九年級(jí)語(yǔ)文期末試題

1、九年級(jí)語(yǔ)文期末試題1. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A. 解剖（pu） 掠奪（l） 脊梁（j） 一抔黃土（pu）B. 狡黠（ji） 詰難（nn） 靈柩（ji） 吹毛求疵（c）C. 強(qiáng)聒（gu）滯礙（zh） 襁褓（qing）舐?tīng)僦?（tin） D. 車(chē)乘（shng） 間令（jin） 枘鑿（ru） 寧缺毋濫（w）2. 下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A. 妖嬈憑吊遲疑不絕今非夕比B. 繁衍煞白無(wú)與倫比豁然貫通C. 懸虛褻瀆袖手旁觀(guān)孤軍憤戰(zhàn)D. 抽噎辨護(hù)斷章取意鄭重其事3. 句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）A. 經(jīng)過(guò)一上午的努力，我們終于登峰造極，站在黃

2、山頂上盡情地欣賞美景。B. 春節(jié)文化集中體現(xiàn)了中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，世界任何民族的任何節(jié)日都無(wú)法和其相比。C. 很多小煤窯的回采率只有15，由此造成的煤炭資源浪費(fèi)觸目驚心。D. 我們應(yīng)該理性看待青少年“博客”的正負(fù)兩面性，沒(méi)有必要對(duì)它大驚小怪。4. 下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （ ）（2分）A. 切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是能否實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。B. 縣委領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)反復(fù)醞釀，最終確定了“保護(hù)文物、恢復(fù)植被、發(fā)展原生態(tài)旅游”的總方針。C. 雙休日里，大家去郊游時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。D. 通過(guò)中國(guó)男子足球隊(duì)的表現(xiàn)，使我們認(rèn)識(shí)到具有良好心態(tài)是非常重要的。5名句默寫(xiě)。(

3、任選6道小題作答，如全做，以前六道為準(zhǔn))（6分）千嶂里， 。（范仲淹漁家傲 秋思） ，西北望，射天狼。（蘇軾江城子 密州出獵）只恐雙溪舴艋舟， 。（李清照武陵春） ，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。（劉方平月夜）已是黃昏獨(dú)自愁， 。（陸游卜算子 詠梅） ，枳花照驛墻。（溫庭筠商山早行）辛棄疾破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之中激蕩著保家衛(wèi)國(guó)、建功立業(yè)強(qiáng)烈愿望的詩(shī)句是： ， 。“香”在古代詩(shī)詞中很常見(jiàn)，請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)詞中含“香”字的連續(xù)的兩句： ， 。6. 名著閱讀。（5分） 那漢去奪時(shí)，這客人手拿半瓢酒，望松林里便走。那漢趕將去。只見(jiàn)這邊一個(gè)客人從松林里走將出來(lái)，手里拿一個(gè)瓢，便來(lái)桶里舀了一瓢酒。那漢看見(jiàn)，搶來(lái)劈手奪住

4、，望桶里一傾，便蓋了桶蓋，將瓢望地下一丟，口里說(shuō)道：“你這客人好不君子相！戴頭識(shí)臉的，也這般羅唣！” （1）上文節(jié)選自古典長(zhǎng)篇小說(shuō)水滸，那“漢”名叫 ，“來(lái)桶里舀了一瓢酒”的客人名叫 ，他們?cè)诠餐鲆患裁词?？?分）答： （2）請(qǐng)你分別用一個(gè)詞概括水滸的主題和它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（2分） 主題： ；結(jié)構(gòu)特點(diǎn)： 二 綜合性學(xué)習(xí)（7分）7.閱讀下面兩則材料，按要求答題。材料一：美國(guó)教育機(jī)構(gòu)僅為中學(xué)生求學(xué)期間列出的必讀的經(jīng)典書(shū)目就有20部之多。這個(gè)書(shū)目包括莎士比亞的哈姆雷特、彌爾頓的失樂(lè)園、奧斯丁的傲慢與偏見(jiàn)、馬克思和恩格斯的共產(chǎn)黨宣言、托爾斯泰的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、馬克吐溫的哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記、惠特曼的草葉集

