科學(xué)教科版六年級(jí)上冊(cè)第四單元能量第一課各種各樣的能量教學(xué)設(shè)計(jì)

1、“各種各樣的能量”教學(xué)設(shè)計(jì)廣州市越秀區(qū)東風(fēng)西路小學(xué)鄧全偉【教學(xué)目標(biāo)】1科學(xué)概念能量能使物體動(dòng)起來(lái)；能量有很多種形式，聲、光、電、熱都是能量的形式；能量還儲(chǔ)存在食物、燃料中。2過(guò)程與方法能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)、資料和實(shí)驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)能量，了解周圍存在的能量和形式；經(jīng)歷光、熱、聲是否是能量的探究過(guò)程；能與同伴一起交流和探討一些有關(guān)能量的知識(shí)。3情感態(tài)度與價(jià)值觀能積極地從事有關(guān)能量的探究活動(dòng)；能積極地與同伴一起合作、交流；在探究活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)研究能量的興趣。【教學(xué)準(zhǔn)備】實(shí)驗(yàn)用的大燒杯、圓底燒瓶、橡皮塞、開(kāi)水、塑料杯、線等；圖片資料或課件等；事先也可讓學(xué)生收集有關(guān)能量的資料?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入：1、上課前，請(qǐng)同

2、學(xué)們幫我一個(gè)忙：我這里有一部風(fēng)車，誰(shuí)有辦法讓它轉(zhuǎn)動(dòng)？是什么讓風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)的？板書：風(fēng)誰(shuí)有辦法讓我頭頂?shù)娘L(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)？是什么讓風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)的？板書：電2、請(qǐng)同學(xué)們看圖中的物體又是誰(shuí)使它動(dòng)起來(lái)？幻燈片：汽車、水車板書：水、汽油3、教師小結(jié)：風(fēng)、流水、電、汽油等都能使物體動(dòng)起來(lái)，它們都具有能量。板書：能量使物體動(dòng)起來(lái)（在這里，教師不必像教材中那樣說(shuō)出機(jī)械能、電能、化學(xué)能等，實(shí)際上，說(shuō)了學(xué)生也不會(huì)清楚的）過(guò)度：判斷一樣?xùn)|西是否具有能量，簡(jiǎn)單標(biāo)準(zhǔn)是：“能量能使物體動(dòng)起來(lái)！”4、那么在我們周圍，你覺(jué)得哪些事物有能量呢？熱、光和聲音有能量嗎？一、研究光具有能量。(1)、學(xué)生思考交流，用什么方法可以證明光是一種能量？（學(xué)

3、生們知道太陽(yáng)可以產(chǎn)生太陽(yáng)能，因此是有一定基礎(chǔ)的）(2)、電使課室的光管亮起來(lái)，那么光管的光有能量嗎？（3）、實(shí)驗(yàn)演示太陽(yáng)能計(jì)算機(jī)的運(yùn)用。誰(shuí)解釋為什么這樣？板書：光過(guò)渡：在燈光照射下課室到處充滿能量，那么人有沒(méi)有能量？二、研究熱具有能量。(1)讓學(xué)生們先做出自己的判斷，并說(shuō)出判斷的依據(jù)（理由）。(2)學(xué)生小組討論：怎樣用實(shí)驗(yàn)的方法證明熱是一種能量？(3)學(xué)生實(shí)驗(yàn)：利用身體熱量使溫度計(jì)夜柱上升。學(xué)生解釋實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論：熱能使物體動(dòng)起來(lái)，所以熱是一種能量。三、研究聲音具有能量。過(guò)度：你覺(jué)得人體發(fā)出的聲音有沒(méi)有能量？學(xué)生回答-你說(shuō)話的聲音有能量嗎？聲控開(kāi)關(guān)實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生齊發(fā)出聲音：板書：聲音過(guò)度：人的

4、熱、聲音有能量，你覺(jué)得我們能量從哪里得到的？四、研究食物具有能量。(1)讓學(xué)生先作出判斷：食物中儲(chǔ)存著能量。(2)再讓他們說(shuō)出各種理由及事例。（3）小結(jié)：人和動(dòng)物都是從食物中攝取能量的，吃了食物才能維持體溫和從事各種活動(dòng)，所以食物中存儲(chǔ)著能量。五、教師總結(jié)：能量能使物體動(dòng)起來(lái)，光、熱、聲音、電流、水流、風(fēng)等都具有能量，能量還儲(chǔ)存在像汽油這樣的燃料以及食物之中。過(guò)度：下面我們通過(guò)一段判斷來(lái)加深剛才所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。六、播放錄像片段。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道能量在我們生活中無(wú)處不在，我們不認(rèn)真尋找思考還找不著呢。對(duì)于能量大家有什么疑問(wèn)？課堂延伸：七、思考：4人小組研討：1、在我們校園中存在多種多樣的能量，找一找并記錄下來(lái)。2、利用互聯(lián)網(wǎng)找一找，除書本上學(xué)到的能量外，生活中還有哪些能量為人類所利用？3、我們學(xué)校東風(fēng)校區(qū)、盤福校區(qū)緊挨東風(fēng)路、盤福路，馬路上有能量可以被我們利用嗎？如果有是什么