部編版三年級(jí)上冊(cè)語文《花的學(xué)?！氛n件

1、2 2 花的學(xué)?；ǖ膶W(xué)校 泰戈?duì)?人教部編版三年級(jí)語文上冊(cè)人教部編版三年級(jí)語文上冊(cè) 教習(xí)網(wǎng)http:/ 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了大青樹下的小學(xué)，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了大青樹下的小學(xué)， 同學(xué)們還知道哪些學(xué)校呢？同學(xué)們還知道哪些學(xué)校呢？ 幼兒園 中學(xué) 小學(xué) 大學(xué) 新課導(dǎo)入 1.1.認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)“荒、笛荒、笛”等等5 5個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字，會(huì)寫“落、落、 荒荒”等等1313個(gè)生字，掌握一個(gè)多音字。個(gè)生字，掌握一個(gè)多音字。 2.2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，能夠 想象出課文描寫的畫面。想象出課文描寫的畫面。 3.3.感受花孩子的活潑、調(diào)皮，會(huì)用擬人的感受花孩子的活潑、調(diào)皮，會(huì)用擬人

2、的 修辭手法描寫身邊的事物。修辭手法描寫身邊的事物。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 教習(xí)網(wǎng)http:/ 泰戈?duì)?作者名片：作者名片：享譽(yù)世界的印度享譽(yù)世界的印度詩(shī)人、詩(shī)人、 哲學(xué)家，曾于哲學(xué)家，曾于19131913年獲諾貝爾文年獲諾貝爾文 學(xué)獎(jiǎng)。學(xué)獎(jiǎng)。 代表作品：代表作品：飛鳥集園丁集飛鳥集園丁集 新月集等五十多部詩(shī)集。他新月集等五十多部詩(shī)集。他 創(chuàng)作的創(chuàng)作的歌曲歌曲人民的意志人民的意志被定被定 為印度國(guó)歌為印度國(guó)歌。本文選自他的散文。本文選自他的散文 詩(shī)集新月集。詩(shī)集新月集。 走進(jìn)作者 教習(xí)網(wǎng)http:/ 泰戈?duì)栐L問中國(guó) 口笛口笛 中國(guó)竹笛家族中最小的一員。中國(guó)竹笛家族中最小的一員。 制作材料：紅木、竹子等制作

3、材料：紅木、竹子等 類型：兩孔口笛、五孔口笛、類型：兩孔口笛、五孔口笛、 七孔口笛、音階口笛和丁笛七孔口笛、音階口笛和丁笛 知識(shí)錦囊 教習(xí)網(wǎng)http:/ 初讀課文 1.1.自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。自由讀，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 2.2.和同桌合作讀，注意讀出感情。和同桌合作讀，注意讀出感情。 3.3.默讀，標(biāo)注出重點(diǎn)語句和不懂的地方。默讀，標(biāo)注出重點(diǎn)語句和不懂的地方。 教習(xí)網(wǎng)http:/ 荒野罰站 衣裳墻角 碰觸 口笛放假 轟響簌簌 雙臂 huhu ngngddf f shangshangqingqing chchb b ssh hngng jiji 能夠猜謎 gugucici 字詞

4、學(xué)習(xí) 教習(xí)網(wǎng)http:/ lulu 結(jié)構(gòu) hunghung ddww 落落 荒荒 笛笛 舞舞 臂臂 bb 上下 kungkung 結(jié)構(gòu) qingqingjijisusu 左右 gugucici 狂狂 墻墻 假假 所所 夠夠 猜猜 揚(yáng)揚(yáng) yngyng 互互 結(jié)構(gòu)獨(dú)體 hh 教習(xí)網(wǎng)http:/ 聽老師范讀課文，感知課文聽老師范讀課文，感知課文 內(nèi)容，想象詩(shī)歌所描繪的畫面。內(nèi)容，想象詩(shī)歌所描繪的畫面。 整體感知 教習(xí)網(wǎng)http:/ 讀讀1-41-4段，思考花孩段，思考花孩 子是什么時(shí)候從無人知道子是什么時(shí)候從無人知道 的地方跑出來的的地方跑出來的, ,它們跑它們跑 出來干什么？出來干什么？ 課文解讀

