學(xué)的知識到了社會上派不上用場,其根源就是教師傳授的知識過于陳舊或?qū)W校使用的教材過于滯后。這樣的結(jié)果顯然是與高職教育的目標(biāo)是相違背的。要改善這樣的局面,關(guān)鍵就在于教師要積極投入到社會實踐當(dāng)中去,及時獲取最前沿的專業(yè)知識,并應(yīng)用于課堂教學(xué)中,為學(xué)生與社會的接軌鋪路。 服務(wù)社會也是大學(xué)的基本功能。教師如果不參與社會實踐,不把自己的學(xué)識用于社會,不融入當(dāng)?shù)氐胤浇?jīng)濟(jì)社會發(fā)展,大學(xué)就無法服務(wù)社會。而一個大學(xué),如果不能為他所服務(wù)的社會對象提供強(qiáng)有力的知識支持,與社會的互動發(fā)

8、展機(jī)制就會停頓。大學(xué)也必然會失去發(fā)展的基本方向。 四、結(jié)語 作為高職院校教師,不僅要懂得專業(yè)知識,而且要掌握信息技術(shù),要善于思考和具備不斷創(chuàng)新的能力,還要通過服務(wù)社會來不斷提高自我,這就需要教師能夠結(jié)合高職教育的特點(diǎn),牢記自己的基本職責(zé),正確認(rèn)識自己在社會大舞臺下的角色,通過各種渠道不斷更新知識和教育教學(xué)思想,不斷掌握新的信息技術(shù),充分轉(zhuǎn)變自己的思維方式,探索提高教學(xué)效率的新方法和新途徑,以適應(yīng)新信息化社會的發(fā)展。 參考文獻(xiàn): 1歐進(jìn)萍.現(xiàn)代大學(xué)教師的職責(zé)應(yīng)如何界定m.中國教育部,201x, (1). 2莊曉霞.高職教育人才培養(yǎng)理論探析j.職業(yè)與教育,201x,(21). 3鐘啟泉.國家基礎(chǔ)教

9、育課程改革綱要(試行)解讀m.上海:華東師范大學(xué)出版社. 4趙東升.多元智力理論對高職教育的啟示j.職教論壇,201x,(10). 5姜大源.職業(yè)教育:提高國家核心競爭力的要素m.群言,201x. 6單強(qiáng).教學(xué)工廠的人才培養(yǎng)模式:s學(xué)院案例研究m.高校教育管理,201x, (3). 篇二： 高校專業(yè)教師的基本職責(zé) 教師的基本職責(zé) 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，為加強(qiáng)教學(xué)工作的規(guī)范化管理，使教師明確在承擔(dān)各項教學(xué)任務(wù)中的職責(zé)，充分發(fā)揮教師在教學(xué)工作中的主導(dǎo)作用，提高教學(xué)質(zhì)量，特制定教師教學(xué)工作基本要求。 一、教師的基本職責(zé) （一）模范遵守憲法、法律和職業(yè)道德，熟悉和遵守學(xué)校教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定。 （二

10、）堅持社會主義辦學(xué)方向，貫徹國家的教育方針，忠誠人民教育事業(yè)，樂教敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。 （三）履行教師聘約，積極承擔(dān)教育教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，按規(guī)定保質(zhì)保量地完成一定數(shù)量的教學(xué)工作任務(wù)。 （四）樹立現(xiàn)代教育思想和觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加教學(xué)研究和教育改革，努力掌握教育規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，積極運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。 （五）刻苦鉆研科學(xué)知識，積極參加社會實踐、生產(chǎn)實踐和科研實踐，不斷提高自身的學(xué)術(shù)和業(yè)務(wù)水平。 （六）加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，努力提高自身道德情操的修養(yǎng)，以身作則、為人師表。 （七）全面關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的成長，努力作好教書育人工作，

11、寓德育于教學(xué)過程之中，寓愛心于嚴(yán)教之中，做學(xué)生的良師益友，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面的全面發(fā)展。 二、任課教師的資格和職責(zé) （一）學(xué)校實行教師資格制和職務(wù)聘任制，承擔(dān)教學(xué)工作的教師必須具有高等學(xué)校教師資格并被學(xué)校聘用。任課教師受聘期間，在教學(xué)管理、教學(xué)工作考核、教學(xué)紀(jì)律等方面，接受所聘系（部）的指導(dǎo)并向聘任系（部）負(fù)責(zé)。 （二）對承擔(dān)理論教學(xué)任務(wù)的教師實行教師負(fù)責(zé)制，對承擔(dān)單獨(dú)設(shè)置 的實踐環(huán)節(jié)教學(xué)任務(wù)的教師實行指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制。 （三）主講教師、指導(dǎo)教師的主要職責(zé)是： 1嚴(yán)格遵循教學(xué)計劃和教學(xué)大綱規(guī)定，合理組織課程（實踐環(huán)節(jié)）教學(xué)內(nèi)容，制定課程（實踐環(huán)節(jié)）進(jìn)度計劃。 2負(fù)責(zé)選用或編寫符合課