5、等。這是美國(guó)高中在校生的必讀書(shū)目，而且教育部門(mén)規(guī)定，這些書(shū)目數(shù)十年不變，且要參加相關(guān)內(nèi)容的考試。材料二：我們的語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)也向中學(xué)生推薦了幾十本經(jīng)典“必讀書(shū)目”，僅初中三年就有施耐庵的水滸、吳承恩的西游記、奧斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎樣煉成的、斯威夫特的格列佛游記等。以安徽省蕪湖市的中考為例，多年來(lái)一直把名著題作為必考的題型。但是，現(xiàn)實(shí)的情況是我們常常看到現(xiàn)在許多中學(xué)生的經(jīng)典閱讀只停留在觀(guān)看“中國(guó)古典名著改篇的影視作品”上，同時(shí)，肆意改編經(jīng)典的現(xiàn)象也十分普遍，西游記被“大話(huà)”，三國(guó)演義被“水煮”。（1）從上述兩則材料中你能看出中美兩國(guó)教育機(jī)構(gòu)的共同做法是什么？（2分）答： （2）針對(duì)材料二中所存在

6、的現(xiàn)實(shí)情況，請(qǐng)你聯(lián)系自己閱讀文學(xué)經(jīng)典的體驗(yàn)回答下列問(wèn)題。舉例說(shuō)明閱讀文學(xué)經(jīng)典對(duì)你成長(zhǎng)的意義。（3分）答： 你認(rèn)為淺俗化的經(jīng)典閱讀會(huì)給青少年帶來(lái)哪些不良后果。（請(qǐng)寫(xiě)出兩點(diǎn)）（2分）答： 三、閱讀（共15小題，計(jì)44分）【現(xiàn)代文閱讀】（共9小題，計(jì)29分）（一）閱讀下面的文字，完成812題。（13分）遺憾也美麗劉斯琪微笑很美妙，淚光中的微笑呢？美麗很動(dòng)人，遺憾中的美麗呢？我輕輕地叩問(wèn)人生，懷著幾分迷茫。人從一個(gè)未知來(lái)到這美麗的星球，然后又回歸另一個(gè)未知。人生的短暫與惟一，可能是宇宙間最大的遺憾。人的一生，總是在不停地嘗試，嘗試著去擁有，嘗試著去放棄；人的一生，又始終在追求，追求幸福。所有的這一切，

7、都只為了當(dāng)必然的遺憾終于降臨時(shí)，能坦然地畫(huà)上自己生命之歌的休止符。正因?yàn)橛辛诉@份遺憾，正因?yàn)槲覀儾荒茏杂蓻Q定生命的長(zhǎng)度，所以，我們點(diǎn)燃精神的火把，去照亮自己有限的年華，于是，尋常的生命便有了些許深邃的美麗。人生苦短，風(fēng)云難測(cè)。我難以想像海倫凱勒的世界，那是怎樣漫長(zhǎng)的黑夜；我不愿再去試圖窺探貝多芬被剝奪聆聽(tīng)權(quán)利時(shí)最初的心境！病魔束縛了霍金的軀體，宇宙中卻彌漫著這位科學(xué)巨匠睿智的思緒；天生智障的舟舟沉浸在音樂(lè)的世界里，儼然一切生命的主宰。在這兩個(gè)畫(huà)面疊加的一瞬間，我忽然領(lǐng)悟了生命中非凡的含義，那就是挫折之后的奮起，重創(chuàng)之后的屹立。我輕輕地叩問(wèn)歷史，懷著幾分敬畏。1200多年前的一個(gè)深秋，書(shū)生張繼陷

8、入了不能自拔的惆悵中。十年寒窗，功敗垂成他落榜了！鐘聲綿綿，楓葉瑟瑟，精靈般的漁火在黑暗中跳躍。依偎在寒山寺腳下的落第才子面對(duì)此情此景，信口吟出流傳千古的詩(shī)篇：月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。感謝上蒼，如果不是有落第之痛，那么詩(shī)的百花園里便少了這么一縷獨(dú)特的芳香，張繼這個(gè)普通的名字也不會(huì)如此響亮。遺憾包含著苦痛，遺憾也孕育著美麗。因?yàn)榻?rùn)了淚水與哀愁，這美麗便多了幾分懾人的魅力。陸游的愛(ài)情悲劇鑄成了“淚痕紅浥鮫綃透”的柔腸寸斷；李煜的亡國(guó)之痛化作了“故國(guó)不堪回首月明中”的哀哀深愁；泰坦尼克號(hào)的故事如果沒(méi)有冰海沉船的情節(jié)，它承載的愛(ài)情還會(huì)如此凄婉動(dòng)人嗎？也許遺憾才