5、 教習(xí)網(wǎng)http:/ 當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候，當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時(shí)候， 濕濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。 從這句話從這句話 中你可以看出中你可以看出 什么？什么？ 交代了花兒出來的時(shí)間是在六月。 擬人句：“潤(rùn)濕”“走過荒野”生動(dòng)形象表 現(xiàn)出六月的美好，“吹著口笛”可以看作 對(duì)花兒的歡迎。 教習(xí)網(wǎng)http:/ 于是，一群一群的花從無人知道的于是，一群一群的花從無人知道的 地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。地方突然跑出來，在綠草上跳舞、狂歡。 你發(fā)現(xiàn)了什你發(fā)現(xiàn)了什 么？花孩子給你么？花孩子給你 什么樣的感覺？什么樣的感覺

6、？ 擬人句：生動(dòng)形象表現(xiàn)出花孩子的調(diào)皮。 “一群一群”突出花多，“突然”可以看出 雨后花開得快，表現(xiàn)出花的生機(jī)勃勃。 教習(xí)網(wǎng)http:/ 花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)?；ǘ涫窃诘叵碌膶W(xué)校里上學(xué)。 稻谷是在（稻谷是在（ ）的學(xué)校里上學(xué)。）的學(xué)校里上學(xué)。 小魚是在（小魚是在（ ）的學(xué)校里上學(xué)。）的學(xué)校里上學(xué)。 松鼠是在（松鼠是在（ ）的學(xué)校里上學(xué)。）的學(xué)校里上學(xué)。 小鳥是在（小鳥是在（ ）的學(xué)校里上學(xué)。）的學(xué)校里上學(xué)。 小河中小河中 田野上田野上 森林里森林里 天空中天空中 教習(xí)網(wǎng)http:/ 跳舞跳舞 狂歡狂歡 教習(xí)網(wǎng)http:/ 你能照樣子再說出幾個(gè)詞語嗎？你能照樣子再說出幾個(gè)詞語嗎？ 一群一群一

7、群一群 一朵一朵一朵一朵一片一片一片一片 一張一張一張一張一堆一堆一堆一堆 一窩一窩一窩一窩一半一半一半一半 教習(xí)網(wǎng)http:/ 花的學(xué)校是什么樣的？勾出文花的學(xué)校是什么樣的？勾出文 中相關(guān)詞語、句子。中相關(guān)詞語、句子。 媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。 他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲，他們關(guān)了門做功課。如果他們想在放學(xué)以前出來游戲， 他們的老師是要罰他們站墻角的。他們的老師是要罰他們站墻角的。 生動(dòng)形象地寫出了花兒未開放前，在泥土里汲取養(yǎng)分，等待開放。 把花兒比作上學(xué)的孩子，把花兒汲取生長(zhǎng)所需的養(yǎng)分比作做功課，生 動(dòng)

8、形象。假設(shè)罰站的情節(jié)貼近孩子們的生活，充滿童趣。 教習(xí)網(wǎng)http:/ 讀讀1-41-4段，思考花孩子是什么時(shí)候段，思考花孩子是什么時(shí)候 從無人知道的地方跑出來的從無人知道的地方跑出來的, ,它們跑出它們跑出 來干什么？來干什么？ 花孩子是在六月的陣雨落下的時(shí)候花孩子是在六月的陣雨落下的時(shí)候 從無人知道的地方突然跑出來的；從無人知道的地方突然跑出來的； 它們跑出來在綠草上跳舞，狂歡。它們跑出來在綠草上跳舞，狂歡。 教習(xí)網(wǎng)http:/ 讀讀5-95-9段，思考：花孩子段，思考：花孩子 著急著要到哪里去呢？他們著急著要到哪里去呢？他們 為什么會(huì)這么急急忙忙呢？為什么會(huì)這么急急忙忙呢？ 教習(xí)網(wǎng)http