12、程（實踐環(huán)節(jié)）教學(xué)大綱要求、具有較高水平與一定特色的適用教材（指導(dǎo)書等），經(jīng)系（部）同意后實施。 3負(fù)責(zé)課程（實踐環(huán)節(jié)）需用的模型、掛圖、幻燈片、多媒體課件等教學(xué)手段的基本建設(shè)。 4負(fù)責(zé)該課程（實踐環(huán)節(jié)）的主講（指導(dǎo)）、輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)。 5負(fù)責(zé)課堂紀(jì)律、實習(xí)紀(jì)律的管理和督促檢查考勤工作，掌握學(xué)生出勤情況，保證正常的教學(xué)秩序。 6負(fù)責(zé)主持該課程（實踐環(huán)節(jié)）的考核，并及時評定學(xué)生成績，做好成績分析工作。 7負(fù)責(zé)收集學(xué)生對教學(xué)工作的意見，并與學(xué)生所在系（部）主任、教務(wù)處、輔導(dǎo)員、班主任交流教學(xué)情況，共同研究解決教學(xué)活動中的問題。 8通過教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)世界觀、人生觀教育、愛國主義

13、教育、艱苦奮斗教育和革命傳統(tǒng)教育，把教書和育人統(tǒng)一起來，言傳身教，做好學(xué)生的表率。 9根據(jù)教育改革的要求和教學(xué)規(guī)律，提出教改方案，經(jīng)系（部）和教務(wù)處認(rèn)可后試行。 10接受院、系（部）組織的各種教學(xué)評估，對評估結(jié)果或評獎結(jié)果，有權(quán)提出異議或申訴 1 1負(fù)責(zé)指導(dǎo)青年教師。 教師工作職責(zé) 一、副教授職務(wù)崗位基本職責(zé)： 1、系統(tǒng)承擔(dān)公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課的講授，指導(dǎo)實習(xí)、社會調(diào)查、畢業(yè)設(shè)計； 2、參與科研項目，每年公開發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文一篇及以上； 3、指導(dǎo)或參與教育教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)或?qū)嶒炇医ㄔO(shè)；主編或參與編寫教材及教學(xué)參考書； 4、擔(dān)任班導(dǎo)師（“雙肩挑”教師可不做此要求）； 5、

14、指導(dǎo)中青年教師； 6、完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)和科研工作量； 7、完成學(xué)校規(guī)定的其他教學(xué)、科研、公益服務(wù)工作。 二、講師職務(wù)崗位基本職責(zé)： 1、系統(tǒng)地?fù)?dān)任一門以上課程的主講，指導(dǎo)實習(xí)、社會調(diào)查、畢業(yè)設(shè)計； 2、參與科研項目，任期內(nèi)公開發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文兩篇及以上； 3、參與教育教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)或?qū)嶒炇医ㄔO(shè)，參與教材及教學(xué)參考書編寫； 4、擔(dān)任班導(dǎo)師（“雙肩挑”教師可不做此要求）； 5、完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)和科研工作量； 6、完成學(xué)校規(guī)定的其他教學(xué)、科研、公益服務(wù)工作。 三、助教職務(wù)崗位基本職責(zé)： 1、承擔(dān)課程的輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、輔導(dǎo)課、實驗課、實習(xí)課、組織課堂討論等教學(xué)工作。根據(jù)需要，

15、經(jīng)學(xué)校教務(wù)處批準(zhǔn)，承擔(dān)部分課程講課工作；協(xié)助指導(dǎo)畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計； 2、在教授或副教授的指導(dǎo)下，不斷提高科研能力，任期內(nèi)公開發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文一篇及以上； 3、參加實驗室建設(shè)，參加組織和指導(dǎo)生產(chǎn)實習(xí)、社會調(diào)查等方面的工作； 4、擔(dān)任班導(dǎo)師或輔導(dǎo)員工作； 5、完成學(xué)校和系（部、院）規(guī)定的其他工作； 6、完成學(xué)校規(guī)定的其他教學(xué)、科研、公益服務(wù)工作。 四、高級實驗師崗位基本職責(zé)： 1、負(fù)責(zé)解決本崗位復(fù)雜疑難的技術(shù)問題； 2、培養(yǎng)和指導(dǎo)中級專業(yè)技術(shù)人員，對本專業(yè)業(yè)務(wù)建設(shè)做出重要成績； 3、積極參與縱橫向課題，完成學(xué)院下達(dá)的科研任務(wù)； 4、完成實驗室各項建設(shè)和工作任務(wù)。 五、實驗師崗位基本職責(zé)： 1、

