新北師大版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《 尊重與平等②元帥的故事》優(yōu)質(zhì)課教案_2

1、“這個(gè)規(guī)矩不能有”一、 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1. 學(xué)習(xí)本文會(huì)寫的字6個(gè)，會(huì)認(rèn)的字4個(gè)。2. 熟讀課文，理解“納悶”“辯解”等詞語(yǔ)的意思過(guò)程與方法：1引導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。2.了解課文內(nèi)容，體會(huì)彭總以身作則，不搞特殊化，與人民群眾平等的好品質(zhì)。3重點(diǎn)理解課題，通過(guò)人物的語(yǔ)言及行為體會(huì)人物的思想品質(zhì)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 1. 理解革命先輩以身作則、不搞特殊化的崇高品質(zhì)。二、教學(xué)內(nèi)容：1.能正確書寫5個(gè)生字，。2.正確流利地朗讀課文，體會(huì)彭總以身作則，不搞特殊化的好品質(zhì)。三、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入1、揭題讀題（ “這個(gè)規(guī)矩不能有”） 2、你第一次讀這個(gè)課題時(shí)有什么疑問(wèn)？（學(xué)生質(zhì)疑：這句話是

2、誰(shuí)說(shuō)的？他對(duì)誰(shuí)說(shuō)這句話？他為什么說(shuō)這句話？“這個(gè)規(guī)矩”指的是什么規(guī)矩？）簡(jiǎn)單的問(wèn)題根據(jù)預(yù)習(xí)情況互相解答，留下重點(diǎn)問(wèn)題。3、誰(shuí)能介紹一下你所了解的彭德懷？（二）初步感知1、“這個(gè)規(guī)矩”是什么規(guī)矩？彭德懷總司令為什么要對(duì)那些工作人員說(shuō)這句話？帶問(wèn)讀題。2、生自讀正確流利，思考課文寫了什么事？3、檢查預(yù)習(xí)（1）讀文。（2）答問(wèn)。（三）細(xì)讀感悟1、再讀課文， “這個(gè)規(guī)矩”是什么規(guī)矩？彭總為什么說(shuō)“這個(gè)規(guī)矩不能有”？（全班集體交流）2、你認(rèn)為彭德懷是怎樣的人？你從哪些語(yǔ)句中感受到的？畫出來(lái)讀一讀，批注詞語(yǔ)，和小組同學(xué)交流一下。交流：學(xué)生先讀自己找到的句子，再談理解、體會(huì)。（1）“很多人親切的稱呼他彭總。

3、”（與民關(guān)系好，不擺架子）（2）“傍晚，彭總穿著便衣，叫汽車停在離公園還有一條街的地方?！保ú幌敫闾厥狻＃┳x一讀，體會(huì)彭總的好品質(zhì)。（3）根據(jù)回答出示課文第7自然段，彭總說(shuō)話時(shí)語(yǔ)氣怎樣？為什么生氣？誰(shuí)來(lái)讀一讀？（指導(dǎo)朗讀）（4）出示課文第9、10自然段，彭總說(shuō)這句話時(shí)，是怎樣的態(tài)度？（十分堅(jiān)定）他為什么走出了公園？（出示課文插圖，觀察彭總的表情） 誰(shuí)能讀出彭總堅(jiān)定的語(yǔ)氣？（練習(xí)朗讀）3、彭德懷就是這么一個(gè)以身作則，一切都與人民群眾平等的好領(lǐng)導(dǎo)。我們?cè)賮?lái)分角色朗讀課文，體會(huì)彭總的好品質(zhì)。四、總結(jié)延伸1、學(xué)過(guò)這篇課文后，你從中學(xué)習(xí)到了什么？（作為小干部，你）2、你還想了解彭德懷或其他元帥的故事嗎？請(qǐng)大家再收集有關(guān)的故事，繼續(xù)講“元帥的故事”四、作