9、:/ 雨一來，他們便放雨一來，他們便放假假了。了。 假假假 jiji jiji （真假）（真假） （假如）（假如） （放假）（放假） （假期）（假期） 教習(xí)網(wǎng)http:/ 樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng) 里簌簌（里簌簌（ss）地響，雷云拍著大手。）地響，雷云拍著大手。 教習(xí)網(wǎng)http:/ 樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌 （ss）地響，雷云拍著大手。）地響，雷云拍著大手。 生動(dòng)形象地寫出了刮風(fēng)打雷時(shí)的場(chǎng)景，其中生動(dòng)形象地寫出了刮風(fēng)打雷時(shí)的場(chǎng)景，其中 樹枝樹枝“相互碰觸相互碰觸”、綠葉、綠葉“簌簌地響簌簌地響”可以可以

10、 看出風(fēng)刮得特別大，看出風(fēng)刮得特別大，“雷云拍著大手雷云拍著大手”則是則是 用擬人手法寫出雷聲響。用擬人手法寫出雷聲響。 教習(xí)網(wǎng)http:/ 這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的這時(shí)，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的 衣裳，衣裳，沖沖了出來。了出來。 激動(dòng)心情，迫不及待想出來玩，找媽媽 教習(xí)網(wǎng)http:/ 你可知道，媽媽，他們的家是在天上，你可知道，媽媽，他們的家是在天上， 在星星所住的地方。在星星所住的地方。 你沒有看見他們?cè)鯓拥啬銢]有看見他們?cè)鯓拥丶敝敝侥莾喝ヒ侥莾喝?嗎？你不知道他們?yōu)槭裁茨菢訂幔磕悴恢浪麄優(yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γ奔泵γ?？嗎?你覺得應(yīng)該用什么 語氣來朗讀呢？ 反問

11、，急切反問，急切 教習(xí)網(wǎng)http:/ 我自然能夠我自然能夠猜猜得出他們是對(duì)誰得出他們是對(duì)誰 揚(yáng)起雙臂來：他們也有他們的媽媽，揚(yáng)起雙臂來：他們也有他們的媽媽， 就像我有我自己的媽媽一樣。就像我有我自己的媽媽一樣。 “我”猜什么？ “我”是怎么猜 到的？ “我我”猜他們是對(duì)媽媽揚(yáng)起猜他們是對(duì)媽媽揚(yáng)起 雙臂，因?yàn)樗麄兏p臂，因?yàn)樗麄兏拔椅摇币灰?樣，都有自己的媽媽。樣，都有自己的媽媽。 教習(xí)網(wǎng)http:/ 讀讀5-95-9段，花孩子著急著要到哪里段，花孩子著急著要到哪里 去呢？他們?yōu)槭裁磿?huì)這么急急忙忙呢？去呢？他們?yōu)槭裁磿?huì)這么急急忙忙呢？ 花孩子們著急回到天上的家里。因花孩子們著急回到天上的家里。

12、因 為他們想念媽媽，所以想趕緊回家。為他們想念媽媽，所以想趕緊回家。 教習(xí)網(wǎng)http:/ 結(jié)構(gòu)梳理 花孩子 在綠草上跳舞、狂歡 在地下學(xué)校做功課 急忙回家對(duì)媽媽揚(yáng)起雙臂 教習(xí)網(wǎng)http:/ 大家現(xiàn)在理解這篇課文了嗎？大家現(xiàn)在理解這篇課文了嗎？ 還有無法解決的問題嗎？說出來，我還有無法解決的問題嗎？說出來，我 們一起討論一下吧！們一起討論一下吧！ 教習(xí)網(wǎng)http:/ 花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)?；ǘ涫窃诘叵碌膶W(xué)校里上學(xué)。 稻谷是在（稻谷是在（ ）的學(xué)校里上學(xué)。）的學(xué)校里上學(xué)。 小魚是在（小魚是在（ ）的學(xué)校里上學(xué)。）的學(xué)校里上學(xué)。 松鼠是在（松鼠是在（ ）的學(xué)校里上學(xué)。）的學(xué)校里上學(xué)。 小鳥是在（