16、獨(dú)立負(fù)責(zé)解決本崗位一般技術(shù)問題； 2、熟悉本專業(yè)領(lǐng)域的基本情況，對下級專業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)； 3、參加有關(guān)科研項目的研究工作，完成學(xué)院下達(dá)的科研任務(wù)； 4、完成實驗室建設(shè)和工作任務(wù)。 六、助理實驗師崗位基本職責(zé)： 1、在高、中級專業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下，承擔(dān)并保質(zhì)保量完成工作任務(wù)； 2、較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)理論、業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)工作所需要的科學(xué)文化知識。 七、實驗員崗位基本職責(zé)： 努力鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)本專業(yè)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，工作量飽滿，較好地完成工作任務(wù)。 武夷學(xué)院人文與教師教育學(xué)院教師工作職責(zé) 為適應(yīng)我院教學(xué)改革和發(fā)展的需要，加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)和管理工作，充分調(diào)動廣大教師的積極性和創(chuàng)造性，明確

17、教師的崗位職責(zé)，增強(qiáng)工作責(zé)任心，努力提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，使教學(xué)及其管理工作逐步實現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化，特制定本教師工作職責(zé)。 一、教師的道德規(guī)范 1. 遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。 2. 貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。 3. 對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育，愛國主義、民族團(tuán)結(jié)的教育、法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動。 4. 關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。 5. 制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學(xué)

18、生健康成長的現(xiàn)象。 6. 不斷提高思想覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 二、教師的職責(zé)和工作要求 助 教 1完成教師考核中規(guī)定的教學(xué)和科研工作量。 2勝任所指定課程的教學(xué)。 3參加學(xué)校組織舉辦的崗前培訓(xùn)班、擔(dān)任班主任工作。 4積極參加各種教學(xué)、科研活動，協(xié)助指導(dǎo)畢業(yè)實習(xí)和畢業(yè)設(shè)計。 篇三： 高校教師崗位職責(zé) 教師基本崗位職責(zé) （一）教授二級崗位 1.掌握本學(xué)科最新學(xué)術(shù)動態(tài)，領(lǐng)導(dǎo)或參與本學(xué)科建設(shè)，參與制定并組織實施學(xué)科發(fā)展規(guī)劃，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)本學(xué)科學(xué)術(shù)骨干進(jìn)行學(xué)科建設(shè)。 2.負(fù)責(zé)本學(xué)科的學(xué)術(shù)梯隊建設(shè)，培養(yǎng)和指導(dǎo)年輕教師，形成較穩(wěn)定的學(xué)術(shù)群體，積極創(chuàng)建教學(xué)、科研團(tuán)隊。 3.講授本學(xué)科核心課程，每年完成學(xué)校規(guī)定的

19、教學(xué)工作量，教學(xué)效果優(yōu)良；開設(shè)學(xué)科前沿領(lǐng)域?qū)ｎ}講座，每年面向教師和學(xué)生作1場以上學(xué)術(shù)報告；深入開展教學(xué)改革和學(xué)術(shù)交流活動。 4.指導(dǎo)中青年教學(xué)科研骨干開展科學(xué)研究和教學(xué)研究；完成學(xué)校規(guī)定的科研工作量。 5.在教學(xué)、研究基地的建設(shè)、運(yùn)行中發(fā)揮重要作用。 （二）教授三級崗位 1.團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)本學(xué)科教學(xué)科研骨干進(jìn)行學(xué)科建設(shè)，或主持本學(xué)科專業(yè)建設(shè)和學(xué)術(shù)梯隊建設(shè)；加強(qiáng)學(xué)術(shù)團(tuán)隊和教學(xué)團(tuán)隊的建設(shè)，積極創(chuàng)建教學(xué)、科研團(tuán)隊。 2.講授本學(xué)科核心課程，每年完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，教學(xué)效果優(yōu)良；開設(shè)學(xué)科前沿領(lǐng)域?qū)ｎ}講座，每年面向所在單位的教師和學(xué)生作1場以上學(xué)術(shù)報告；積極開展教學(xué)改革和學(xué)術(shù)交流活動。 3. 帶領(lǐng)教學(xué)科

20、研骨干開展科學(xué)研究和教學(xué)研究；完成學(xué)校規(guī)定的科研工作量。 4.在教學(xué)、科研基地的建設(shè)、運(yùn)行中發(fā)揮主要作用。 （三）教授四級崗位 1.積極參與學(xué)科、專業(yè)建設(shè)；指導(dǎo)、培養(yǎng)青年教師。 2.講授本學(xué)科主干課程，每年完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，教學(xué)效果優(yōu)良；每年面向本學(xué)科的教師和學(xué)生作1場以上學(xué)術(shù)報告；組織或參與教學(xué)改革或各種學(xué)術(shù)交流活動。 3.積極開展科學(xué)研究和教學(xué)研究，完成學(xué)校規(guī)定的科研工作量。 4.在教學(xué)、科研基地的建設(shè)、運(yùn)行中發(fā)揮積極作用。 （四）副教授崗位 1.積極參與學(xué)科、專業(yè)建設(shè)；積極參與教學(xué)、科研團(tuán)隊建設(shè)工作，培養(yǎng)指導(dǎo) 青年教師。 2.系統(tǒng)講授本學(xué)科2門以上基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課，每年

