《天下第一樓》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第18課天下第一樓（節(jié)選）【教學(xué)目標(biāo)】1. 了解故事背景，梳理主要情節(jié)，把握戲劇沖突，深入理解主題。2. 分析人物形象，理解人物的內(nèi)心活動。3. 品味語言，揣摩具有深刻意義的臺詞，并代入情境，有感情地朗讀臺詞?！厩榫硨?dǎo)入】同學(xué)們，如果我們想創(chuàng)辦文明班級，但是，今天有人惹是生非，明天有人打架鬧事，后天又有人考試 作弊，那么，我們還能打造文明班級嗎？（不能）這說明了一個(gè)道理，即當(dāng)一個(gè)集體想要有所成就時(shí)，要是處處有人拉后腿，便奠泄了這個(gè)集體的失敗。 今天，我們將走進(jìn)“福聚徳”，更加深刻地感受這個(gè)道理，請同學(xué)們翻開課文天下第一樓?！拘抡n解讀】一、梳理主要情節(jié)，把握戲劇沖突1. 了解作者何冀平（1951

2、-）,中國劇作家。中央戲劇學(xué)院戲劇文學(xué)系畢業(yè)，畢業(yè)后從事專職戲劇創(chuàng)作，曾任北京 人民藝術(shù)劇院編劇。1988年，何冀平創(chuàng)作的天下第一樓演岀后轟動京城，演出場次僅次于茶館， 被譽(yù)為當(dāng)代現(xiàn)實(shí)主義經(jīng)典。2. 背景資料名噪京師的烤鴨老字號福聚徳”創(chuàng)業(yè)于清同治年間。傳業(yè)至民國初年，老掌柜厲徳源因年邁多病而 退居內(nèi)室，店業(yè)全仗二掌柜王子西協(xié)助兩位少掌柜慘淡經(jīng)營。怎奈兩位少爺與鴨子無緣，大少爺迷戲玩票, 二少爺崇尚武林，鬧得店鋪入不敷出，王子西幾次向老掌柜推薦他的換帖兄弟盧孟實(shí)來操持店業(yè)。生性聰 蔥的盧孟實(shí)立誓要干出一番事業(yè)來，以泄人間不平。面對勢如累卵的“福聚徳”，他絞盡了腦汁，結(jié)果在 不長的時(shí)間里竟使這三

3、間老屋翻蓋起了二層樓。盧孟實(shí)之所以能使“福聚徳”東山再起，除了靠他本人的 精明干練，還得助于與他相好的青樓妓女玉雛兒姑娘，更靠技藝超群的廚師羅大頭和善于迎來送往的堂頭 常貴。光陰荏苒，十年一晃而過，“福聚徳”名噪京華。然而，事與愿違，就在“福聚徳”發(fā)展正盛時(shí)， 卻又遭到了東家、官府等內(nèi)外逼壓，最終走向沒落。3. 快速閱讀全文，梳理出主要情節(jié)，并用自己的話概括情節(jié)。情節(jié)一：虜茂昌強(qiáng)行要錢，王子西勉強(qiáng)應(yīng)對。情節(jié)二：克五以羅大頭藏?zé)熒蠟橐獟厄_吃喝，遭盧孟實(shí)趕岀。情節(jié)三：盧孟實(shí)處罰不成器小伙計(jì)，厚賞成順。情節(jié)四：羅大頭自恃烤鴨技藝自大，侮辱盧孟實(shí)并搖挑子離開。情節(jié)五：厲茂盛借機(jī)要錢，挖走堂頭常貴。4.

4、 上述情節(jié)也正是本文的戲劇沖突，說說本文戲劇沖突是圍繞什么展開的。明確：本文戲劇沖突是圍繞福聚徳”的即將衰落展開的。5. 文章中哪句話最能概括上述情節(jié)？結(jié)合課文內(nèi)容，說說你對“福聚徳”的衰落原因的認(rèn)識。明確：修鼎新的一句話一個(gè)人干，八個(gè)人拆”是對上述情節(jié)最好的概括。從全文來看，唐茂昌與唐 茂盛是只知出不知入的二世祖，成心要錢揮霍，且二少爺直接挖走店里的得力助手，這比坐吃山空的后果 更加嚴(yán)重：羅大頭是烤鴨一把手，克五又知道他藏著煙上，這無疑是羅大頭將要出事的信號。且羅大頭自 恃烤鴨技藝離去，這對于“福聚徳”無疑是有打擊力的；此外，連小伙計(jì)都不成器。種種跡象，幾乎都指 向“福聚徳”即將衰落。究其根

5、本原因，可以說，這是勤勞務(wù)實(shí)的人與東家少爺、克五這樣混吃混喝的人 的矛盾，是平民與欺壓平民的官僚之間的矛盾。這矛盾，才是“福聚徳”真正衰落的原因。二、把握語言特征，理解語句含意1本文語言十分具有方言特色，甚至有些方言運(yùn)用比較低俗，你如何看待這個(gè)問題？請結(jié)合文章做簡 要分析。明確：如王子西說要不孟實(shí)這么咬牙跺腳地干，心里窩著口氣”，一個(gè)“窩”字將方言特征凸顯無 疑：又如盧孟實(shí)罵小伙計(jì)時(shí)說瞎話”“下作的東四”，這里不僅方言味十足，且顯得比較低俗。但是，呈 現(xiàn)出這樣的語言特征是比較必要的。首先，作者選取的是北京的“福聚徳”，倘若不用方言，便失了京味。 瓦次，話劇所表現(xiàn)的是真實(shí)，“福聚徳”絕不是一個(gè)雅

