蘇教版四年級(jí)下冊(cè)語文閱讀題真題備考

1、蘇教版四年級(jí)下冊(cè)閱讀題真題備考學(xué)校 班級(jí) 姓名 拐彎處的回頭 一天，弟弟郊游時(shí)腳尖被尖利的石頭割破，至q醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情與憐愛。不料爸爸并沒有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代他幾句，便自己走了。 弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸告道：“別生氣，大部分爸爸都這樣。其實(shí)他很愛你，只是不善于表達(dá)罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會(huì)回頭看你?！钡艿馨胄虐胍?，其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)

2、去的身影。 爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西讓他回頭可是。當(dāng)他走到拐彎處，就在側(cè)身左拐的剎那,好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來,很快地瞟了弟弟他們一眼,然后才消失在拐彎后面。 雖然這一切都只發(fā)生在一瞬間，但那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚光。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我也有了一種想流淚的感覺。很久以來，我都在尋找一個(gè)代表父愛的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是拐彎處的回頭。1本文記敘的主人公應(yīng)該是( )。(2分) a弟弟 b同學(xué) c“我” d爸爸2找出能夠表現(xiàn)弟弟心情變化的語句填在下列橫線上。(4分)(1)弟弟受傷后碰到爸爸時(shí)： 。(2)爸爸自己走了以后： 。 (3)同學(xué)對(duì)他

3、說完話以后： 。 (4)爸爸在拐彎處回頭時(shí)： 。3文中第自然段中最能表現(xiàn)爸爸此時(shí)神態(tài)的詞是 。最能表現(xiàn) 爸爸對(duì)弟弟關(guān)心的動(dòng)作的詞語是 ，這一動(dòng)作體現(xiàn)了爸爸的性 格是 。(6分)4第自然段中“好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一 眼”這只是極微小的動(dòng)作，為什么那動(dòng)作卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人”? (3分) 。5.文中第自然段中畫線句的描寫方式是 。（2分)6.爸爸的愛和其他人的愛在方式上有所不同，試從文章中找出一句來證明這 一點(diǎn)。(3分) 藏在心中的鮮荔枝小時(shí)候，我很不懂事，爺爺一生病，家里人都急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，只有我最開心。因?yàn)閬砜赐麪敔數(shù)氖迨灏⒁虝r(shí)常會(huì)留下一些奶粉、罐頭之類的“好東西”， 爺

4、爺又總是說：“我不愛吃?！庇谑沁@些好吃的便成了我的“囊”中之物。可8歲時(shí)由吃引起的一件事卻給了我很大的觸動(dòng)，使我的思想感情也發(fā)生了變化。這一天，爺爺又病了，咳得很厲害。姑姑拎著一大袋東西來看他。“準(zhǔn)是又有好吃的啦!”我想著，便偷偷地藏在爺爺臥室門外看。果然，姑姑從袋子里拿出了蜂王漿等補(bǔ)品還有一大串鮮荔枝! “爸，這是您最愛吃的鮮荔枝!”姑姑邊說邊剝給爺爺吃。那晶瑩的荔枝肉饞得我直流口水，可惜就在這時(shí)我被媽媽叫走了。回來時(shí)，姑姑已經(jīng)走了，爺爺知道我最愛吃鮮荔枝，就招呼我說：“小琴，來，來，這個(gè)爺爺不愛吃，你拿去吃吧!”我感到很奇怪，便問道：“爺爺，剛才姑姑不是說您最愛吃嗎?”“噢爺爺以前愛吃，現(xiàn)

5、在不不愛了!”太棒了!不管三七二十一，我狼吞虎咽地大吃起來，爺爺在一旁默默地笑著看我吃。當(dāng)荔枝所剩無幾時(shí)，媽媽給爺爺端飯來了。見此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爺爺最愛吃的鮮荔枝給吃了?!”說著就將剩下的幾個(gè)荔枝奪了過去，放在了爺爺?shù)拇策?。聽了媽媽的話，我委屈地哭了，爺爺趕緊說：“沒關(guān)系，我我不愛吃”我低著頭走出了爺爺?shù)姆块g，這時(shí)我才明白，并非爺爺不愛吃，而是因?yàn)樗麗畚疫h(yuǎn)勝于愛那串鮮荔枝!從這時(shí)起我心中便藏下了這串鮮荔枝。以后，我發(fā)現(xiàn)身邊有許多像爺爺那樣的人，他們以種種“不愛、不喜歡”為借口，把好東西讓給了我。而我也再不像小時(shí)候那樣不懂事了。我也學(xué)會(huì)了：“撒謊“。告訴他們：“我也不