9、是它最適宜的歸屬吧，雖然這遺憾大得至今仍令人心痛。我常常仰望星空，幻想著彗星在天際款款走動(dòng)，想像自己是其中的一塊石頭或是一粒塵巖，隨著龐大團(tuán)隊(duì)在無(wú)垠的空間遨游。76年的聚集與等待，為的就是一瞬間的燦爛；因?yàn)檫@份燦爛，哈雷彗星寒冷寂寞的旅行才變得溫馨浪漫。 既然遺憾無(wú)法避免，我們就應(yīng)該以豁達(dá)的心胸包容它，用自己的智慧駕馭它。將遺憾帶給我們的痛楚化作舒筋活血的良藥，用遺憾的絲帶編織成莊嚴(yán)奪目的彩虹，彰顯我們作為萬(wàn)物之靈的理智與笑對(duì)坎坷的從容。8本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）答： 9給文章劃分層次，并指出其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（3分）層次： （用“/”劃）結(jié)構(gòu)特點(diǎn)： 10文章第段連用兩個(gè)問(wèn)句有什么作用？（2分

10、）答： 11. 揣摩本文第段，給文段再補(bǔ)充一個(gè)事實(shí)論據(jù)。（3分）答： 12請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章最后一段的理解。（3分）答： （二）閱讀下面的文字，完成13 -16題。（16分）窗前的母親 肖復(fù)興在家里，母親最?lèi)?ài)呆的地方就是窗前。 自從搬進(jìn)樓房，母親就很少下樓，我們都囑咐她，她自己也格外注意：樓層高、樓梯陡，自己老了，如果磕著碰著就會(huì)給孩子添麻煩。每天，我們?cè)诩业臅r(shí)候，她和我們一起忙乎著做家務(wù)，手腳不失閑兒；我們一上班，孩子一上學(xué)，家里只剩下她一個(gè)人時(shí)，大部分時(shí)間，她就呆在窗前。 那時(shí)，母親的房間，一張床緊靠著窗子，那扇朝南的窗子很大，幾乎占了一面墻，母親坐在床上，靠著被子，窗前的一切就一

11、覽無(wú)余。陽(yáng)光總是那樣燦爛，透過(guò)窗子照得母親全身暖洋洋的，母親就像向日葵似的特別愛(ài)追著太陽(yáng)曬，讓身子有暖烘烘的感覺(jué)。有時(shí)候，不知不覺(jué)她就依在被子上睡著了。一個(gè)盹打過(guò)來(lái)，睜開(kāi)眼睛，她會(huì)接著望窗外。 窗外有一條還沒(méi)有完全修好的馬路，馬路的對(duì)面是一片工地，恐龍似的腳手架簇?fù)碇谏w起的樓房，a切割著那片湛藍(lán)湛藍(lán)的天空，遮擋了遠(yuǎn)處的視線(xiàn)。由于馬路沒(méi)有完全修好，來(lái)往的車(chē)輛不多，人也很少，窗前大部分時(shí)間是安靜的，只有太陽(yáng)在悄悄地移動(dòng)，從窗子的這邊移到另一邊，然后移到窗后面，留給母親一片陰涼。 我們回家，只要走到樓前，抬頭望一下那扇窗子，就能看見(jiàn)母親的身影。窗子開(kāi)著的時(shí)候，母親花白的頭發(fā)會(huì)迎風(fēng)擺動(dòng),窗框就像恰