6、文化的聚集地，文中的語言正是當(dāng)?shù)卣鎸?shí)的語言， 還原場景語言最貞實(shí)的特征，而也正是以方言表現(xiàn)其真實(shí)性，才將話劇中的諸多人物形象刻畫得栩栩如生?！窘虒W(xué)提示】話劇要通過人物性格反映社會生活，因此，話劇中的對話是經(jīng)過提煉加工的口語，必須具有個(gè)性化， 自然，精練，富有表現(xiàn)力，通俗易懂，能為群眾所接受。教師宜引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注話劇的這一語言特征。2.文中用語簡單明了，符合真實(shí)生活，但也有不少語言含義深刻，請你找出幾句，并做簡要分析。(1) 克五：煙太多我就聞不出來了。(嬉笑)得了，給倆鴨脖子還不行？ ！分析：“煙太多我就聞不出來了”，煙多為什么會聞不出來呢？這明顯是個(gè)反諷的句子。作者看似在這 里只是說克五一人，

7、事實(shí)上是諷刺了一大批欺軟怕硬的人，他們仗著自己有一丁點(diǎn)地位就欺壓樸實(shí)善良的 民眾，而而對惡勢力，卻又諂媚地賠著笑臉。(2) 盧孟實(shí)：披紅掛綠，騎馬坐轎子，怎么紅火怎么辦。讓那些不開眼的看看，福聚徳的伙計(jì)也是體 面的。分析：盧孟實(shí)罵小伙計(jì)，是想伙計(jì)們能爭口氣，即使社會地位低下也要維護(hù)自己的尊嚴(yán)。而讓成順將 喜事辦得有面子，也是為了維護(hù)尊嚴(yán)，體現(xiàn)岀了勞動人民的傲討。三、分析人物形象，把握人物性格本文人物出場極多，但是許多人都給了我們十分鮮明的印象，這得益于作者對人物的個(gè)性化刻畫，請 你認(rèn)真閱讀文章，挑選出幾個(gè)你喜歡的人物，分析其人物形象。【盧孟實(shí)形象】分析：盧孟實(shí)在未出場時(shí)就通過王子四等人的評價(jià)，

8、“咬牙跺腳地干”，側(cè)而表現(xiàn)出他是一個(gè)務(wù)實(shí)勤勞 的人。盧孟實(shí)一經(jīng)出場，便不屑于與克五這樣的游手好閑之輩打交道，且將事情安排得妥帖，這就說明盧 孟實(shí)是個(gè)精明能干的人。訓(xùn)斥伙計(jì)，賞成順，讓成順體而一點(diǎn)，又表現(xiàn)了一個(gè)勞動者的自尊，他不僅關(guān)心 著自己的自尊，同時(shí)也關(guān)注著伙汁們的自尊。而與羅大頭的對話中，又體現(xiàn)了他是個(gè)不固執(zhí)的人，對陳腐 該改的規(guī)矩力圖改之。不過，從他對待羅大頭的過程中，又能見其剛直的性格。這與后來東家二少爺出場 時(shí)似有所矛盾，對待這位東家二少爺，盧孟實(shí)依然要賠著笑，這是這個(gè)時(shí)代階級之分下樸實(shí)勞動人民的悲 劇?？偨Y(jié)：務(wù)實(shí)勤勞、精明能干、自尊自強(qiáng)、關(guān)心伙計(jì)、拒絕陳腐不變通、剛宜卻又不得不學(xué)著

9、屈服于社 會環(huán)境?！玖_大頭形象】分析：羅大頭是福聚徳”的烤鴨師傅，從別忘了你們當(dāng)初是怎么把我請回來的” 一語中，可以看 出羅大頭的技藝精湛，是店里的“頂梁柱”之一，但是他固執(zhí)，不變通，如強(qiáng)調(diào)不到七十不傳徒弟；自恃 技藝精湛，心胸狹窄，容不得人，動輒摺桿子走人：脾氣也十分火爆。不過，他的火爆脾氣與他的性格之 真是連貫的，他看重自身的價(jià)值與名譽(yù)，絲毫瞧不起克五那種混吃混喝、人品卑污的“爺”?？偨Y(jié)：恃才自傲，迂腐固執(zhí)，心胸狹窄，容不得人，脾氣火爆，同時(shí)又一身正氣，真率，不屑與小人 為伍?！酒渌宋镄蜗蟆砍ＹF：同情他人，老實(shí)厚道。福子：仗勢欺人，諂媚姿態(tài)。唐茂盛：勢利。【教學(xué)提示】教師可結(jié)合課本思考探究”第四題對此進(jìn)行研究，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注話劇人物形象。四、拓展延伸1. 請同學(xué)們結(jié)合分析的人物形象，代入角色進(jìn)行朗讀。2. 組織話劇表演活動。五、本課小結(jié)“福聚徳”衰落的原因英實(shí)是勤勞務(wù)實(shí)的人與東家少爺、克五這樣混吃混喝的人的矛盾，是平民與欺 壓平民的官僚之間的矛盾。修鼎新的一句話一個(gè)人干，