21、完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，教學(xué)效果良好；開展教學(xué)改革及各種學(xué)術(shù)交流活動。 3. 積極開展科學(xué)研究和教學(xué)研究，完成學(xué)校規(guī)定的科研工作量。 （五）講師崗位 1.積極參與學(xué)科、專業(yè)建設(shè)。 2.系統(tǒng)講授本學(xué)科1門以上基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)課，完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，教學(xué)效果良好；參與教學(xué)改革及各種學(xué)術(shù)交流活動。 3.參與校級以上科研項目或教改項目或橫向研究項目，完成學(xué)校規(guī)定的科研工作量。 （六）助教崗位 積極參與學(xué)科和專業(yè)建設(shè)，承擔(dān)課程教學(xué)輔導(dǎo)、教學(xué)實驗、課堂討論、批改作業(yè)和帶領(lǐng)學(xué)生實習(xí)、實踐等任務(wù)，效果良好；參與課題研究，發(fā)表學(xué)術(shù)論文。篇四： 大學(xué)各級教師的崗位職責(zé) 副教授五級職責(zé)： 1、每學(xué)年

22、系統(tǒng)地承擔(dān)一門或以上專業(yè)課（或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課）的教學(xué)工作，組織課堂討論，指導(dǎo)實習(xí)、社會調(diào)查、畢業(yè)論文 (設(shè)計)，擔(dān)任輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)等教學(xué)工作；能夠積極運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)效果評價良好。 2、掌握本專業(yè)范圍內(nèi)的學(xué)術(shù)發(fā)展動態(tài)，主持或參加科學(xué)研究、學(xué)術(shù)活動、技術(shù)開發(fā)、社會服務(wù)、管理等工作。 3、協(xié)助系部實施專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)，指導(dǎo)和培養(yǎng)年輕教師。 4、掌握本行業(yè)的職業(yè)和崗位現(xiàn)狀與發(fā)展變化，對學(xué)院專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)提出具有前瞻性的意見。根據(jù)高職教育特點(diǎn)和市場需求，主持或指導(dǎo)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))的制定和修訂。 5、主持或指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實驗實訓(xùn)基地建設(shè)以及教學(xué)團(tuán)隊

23、等教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項目研究。 (高職院校教師崗位職責(zé)) 6、指導(dǎo)校內(nèi)實驗室和校外實訓(xùn)基地的建設(shè)，指導(dǎo)相關(guān)實踐性教學(xué)工作。 7、積極參加教科研活動，積極撰寫論文。 8、根據(jù)工作需要，擔(dān)任學(xué)生思想政治工作及院系、教研室負(fù)責(zé)人等教學(xué)、科研等方面的管理工作。 9、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。 副教授六級職責(zé)： 1、每學(xué)年系統(tǒng)地承擔(dān)一門或以上課程的教學(xué)工作（其中一門應(yīng)為專業(yè)基礎(chǔ)課），組織課堂討論，指導(dǎo)實習(xí)、社會調(diào)查、畢業(yè)論文 (設(shè)計)，擔(dān)任輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)等教學(xué)工作；能夠積極運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)效果評價良好。 2、掌握本專業(yè)范圍內(nèi)的學(xué)術(shù)發(fā)展動態(tài)，主持或參加科學(xué)研究、學(xué)術(shù)活動、技術(shù)開發(fā)

24、、社會服務(wù)、管理等工作。擔(dān)任科研課題負(fù)責(zé)人或項目負(fù)責(zé)人。 3、協(xié)助系部負(fù)責(zé)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)，指導(dǎo)和培養(yǎng)年輕教師； 4、掌握本行業(yè)中職業(yè)和崗位的現(xiàn)狀與發(fā)展變化能根據(jù)高職教育特點(diǎn)和市場需求，主持或參與專業(yè)人才培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))的制定和修訂。 5、主持或參與專業(yè)、課程和實驗實訓(xùn)基地以及教學(xué)團(tuán)隊等教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項目，擔(dān)任項目負(fù)責(zé)人（省級項目應(yīng)為主要成員）。 6、主持或參與校內(nèi)實驗室和校外實訓(xùn)基地的建設(shè)，指導(dǎo)相關(guān)實踐性教學(xué)工作。 7、積極參加教科研活動，積極撰寫論文。 8、根據(jù)工作需要，擔(dān)任學(xué)生思想政治工作及院系、教研室負(fù)責(zé)人等教學(xué)、科研等方面的管理工作。 9、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作