6、喜歡，給您吧！”一串鮮荔枝，使我明白了許多道理。1把下面漢字按字母表順序重新排列。(2分) 一 大 串 鮮 荔 枝2引號(hào)的作用有三個(gè)：表示引用的部分；表示特定的稱謂或需要著重指出的；表示諷刺或否定的意思。下面的句子中引號(hào)起什么作用?請(qǐng)把序號(hào)填在句子后的括號(hào)里。 (1)于是這些好吃的便成了我的“囊”中之物。( )(2)“準(zhǔn)是又有好吃的啦!”我想著。( ) (3)他們以種種“不愛、不喜歡”為借口，把好東西讓給了我。( ) (4)我也學(xué)會(huì)了撒謊，告訴他們：“我也不喜歡，給您吧!”( )3.爺爺為什么說鮮荔枝他不愛吃? (2分)4.對(duì)文章中的語句分析不確切的是( )。(3分)a“我”也學(xué)會(huì)了“撒謊”，

7、表明撒謊雖然不好，但人們都撒謊，“我”也不得不這樣做。b第自然段中“我感到很奇怪”的原因是爺爺說的話和姑姑的話相矛盾c爺爺看“我”吃荔枝時(shí)“默默地笑”，體現(xiàn)了對(duì)“我”的疼愛。d“我”貪吃爺爺“不愛吃”的東西是“我很不懂事”的表現(xiàn)。e并非是爺爺不愛吃鮮荔枝，而是因?yàn)樗麗畚疫h(yuǎn)勝于愛那串鮮荔枝。5.通過一串鮮荔枝，“我”明白了一些什么道理? (4分)6.對(duì)“爺爺”這一人物的性格特點(diǎn)概括最準(zhǔn)確的是( )。(2分)a慈善 b慈愛 c和藹 d親切7.文章題目為什么說是“藏在心中的鮮荔枝”? (3分)請(qǐng)認(rèn)真閱讀下面的文章后完成問題。 美國(guó)的羅賓斯是個(gè)收入頗豐的門鎖推銷員，他的成功在很大程度上取 決于他對(duì)產(chǎn)品

8、的了如指掌和對(duì)顧客心理的充分了解。 一次，俄亥俄州的教育系統(tǒng)為一所新建的中學(xué)安裝2000個(gè)門鎖招標(biāo)， 羅賓斯得知后便躍躍欲試，他徑直找到主管者呈上產(chǎn)品介紹。 遺憾的是，主管一看總價(jià)格便斷然回絕：“對(duì)不起，羅賓斯先生，我 們實(shí)在無法合作。” “哦，那可糟糕透了!”羅賓斯邊說邊起身欲走，“不過，我的這種 鎖可沒有什么危險(xiǎn)性?！?主管豈能讓羅賓斯扔下這么一句不明不白的話就離開?于是趕緊追 問：“危險(xiǎn)，什么意思？” 羅賓斯停下來一口氣說出一連串制鎖廠商的名字，從主管者的一面部表情，他可以知道，他們正是在此項(xiàng)目上的競(jìng)爭(zhēng)者。于是他解釋道：他們的鎖在門里邊的邊緣很粗糙，而孩子們有時(shí)關(guān)門不抓門把手而抓門，從而

9、劃破他們的皮膚。您手中其他的鎖也許此我們的便宜，但一旦您把醫(yī)藥費(fèi)、課堂損失和法律訴訟費(fèi)加起來，您也許還是曉得我們的這種安全門鎖合算。 羅賓斯的一席話，又一次充當(dāng)了靈驗(yàn)的鑰匙。1聯(lián)系上下文理解詞語。(3分） 了如指掌： 2用“ ”畫出文中的一句反問句，并改成陳述語。(4分) 3羅賓斯說的“不過，我的這種鎖可沒有什么危險(xiǎn)性”中“沒有危險(xiǎn)性”的 言外之意是 。(不超過8個(gè)字)(4分)4第自然段中羅賓斯的“一口氣”“一連串”以及寫主管者的“面部表情” 與上文的哪句話照應(yīng)?請(qǐng)用原文回答。(3分) 5第自然段中加點(diǎn)的詞表現(xiàn)了羅賓斯 。(3分)6如果給本文擬寫一個(gè)標(biāo)題，應(yīng)是： 。(用原文中的詞語回 答)(3

10、分）蟈 蟈 窗臺(tái)上掛起一只拳頭大小的竹籠子。一只翠綠色的蟈蟈在籠子里不安地爬行著，兩根又細(xì)又長(zhǎng)的觸須不時(shí)從竹籠的小圓孔里伸出來，可憐巴巴地?fù)u晃幾下，仿佛在呼喚、祈求著什么。 “怪了，它怎么不肯叫呢?買的時(shí)候還叫得起勁。真怪了”一位白發(fā)老人湊近蟈蟈籠子看了半天，嘴里在自言自語。 老人的孫子和孫女，兩個(gè)不滿8歲的孩子，也趴在窗臺(tái)上看新鮮。 “它不肯叫，準(zhǔn)是怕生。”小女孩說。 “把它關(guān)在籠子里，它生氣呢!” 小男孩說著，伸出小手去摘蟈蟈籠子。 “小囡家，別瞎說!”老人把籠子掛到小孫子摘不到的地方，然后又說：“別著急，它一定會(huì)叫的!” 整整一天，蟈蟈無聲無息。兩個(gè)孩子也差點(diǎn)把它忘了。 第二天，老人從菜

