《有趣的聲音》教學(xué)反思

1、有趣的聲音教學(xué)反思作為一名人民老師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗(yàn)，那么你有了解過教學(xué)反思嗎？下面是小編整理的有趣的聲音教學(xué)反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。有趣的聲音教學(xué)反思1今天給小三班的小朋友上了一節(jié)集中活動(dòng)：科學(xué)有趣的聲音?；貋砜戳艘槐樽约旱匿浵?，又看了一遍應(yīng)彩云老師的視頻，感覺提升的空間還是挺大的，反思總結(jié)一下：、材料提供方面：由于是讓家長(zhǎng)從家里帶的廢舊瓶子，所以瓶子大小、材質(zhì)有些差異。還有的蓋子蓋不緊，導(dǎo)致活動(dòng)過程中，豆子會(huì)掉出來。在第三個(gè)環(huán)節(jié)：品嘗軟硬糖，猜猜大小聲。應(yīng)該讓每個(gè)小朋友去品嘗軟硬糖，用牙齒來咬一咬，感受一下，然后再猜測(cè)

2、、驗(yàn)證。瓶子要換成大的罐子，如一些收納罐子。用兩個(gè)，一個(gè)裝硬糖，一個(gè)裝糖，來進(jìn)行對(duì)比。因?yàn)檫€是用裝黃豆的小瓶子，又是只有一個(gè)，還要來回?fù)Q，對(duì)比不明顯。、活動(dòng)組織環(huán)節(jié)：第一個(gè)環(huán)節(jié)中，小寶寶起床后要干什么呢？不用提問，分散幼兒的注意力，直接聽聲音，來猜測(cè)。第二環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)大鼓小鼓聲音，可以先玩游戲，再聽音樂玩。如老師說大鼓，幼兒力氣大地?fù)u瓶子；小鼓，幼兒力氣小地?fù)u瓶子，收：則瓶子不發(fā)出聲音。這樣先玩幾次，讓幼兒對(duì)大小聲有一人直接對(duì)比的效果。第二個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后，可以把瓶子收回來，這樣孩子的注意力才會(huì)集中回來，而不是自顧自地一直在玩瓶子。每個(gè)環(huán)節(jié)的小結(jié)，應(yīng)該要再深入一些，使幼兒的經(jīng)驗(yàn)得到提升。由于對(duì)課堂常規(guī)

3、的把控不夠，導(dǎo)致小結(jié)不夠。、個(gè)人素質(zhì)方面：是嗎？好不好？這樣的口頭禪太多，無效的語言太多，應(yīng)精簡(jiǎn)自己的語言。有趣的聲音教學(xué)反思2一年級(jí)本學(xué)期第一單元的主題是有趣的.聲音世界。音樂是聽覺的藝術(shù)，對(duì)于小學(xué)階段低年級(jí)的兒童，要重視聽覺能力的培養(yǎng)。從這一個(gè)作為出發(fā)點(diǎn)，所以我就決定上一堂關(guān)于聲音的課，課前還一直擔(dān)心會(huì)出現(xiàn)局面混亂，因?yàn)榻o一年級(jí)的同學(xué)上綜合課是第一次，我是做了很大的思想斗爭(zhēng)才準(zhǔn)備的這個(gè)的課題，也算是給自己一個(gè)壓力，做一個(gè)新的嘗試。首先，有一點(diǎn)我覺得很值得開心，那天一下完那堂課就有個(gè)學(xué)生跑過去跟我說，老師，我剛剛在樓梯口那里敲了一下欄桿上的鐵，發(fā)出了一個(gè)響聲，我要用這個(gè)聲音來創(chuàng)造故事，當(dāng)時(shí)聽

4、了很開心，最起碼教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，通過那堂課激發(fā)了在以后日常生活中他們對(duì)觀察和創(chuàng)造聲音的興趣。課的開始，我先啟發(fā)學(xué)生“觀察”與“傾聽”生活中的聲音，并模仿這些聲音。還讓他們聆聽了一段優(yōu)美的森林音樂，這個(gè)環(huán)節(jié)是讓他們先感受音樂的美和感受到聲音在生活中的重要性，學(xué)生們都很喜歡，爭(zhēng)先恐后地去搶著回答我提出的問題，但是，讓我意想不到的是我選擇的圖片讓學(xué)生誤解了，他們都覺得描述城市那張圖片是四川大地震時(shí)的情景，因?yàn)槲疫x擇的是一張黃昏時(shí)候的城市圖片，再加上我制作幻燈片時(shí)沒有考慮周到，所以最后我費(fèi)了九牛二虎之力才把學(xué)生引導(dǎo)過來，所以在這里還費(fèi)了不少的時(shí)間。之后我利用聽雷聲的這個(gè)環(huán)節(jié)，到這兒主要是開始讓他們?cè)囍?/p>

5、創(chuàng)造一個(gè)小的聲音故事，激發(fā)他們對(duì)創(chuàng)造和尋找聲音的興趣，引發(fā)了他們對(duì)探究聲音的愿望，我覺得出發(fā)點(diǎn)還是很明確的，從他們能夠開始通過這個(gè)聲音去創(chuàng)編故事，我就知道離這堂課的教學(xué)目標(biāo)不遠(yuǎn)了，但是這部分可能由于我有點(diǎn)緊張，漏講了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就是認(rèn)識(shí)聲音的強(qiáng)弱，比較聲音的強(qiáng)弱，結(jié)果準(zhǔn)備了的強(qiáng)弱卡片都沒用上，課后想想，如果這個(gè)環(huán)節(jié)沒有漏掉，這個(gè)將會(huì)是一個(gè)課堂亮點(diǎn)，所以對(duì)于自己的課堂應(yīng)變能力，我覺得還是要好好學(xué)習(xí)，待于提高。在創(chuàng)造第2個(gè)聲音故事這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，因?yàn)檫@是到了快結(jié)束的時(shí)候，加上這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得不夠恰當(dāng)，環(huán)節(jié)過長(zhǎng)，所以激發(fā)不起學(xué)生們的興趣，到了最后結(jié)束課堂的時(shí)候就有點(diǎn)冷場(chǎng)了，有一種給別人前面轟轟烈烈，后面很快就銷聲匿跡的感覺，我覺得這