25、。 副教授七級職責(zé)： 1、每學(xué)年系統(tǒng)地承擔(dān)一門或以上課程的教學(xué)工作（其中一門應(yīng)為專業(yè)基礎(chǔ)課），組織課堂討論，指導(dǎo)實習(xí)、社會調(diào)查、畢業(yè)論文 (設(shè)計)，擔(dān)任輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)等教學(xué)工作；能夠積極運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)效果評價良好。 2、掌握本專業(yè)范圍內(nèi)的學(xué)術(shù)發(fā)展動態(tài)，主持或參加科學(xué)研究、學(xué)術(shù)活動、技術(shù)開發(fā)、社會服務(wù)、管理等工作。擔(dān)任科研課題負(fù)責(zé)人或項目負(fù)責(zé)人。 3、協(xié)助系部負(fù)責(zé)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)，指導(dǎo)和培養(yǎng)年輕教師。 4、掌握本行業(yè)中職業(yè)和崗位的現(xiàn)狀與發(fā)展變化，能根據(jù)高職教育特點(diǎn)和市場需求，主持或參與專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定和修訂。主持教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))的制定和修訂。 5、主持或參與專

26、業(yè)、課程和實驗實訓(xùn)基地以及教學(xué)團(tuán)隊等教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程項目，擔(dān)任項目負(fù)責(zé)人（或為主要成員）。 6、主持或參與校內(nèi)實驗室和校外實訓(xùn)基地的建設(shè)，指導(dǎo)相關(guān)實踐性教學(xué)工作。 7、積極參加教科研活動，積極撰寫論文。 8、根據(jù)工作需要，擔(dān)任學(xué)生思想政治工作及院系、教研室負(fù)責(zé)人等教學(xué)、科研等方面的管理工作。 9、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。 講師八級職責(zé)： 1、完成學(xué)院規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。任職期間系統(tǒng)地?fù)?dān)任一門以上課程的講授工作，根據(jù)教學(xué)計劃，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實習(xí)、實訓(xùn)、社會調(diào)查、畢業(yè)設(shè)計（論文）等教學(xué)任務(wù)；積極進(jìn)行教學(xué)改革，能運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)效果評價良好。 2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院的教學(xué)計劃，并按要求開

27、展教學(xué)活動，編寫所承擔(dān)的各類教學(xué)任務(wù)的相關(guān)教學(xué)文件、資料，完成系、教研室或系實訓(xùn)中心布置的其它教學(xué)資料的編制工作。 3、參加學(xué)術(shù)交流活動，探索技術(shù)革新、產(chǎn)品開發(fā)和社會服務(wù)項目，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展。 4、積極參與教育教學(xué)改革、教科研項目、社會服務(wù)、教育教學(xué)管理工作。能夠主持院級一般或重點(diǎn)教科研項目(或省級項目為成員)。 5、指導(dǎo)和培養(yǎng)年輕教師；積極參加院、系組織的各種教學(xué)活動。 6、主持或參與校內(nèi)實驗室和校外實訓(xùn)基地的建設(shè)，指導(dǎo)相關(guān)實踐性教學(xué)工作。 7、積極參加教科研活動，撰寫論文。 8、協(xié)助開展學(xué)生的思想政治工作。 9、完成學(xué)院安排的其他教學(xué)、科研、教育教學(xué)管理等工作任務(wù)。 講師九級職

28、責(zé)： 1、完成學(xué)院規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。任職期間系統(tǒng)地?fù)?dān)任一門以上課程的講授工作，根據(jù)教學(xué)計劃，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實習(xí)、實訓(xùn)、社會調(diào)查、畢業(yè)設(shè)計（論文）等教學(xué)任務(wù)；積極進(jìn)行教學(xué)改革，能運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)效果評價良好。 2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院的教學(xué)計劃，并按要求開展教學(xué)活動，編寫所承擔(dān)的各類教學(xué)任務(wù)的相關(guān)教學(xué)文件、資料，完成系、教研室或系實訓(xùn)中心布置的其它教學(xué)資料的編制工作。 3、參加學(xué)術(shù)交流活動，探索技術(shù)革新、產(chǎn)品開發(fā)和社會服務(wù)項目，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展。 4、積極參與教育教學(xué)改革、教科研項目、社會服務(wù)、教育教學(xué)管理工作。能夠主持院一般教科研項目(或院級重點(diǎn)項目為主要成員)。 5、指導(dǎo)和培