13、小鳥是在（ ）的學(xué)校里上學(xué)。）的學(xué)校里上學(xué)。 小河中小河中 田野上田野上 森林里森林里 天空中天空中 隨堂練習(xí) 教習(xí)網(wǎng)http:/ 朗讀課文，想象花朗讀課文，想象花“在綠草上跳舞、狂歡在綠草上跳舞、狂歡”的的 情景。情景。 朗讀提示：本文是一篇抒情散文詩(shī)，詩(shī)句優(yōu)美富有朗讀提示：本文是一篇抒情散文詩(shī)，詩(shī)句優(yōu)美富有 趣味，朗讀時(shí)要注意節(jié)奏和感情，前半部分要讀出趣味，朗讀時(shí)要注意節(jié)奏和感情，前半部分要讀出 歡快活潑的語氣，后半部分要讀出急切的語氣。歡快活潑的語氣，后半部分要讀出急切的語氣。 課后習(xí)題 教習(xí)網(wǎng)http:/ 讀課文的時(shí)候，你注意到下面加點(diǎn)的部分了嗎？讀課文的時(shí)候，你注意到下面加點(diǎn)的部分了

14、嗎？ 濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。濕潤(rùn)的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛。 樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里簌簌地響，雷 云拍著大手。云拍著大手。 “走過荒野走過荒野”“”“吹著口笛吹著口笛”是擬人的修辭手法，寫出了東風(fēng)的是擬人的修辭手法，寫出了東風(fēng)的 閑適美好，要寫出了東風(fēng)對(duì)花兒們的歡迎。閑適美好，要寫出了東風(fēng)對(duì)花兒們的歡迎。 “互相碰觸互相碰觸”寫出了大風(fēng)中樹枝被吹得來回?fù)u擺的形態(tài)，突出寫出了大風(fēng)中樹枝被吹得來回?fù)u擺的形態(tài)，突出 了風(fēng)大，了風(fēng)大，“拍著大手拍著大手”用擬人的修辭手法寫出雷聲響。用擬人的修辭手法寫出雷聲響。 教習(xí)網(wǎng)htt

15、p:/ “雨一來，他們便放假了。雨一來，他們便放假了?！蹦阆矚g這樣的表達(dá)嗎？你喜歡這樣的表達(dá)嗎？ 請(qǐng)你照樣子寫一些，如請(qǐng)你照樣子寫一些，如“清風(fēng)一吹，他們清風(fēng)一吹，他們”“”“蝴蝴 蝶一來，他們蝶一來，他們” 我喜歡這樣的表達(dá)，這個(gè)句子用擬人的修辭手法寫出了下雨后，我喜歡這樣的表達(dá)，這個(gè)句子用擬人的修辭手法寫出了下雨后， 花兒們汲取到足夠的養(yǎng)分努力盛放出美麗的花朵。花兒們汲取到足夠的養(yǎng)分努力盛放出美麗的花朵。 示例：清風(fēng)一吹，他們就睜開了朦朧的雙眼。示例：清風(fēng)一吹，他們就睜開了朦朧的雙眼。 蝴蝶一來，他們便跳起了歡快的舞蹈。蝴蝶一來，他們便跳起了歡快的舞蹈。 教習(xí)網(wǎng)http:/ 積累拓展 世界以痛吻我，要我報(bào)之以歌。世界以痛吻我，要我報(bào)之以歌。 生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。 我們把世界看