11、籃里拿出一只鮮紅的尖頭紅辣椒，撕成細(xì)絲塞進(jìn)小竹籠里，“吃了辣椒，它就會(huì)叫的?！彼茏孕?。兩個(gè)孩子又來了興趣，趴在窗臺(tái)上看蟈蟈怎樣慢慢地把一絲絲紅辣椒吃進(jìn)肚子里去。 整個(gè)白天，蟈蟈還是沒有吱聲，只是不再在小籠子里爬上爬下。夜深人靜的時(shí)候，蟈蟈突然叫起來，那叫聲又清脆又響，把屋里所有的人都叫醒了。 “聽見么，它叫了，多好聽!”老人很有點(diǎn)得意。 兩個(gè)孩子睡得蒙眬，可還是高興得手舞足蹈，把床板蹬得冬冬直響。 蟈蟈一叫就再也沒有停下來，從早到晚，不知疲倦地叫，叫它不停地用那清脆洪亮的聲音向這一家人宣告它的存在。很快，他們就習(xí)以為常了。蟈蟈的叫聲仿佛成了這個(gè)家庭的一部分。 蟈蟈的叫聲畢竟太響了一點(diǎn)。在一個(gè)

12、悶熱得難以入睡的夜里，屋子里終于發(fā)出了怨言： “煩死了，真拿它沒辦法!”說話的是孩子的父親。 “爸爸，蟈蟈為什么不停地叫呢?” 男孩問了一句，可大人們誰也不回答。于是兩個(gè)孩子自問自答了。 “它大概也熱得睡不著，所以叫。” “不!它是在哭呢!關(guān)在籠子里多難受，它在哭呢!” 大人們靜靜地聽著兩個(gè)孩子的議論，只有白發(fā)老人，用只有自己能聽見的聲音嘆息了一聲 早晨醒來時(shí)，聽不見蟈蟈的叫聲了。兩個(gè)孩子趴在窗臺(tái)一看，小籠子還掛在那兒，可里面的蟈蟈不見了。小籠子上有一個(gè)整齊的口子，像是用剪刀剪的。 “它咬破了籠子，逃走了?！崩先丝粗巴?，自言自語地說。1給加點(diǎn)的字注音。(4分) 祈求( ) 小囡家( ) 觸須

13、( ) 湊近( )2本文的線索、順序是什么? (2分) 3文中寫了哪些人，他們對(duì)蟈蟈的態(tài)度各是怎樣的? (6分) 4“白發(fā)老人”用“只有自己能聽見的聲音嘆息了一聲”，老人為什么嘆息?(3分) 5老人說：“它咬破了籠子，逃走了。”籠子真的是咬破的嗎? (2分) 6文章結(jié)尾給你怎樣的感覺? (與開頭對(duì)應(yīng)起來考慮)(3分) 伙伴們，你欣賞過秋天早晨的田野嗎?這真是奇妙的、令人神往的仙境。霧氣彌漫在大地上，像層薄紗，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，遠(yuǎn)近的小村，都籠罩起來了。就在你面前的白云，像綢帶飄舞著，纏繞在樹叢間、田野里，這世界仿佛是在幻覺中。 你吸一口新鮮的空氣吧，有點(diǎn)兒清涼，有點(diǎn)兒濕潤(rùn)。比城市里那

14、時(shí)時(shí)帶著怪味的空氣怎樣?你吸個(gè)飽吧，會(huì)感到輕松、興奮、還有點(diǎn)醉意，好像你的胸膛也飽滿起來了。太陽還沒有起來， 一。一一東邊的天際是灰暗的，漸漸變成暗紅了。天邊的云連接著，重疊著。一會(huì)兒陽光從云彩的縫隙中，一束束，一縷縷，射向天際。又映紅了大地。這時(shí)，遠(yuǎn)處傳來大公雞的報(bào)曉。 太陽出來了，先是一絲，像紅色的線。不一會(huì)兒。像燒紅的鐮刀，像半只橙紅的桔子。一轉(zhuǎn)眼，變成了紅色的大氣球，靜靜地依傍著大地。一瞬間陽光穿過樹叢透過晨霧斜斜地密密地灑滿了大地拖。拉機(jī)蹬突突地下地了人們?nèi)宄扇旱叵碌亓藎 伙伴們，你們不是要尋找仙境嗎仙境就在我們這里，這固然是大自然帶來的，但更多的是用我們自己的雙手創(chuàng)造的。 1給第自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)2給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在括號(hào)內(nèi)畫“”。(6分)3.寫出與下面