29、養(yǎng)年輕教師；積極參加院、系組織的各種教學(xué)活動。 6、參與校內(nèi)實驗室和校外實訓(xùn)基地的建設(shè)，開展相關(guān)實踐性教學(xué)工作。 7、積極參加教科研活動，撰寫論文。 8、協(xié)助開展學(xué)生的思想政治工作。 9、完成學(xué)院安排的其他教學(xué)、科研、教育教學(xué)管理等工作任務(wù)。 講師十級職責(zé)： 1、完成學(xué)院規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。任職期間系統(tǒng)地?fù)?dān)任一門以上課程的 講授工作，根據(jù)教學(xué)計劃，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實習(xí)、實訓(xùn)、社會調(diào)查、等教學(xué)任務(wù)，在教授、副教授指導(dǎo)下輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)論文撰寫或畢業(yè)設(shè)計工作。積極進(jìn)行教學(xué)改革，能運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)效果評價良好。 2、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院的教學(xué)計劃，并按要求開展教學(xué)活動，編寫所承擔(dān)的各類教學(xué)任務(wù)的相

30、關(guān)教學(xué)文件、資料，完成系、教研室或系實訓(xùn)中心布置的其它教學(xué)資料的編制工作。 3、參加學(xué)術(shù)交流活動，探索技術(shù)革新、產(chǎn)品開發(fā)和社會服務(wù)項目，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展。 4、積極參與教育教學(xué)改革、教科研項目、社會服務(wù)、教育教學(xué)管理工作。 5、指導(dǎo)和培養(yǎng)年輕教師；積極參加院、系組織的各種教學(xué)活動。 6、參與校內(nèi)實驗室和校外實訓(xùn)基地的建設(shè)，開展相關(guān)實踐性教學(xué)工作。 7、積極參加教科研活動，撰寫論文。 8、協(xié)助開展學(xué)生的思想政治工作。 9、完成學(xué)院安排的其他教學(xué)、科研、教育教學(xué)管理等工作任務(wù)。 助教十一級職責(zé)： 1、完成學(xué)院規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，任職期間承擔(dān)一門或以上課程的教學(xué)工作，承擔(dān)課程的輔導(dǎo)答疑、批改作

31、業(yè)、實踐教學(xué)等教學(xué)工作。 2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，并按要求開展教學(xué)活動。 3、自覺學(xué)習(xí)有關(guān)高職教育理論，不斷更新教育觀念，鉆研業(yè)務(wù)，了解專業(yè)發(fā)展動態(tài)。 4、參加指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)、社會調(diào)查等方面的工作；協(xié)助指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文。 5、參加教學(xué)研究、教育教學(xué)改革實踐、社會服務(wù)、教育教學(xué)管理工作，積極撰寫論文。 6、協(xié)助開展學(xué)生的思想政治工作。 7、專業(yè)課教師任期內(nèi)有3個月以上在企事業(yè)或生產(chǎn)性實訓(xùn)基地實踐的經(jīng)歷；任期內(nèi)有一年在實驗（實訓(xùn)）室工作的經(jīng)歷。 8、擔(dān)任教授、副教授的助教工作。 9、完成學(xué)院安排的其他教學(xué)、科研、教育教學(xué)管理等工作任務(wù)。 助教十二級職責(zé)： 1、完成學(xué)院規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，任職期間

32、承擔(dān)一門或以上課程的教學(xué)工作，承擔(dān)課程的輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、實踐教學(xué)等教學(xué)工作。 2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃，并按要求開展教學(xué)活動。 3、自覺學(xué)習(xí)有關(guān)高職教育理論，不斷更新教育觀念，鉆研業(yè)務(wù)，了解專業(yè)發(fā)展動態(tài)。 4、參加指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)、社會調(diào)查等方面的工作。 5、參加教學(xué)研究、教育教學(xué)改革實踐、社會服務(wù)、教育教學(xué)管理工作，積極撰寫論文。 6、協(xié)助開展學(xué)生的思想政治工作。 7、專業(yè)課教師任期內(nèi)有3個月以上在企事業(yè)或生產(chǎn)性實訓(xùn)基地實踐的經(jīng)歷；任期內(nèi)有一年在實驗（實訓(xùn)）室工作的經(jīng)歷。 8、擔(dān)任教授、副教授的助教工作。 9、完成學(xué)院安排的其他教學(xué)、科研、教育教學(xué)管理等工作任務(wù)。 教員十三級職責(zé)： 1、 根

