2021年春季期英語教學(xué)總結(jié)

1、2021春季期英語教學(xué)總結(jié)工作計劃 匯報人：XXXXYour content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste inthis box, and select only the text.XX年的4月16號，我終于踏上了英語教學(xué)的第一步-我來到了師范附小進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。到現(xiàn)在已經(jīng)差不多三個月的是，回首這段時間，我覺得過的非常充實，我覺得自己非常幸運的是在我剛開始接

2、觸教學(xué)這一領(lǐng)域就遇到了優(yōu)秀的導(dǎo)師，在這段時間，各位導(dǎo)師的建議讓我受益匪淺，我非常感謝他們。作為一名剛上路的新教師，不僅有收獲，也有許多困惑，在接觸英語教學(xué)的這三個多月，我感觸良多。來到學(xué)校的第一天，我就有幸走進(jìn)課室上課，當(dāng)我進(jìn)入課室的那一刻，我發(fā)現(xiàn)我的心是跳的特別快的，當(dāng)時的我很緊張，但我不斷地對自己說，既然喜歡上教師這份職業(yè)，我必須勇敢，我要克服心理的種種障礙，知道今天的我站在講臺上心情平復(fù)了許多，我不會像以前那么緊張了，因為我慢慢接收那個不完美，需要努力才會進(jìn)步的我。在這點上我為自己感到驕傲。以下是我在英語教學(xué)上的心得與反思：一、做老師最基本的一點是我們必須愛上老師這份職業(yè)如果我只當(dāng)教師這

3、份職業(yè)只是一份養(yǎng)家糊口的工具的話，那么我們投入這行的激情相對來講就不會那么多，那么我們學(xué)習(xí)的欲望就沒那么強(qiáng)，我們進(jìn)步就會越少，到最后甚至都不知道自己在工作上的追求是什么。記得曾廣梭老師說過，我們要讓自己去喜歡英語教學(xué)，我們要去愛上英語教學(xué)，我們才會去研究它，才會對它愛不釋手。二、英語教學(xué)備課作為一名英語教師，備課之前，我們一定要熟讀教材，只有熟悉教材了，我們才會抓住教材的重難點。這一點在我剛來的時候接手六一班時深有體會。因為一下子讓拿到六年級的教材，就讓我走上講臺，在備課的途中，我感到非常的混論，因為我還沒有深入去了解六年級的教材，導(dǎo)致我上課思路不清晰，那么學(xué)生在課堂上反饋回我的也就比較少，學(xué)

4、生甚至家長就會對我的課堂產(chǎn)生質(zhì)疑，最后我自己也會懷疑自己。那種感覺非常不好受，所以我就拼命擠出時間來備課，雖然后來的課堂還不能夠像其他老師那樣從容淡定、思路清晰，但是起碼我在每個環(huán)節(jié)我都能夠應(yīng)付，對我來講，雖然是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，但是那對我來講是非常珍貴的。在備課這方面，我們有些新老師還有存在一點非常大的遺憾，那就是我們在備課的時候只注重備教案，而沒有考慮到備學(xué)生，導(dǎo)致我們新老師在上課的時候只跟著自己的思路走，大多都會忽略到學(xué)生感受，最后導(dǎo)致整個課堂乏味無力，學(xué)生就會容易走神。所以我們在備課的時候不僅要備好教案，而且還有了解學(xué)生，備好學(xué)生。三、教師在課堂上要學(xué)會調(diào)動學(xué)生的積極性，因材施教一節(jié)成功的課

5、需要具備的因素就是能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，如果在課堂上教師不能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，那么想要獲得好的教學(xué)效果，那簡直就是天方夜譚。通過跟崗這段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)能夠調(diào)動學(xué)生積極性的課堂形式是多樣化的，這些教師能夠根據(jù)學(xué)生的心理特點，認(rèn)知水平因材施教，更主要的使這些教師能以情感人，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的積極性。但是以上的需要在以下這種基礎(chǔ)上才能夠?qū)嵤?，作為教師的我們不要持著高高在上的態(tài)度，我們要在課后經(jīng)常與學(xué)生溝評課通交流，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。四、課后反思、聽課、評課無論是新老師還是舊老師，課后反思非常重要，有反思才會有改進(jìn)，才會有進(jìn)步。我在這段時間上課的次數(shù)雖然不多，但是每次我都會進(jìn)行課

6、后反思，只有課后反思了，我才會知道我下次上課不會再犯同樣的錯誤，課后反思的時候我們要根據(jù)學(xué)生在課堂上的反應(yīng)以及我在備課時候沒有考慮到的一些情況，在對先前的教案進(jìn)行修改。跟崗的這段時間我做得最多最多的事就是聽課和評課，在聽一些有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師的課時，我在享受課堂的同時，也在學(xué)習(xí)進(jìn)步著，在聽課的每個環(huán)節(jié)，我都會思考著這一環(huán)節(jié)要換成是我自己去操作我會怎么做，有對比才會有進(jìn)步。在聽跟崗老師的公開課的時候，我也收益良多，雖然新老師在課堂上的表現(xiàn)還不能和那些有經(jīng)驗的老師相比，但是他們身上還是有值得我們學(xué)習(xí)的東西，通過課后評課，別人可以更客觀地指出我們在備課、上課時候的不足之處，例如，有很多老師能指出我在上

7、課的時候課堂用語用的不夠恰當(dāng)或是不夠簡潔，還有教學(xué)的每個環(huán)節(jié)過渡的太快或是不夠自然，還有就是我在上課的時候神態(tài)表情，有時甚至因為緊張的表情而是整個課堂氛圍也緊張起來。所以一個正在探索中的教師一定要認(rèn)真地進(jìn)行課后反思、聽課、評課。五、對差生的輔導(dǎo)一個班不可能全部都是優(yōu)等生，我們不要放棄班上的差生，在跟崗的這段時間，我剛開始接觸六一班的時候，我還沒意識到這一點，其實我們在對這些差生進(jìn)行輔導(dǎo)的同時，不僅能夠幫助到這些差生，而且對自己在備課的時候也會有幫助，我們在備課的時候會更加合理的備好每個環(huán)節(jié)。對于這些差生我可以為他們制定一些符合他們的練習(xí)題，讓他們愛上學(xué)習(xí)。作為一名教師，我們要平等地對待每一位學(xué)生，讓他們感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系能夠促進(jìn)老師的學(xué)習(xí)。六、作業(yè)的評改作業(yè)評改式教學(xué)工作中比較重要的一個環(huán)節(jié)，因為學(xué)生的作業(yè)情況是學(xué)生對于每天學(xué)習(xí)的反饋，再通過作業(yè)的評改，我們可以更加了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，同時也可以更進(jìn)一步了解學(xué)生的實際情況，對于作業(yè)做得比較好的學(xué)生，我們要及時表揚，對于在作業(yè)態(tài)度不好的學(xué)生，我們就要進(jìn)行教育與批評。七、課后多學(xué)習(xí)理論知識沒有理論支持的教學(xué)過程是空洞的，所以在課后我們要花時間閱讀一些關(guān)于教學(xué)理論的書籍，這一點我在跟崗的時候做到了，確實在日常教學(xué)中，實踐要與理論相結(jié)合，我們要充