33、據(jù)工作需要，每年承擔(dān)一至二門課程的講授工作，承擔(dān)輔導(dǎo)、答疑、批改作業(yè)、實踐課等教學(xué)工作； 2、參加教學(xué)法研究、教育教學(xué)改革實踐、社會服務(wù)、教育教學(xué)管理工作。 擔(dān)任學(xué)生的思想政治工作； 3、擔(dān)任教授、副教授的助教工作； 4、完成學(xué)院安排的其他教學(xué)、科研、教育教學(xué)管理等工作任務(wù)。 實驗師十級職責(zé)： 1、遵守學(xué)校規(guī)章制度，認(rèn)真貫徹實施實驗室管理制度。 2、掌握所分管實驗實訓(xùn)室儀器設(shè)備的分布情況，裝備水平、技術(shù)狀態(tài)和使用情況，為儀器設(shè)備的合理配置、更新改造提供依據(jù)；掌握相關(guān)儀器設(shè)備的原理、性能、調(diào)試和使用技術(shù)，嚴(yán)格執(zhí)行實驗實訓(xùn)室的規(guī)章制度，做好日常管理工作。 3、負(fù)責(zé)所分管實驗實訓(xùn)室的儀器設(shè)備、低值耐

34、用品、易耗品、材料的申購管理工作；認(rèn)真做好儀器設(shè)備、工量具的日常保養(yǎng)、維修工作；及時到相關(guān)部門辦理有關(guān)儀器設(shè)備報廢、報損、報失及校內(nèi)外調(diào)撥等手續(xù)；對精密貴重儀器設(shè)備應(yīng)做到精心維護(hù)，定期保養(yǎng)和檢測，并做好使用、維修、保養(yǎng)及檢測等記錄。 4、做好大型儀器設(shè)備的專管共用工作，及時反饋本系大型儀器設(shè)備篇五： 高校教師系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置,聘用及崗位職責(zé)與任職條件 附件一 教師系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置，聘用及 崗位職責(zé)與任職條件（試行） 201x1 2. 24 教師系列崗位包括具有教育教學(xué)、科學(xué)研究工作職責(zé)和相應(yīng)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位。學(xué)院在教師崗位中設(shè)十一個崗位級別的專業(yè)技術(shù)崗位，二至四級為教授崗、五

35、至七級為副教授崗、八至十級為講師崗、十一級十二級為助教崗。具體如下： 一、適用范圍 教師系列崗位包括具有教育教學(xué)、科學(xué)研究工作職責(zé)和相應(yīng)能力水平要求的專業(yè)技術(shù)崗位。 二、基本任職條件 1、熱愛祖國，貫徹國家的教育方針； 2、具有良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德，遵紀(jì)守法，教書育人，敬業(yè)愛崗，為人師表； 3、勇于探索，開拓創(chuàng)新，具備履行崗位職責(zé)能力、水平和責(zé)任心，能正常履行崗位職責(zé)； 4、具備適應(yīng)崗位要求的身體條件； 5、具有高等學(xué)校教師資格； 6、在任現(xiàn)職期間年度考核合格以上。 三、教授崗位職責(zé)和任職條件 （一） 崗位職責(zé) 1、對本專業(yè)有深厚的專業(yè)知識和堅實的理論基礎(chǔ)，及時掌握本專業(yè)國內(nèi)外的發(fā)展動態(tài)，

36、積極參加學(xué)術(shù)活動，具有提出本專業(yè)的研究方向或開拓新的研究領(lǐng)域的能力； 2、在本專業(yè)某一領(lǐng)域有突破性研究成果，主持或直接指導(dǎo)具有較大學(xué)術(shù)、技術(shù)意義的研究課題或攻關(guān)項目，取得重大成果； 3、公開發(fā)表高水平的學(xué)術(shù)論文、藝術(shù)作品，出版高水平的學(xué)術(shù)著作、教材，在本專業(yè)有一定知名度； 4、積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，完成規(guī)定教學(xué)工作量，教學(xué)效果優(yōu)秀，教學(xué)成果顯著； 5、具有領(lǐng)導(dǎo)本專業(yè)教學(xué)、科研以及專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)的能力，主持和指導(dǎo)教學(xué)改革、實訓(xùn)和教材建設(shè)，承擔(dān)其它公益活動； 6、教書育人，指導(dǎo)青年教師，取得顯著成績。 （二） 任職條件 基本任職條件： 1、教授二級崗位 （1）受聘教授專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿8年； （2）能

37、系統(tǒng)講授本專業(yè)兩門及以上課程，（其中一門必須是專業(yè)基礎(chǔ)課程或?qū)I(yè)核心課程；基礎(chǔ)課教師能系統(tǒng)講授兩門及以上課程）并能根據(jù)人才培養(yǎng)計劃的安排組織課堂教學(xué)，指導(dǎo)實習(xí)實訓(xùn)，畢業(yè)論文，畢業(yè)設(shè)計和社會調(diào)查等教學(xué)工作。教學(xué)水平，教學(xué)效果綜合考核成績優(yōu)秀。 （3）近兩年均完成教學(xué)工作任務(wù)且年終考核合格以上；每年完成教學(xué)工作量不少于260課時（折合后課時）。 （4）雙師素質(zhì)與育人工作： 指導(dǎo)青年教師、專業(yè)教師取得相應(yīng)的雙師資格，并在帶教或育人工作中取得顯著成績，在學(xué)生中有較高的威望。 （5）近兩年至少在國家核心期刊、外文重要期刊上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文2篇，或主持、承擔(dān)了市級及以上科研課題并結(jié)題，或主編出版了專著、

38、國家級規(guī)劃教材，或獲得市級以上科研獎勵，或有一項科研成果轉(zhuǎn)化并取得明顯效益，每年在省級及以上刊物公開發(fā)表學(xué)術(shù)本專業(yè)論文2篇（第一作者），或主編審國家規(guī)劃類教材1部（含學(xué)術(shù)專著）。 （6）聘期內(nèi)完成以下其中之一即可： ? 主持一項省部級以上教科研項目，或完成相當(dāng)?shù)暮贤椖浚?? 在國家核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)本專業(yè)論文2篇（第一作者）； ? 主持獲省級以上教學(xué)成果獎或市級以上科研成果獎； ? 主編本專業(yè)學(xué)術(shù)著作； ? 國家級精品課程負(fù)責(zé)人； 2、教授三級崗位 基本任職條件： （1）受聘教授專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿5年； （2）專業(yè)課教師能系統(tǒng)講授本專業(yè)兩門及以上課程（其中一門必須是專業(yè)基礎(chǔ)課程或?qū)I(yè)核心課程；基

39、礎(chǔ)課教師能系統(tǒng)講授兩門及以上課程），并能根據(jù)人才培養(yǎng)計劃的安 排組織課堂教學(xué)，指導(dǎo)實習(xí)實訓(xùn)，畢業(yè)論文，畢業(yè)設(shè)計和社會調(diào)查等教學(xué)工作。教學(xué)水平、教學(xué)效果綜合考核成績優(yōu)秀。 （3）近兩年均完成教學(xué)工作任務(wù)且年終考核合格以上；每年完成教學(xué)工作量不少于300課時（折合后課時）。 （4）雙師素質(zhì)與育人工作： 指導(dǎo)青年教師，專業(yè)教師取得相應(yīng)的雙師資格，并在帶教或育人工作中取得顯著成績，在學(xué)生中有較高的威望。 （5）近兩年至少在國家級刊物上發(fā)表本專業(yè)論文1篇，或主持、承擔(dān)了市級及以上科研課題并結(jié)題，或主編出版了正式出版教材，或主編學(xué)術(shù)著作，或有一項科研成果轉(zhuǎn)化并取得明顯效益。每年在省級及以上刊物公開發(fā)表學(xué)術(shù)

40、本專業(yè)論文不少于2篇（第一作者），或主編審正式出版教材1部（含學(xué)術(shù)專著）； （6）聘期內(nèi)完成以下其中之一即可： ? 主持一項市級以上教科研項目，或完成相當(dāng)?shù)暮贤椖浚?? 獲省級及以上教學(xué)成果獎（項目組前兩名）或市級以上科研成果獎； ? 在國家核心期刊上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文1篇（第一作者）； ? 省級精品課程負(fù)責(zé)人； ? 主編（主審）正式出版教材或?qū)W術(shù)專著； 3、教授四級崗位 基本任職條件： （1）取得教授專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。 （2）能系統(tǒng)講授兩門及以上課程；能組織指導(dǎo)三個（實驗、教學(xué)、畢業(yè)）實習(xí)、技能訓(xùn)練、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計（論文）等教學(xué)工作。教學(xué)質(zhì)量綜合考核成績合格以上。 （3）近兩年均完成教

41、學(xué)工作任務(wù)且年終考核合格以上；每年完成教學(xué)工作量不少于300課時（折合后課時）。 （4）雙師素質(zhì)與育人工作： 指導(dǎo)青年教師，專業(yè)教師取得相應(yīng)的雙師資格，并在帶教或育人工作中取得顯著成績，在學(xué)生中有較高的威望。 （5）每年在省級及以上刊物公開發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文不少于2篇（第一作者），或主編審正式出版教材1部（含學(xué)術(shù)專著）。 四、副教授崗位職責(zé)和任職條件 （一）崗位職責(zé) 1、掌握本專業(yè)系統(tǒng)的理論知識和專業(yè)基礎(chǔ)知識，及時掌握本專業(yè)國內(nèi)外的發(fā)展動 態(tài)，積極參加學(xué)術(shù)活動； 2、參加科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)，能提出較大學(xué)術(shù)、技術(shù)意義的研究課題或攻關(guān)項目，具有擔(dān)任科研項目負(fù)責(zé)人的能力，并取得有較大社會經(jīng)濟(jì)效益的研究成果； 3、公開發(fā)表高水平的學(xué)術(shù)論文、藝術(shù)作品，出版高水平的學(xué)術(shù)著作、教材和教學(xué)參考書； 4、積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，完成規(guī)定教學(xué)工作量，教學(xué)效果