12、到好處的畫(huà)框。等我們爬上樓梯，還沒(méi)掏出門(mén)鑰匙，門(mén)已經(jīng)開(kāi)了，母親站在門(mén)口。不用說(shuō)，我們從樓下看見(jiàn)母親時(shí)，母親也看見(jiàn)我們了。那時(shí)候，我們出門(mén)永遠(yuǎn)不怕忘記帶房門(mén)鑰匙，有母親在窗前守候著，門(mén)后面總會(huì)有一張溫暖的臉龐。有時(shí)我們晚上很晚才回家，樓下已經(jīng)黑糊糊一片了，母親也能看見(jiàn)我們。其實(shí)，母親早就老眼昏花，不過(guò)是憑感覺(jué)而已，可她的感覺(jué)從來(lái)都十拿九穩(wěn)，她總是那樣及時(shí)地出現(xiàn)在家門(mén)的后面，替我們?cè)缭绲卮蜷_(kāi)門(mén)。 母親最大的樂(lè)趣，是對(duì)我們講她這一天在窗前看見(jiàn)的新聞。她會(huì)告訴我們：今天馬路上開(kāi)過(guò)來(lái)的汽車(chē)比往常多了幾輛；今天對(duì)面的路邊卸下好多的沙子；今天咱們這邊的馬路邊栽了小樹(shù)苗；今天她的小孫子放學(xué)和同學(xué)一前一后追趕著

13、，像一陣風(fēng)似的；今天還有幾只麻雀落在咱家的窗臺(tái)上都是些平淡無(wú)奇的小事，但她有棗一棍子、沒(méi)棗一棒子地講起來(lái)時(shí)津津有味。 母親不愛(ài)看電視，總說(shuō)她看不懂那玩意兒，但她看得懂窗前這一切，這一切都像是放電影似的，演著重復(fù)的和不重復(fù)的瑣瑣碎碎的故事，溝通著她和外界的聯(lián)系，也溝通著她和我們的聯(lián)系。聽(tīng)母親講述那些八竿子都打不到一起的事情，讓我感到歲月的流逝、人生的滄桑就是這樣在她的眼睛里閃現(xiàn)著。有時(shí)候，我偶爾會(huì)想，要是把母親的這些都寫(xiě)下來(lái)，那才是真正的意識(shí)流呢。 母親在這座新樓里一共住了五年。母親去世以后，好長(zhǎng)一段時(shí)間，我出門(mén)總是忘記帶鑰匙。而每一次回家走到樓下的時(shí)候，我也總是習(xí)慣地望望樓上的那扇窗，b可那空

14、蕩蕩的窗像是沒(méi)有畫(huà)幅的鏡框，像是沒(méi)有了牙齒的癟嘴。這時(shí)，我才明白那五年里窗前母親的身影對(duì)我們是多么珍貴而溫馨，才明白窗前有母親的回憶，也有我們的回憶。 當(dāng)然，我更明白了：只要母親在，家里的窗前就會(huì)有母親的身影。那是每個(gè)家庭里無(wú)聲卻最動(dòng)人的一幅畫(huà)。13.文章第（6）段說(shuō)母親最大的樂(lè)趣，是對(duì)子女講她這一天在窗前看見(jiàn)的“新聞”，又說(shuō)那是“都是些平淡無(wú)奇的小事”，前后是否矛盾？為什么？（4分） 14.揣摩文中兩處畫(huà)線(xiàn)的句子，然后回答問(wèn)題。（4分）（1）體味a句中“切割”一詞所包含的人物的思想感情。 (2)b句運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勊谋磉_(dá)效果。 15.第（9）段在文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有

15、什么作用？（2分） 16.文章開(kāi)篇說(shuō)“在家里，母親最?lèi)?ài)呆的地方就是窗前”，請(qǐng)結(jié)合全文，分析其中的原因。（6分） 【古詩(shī)文閱讀】（共6小題，計(jì)15分）（三）閱讀下面的文字，完成1720題(計(jì)11分)孟嘗君有舍人而弗悅，欲逐之。魯連謂孟嘗君曰：“猿猴錯(cuò)木據(jù)水，則不若魚(yú)鱉；歷險(xiǎn)乘危，則騏驥不如狐貍。曹沫奮三尺之劍，一軍不能當(dāng)；使曹沫釋其三尺之劍，而操銚鎒與農(nóng)夫居垅畝之中，則不若農(nóng)夫。故物舍其所長(zhǎng)，之其所短，堯亦有所不及矣。今使人而不能，則謂之不肖；教人而不能，則謂之拙。拙則罷之，不肖則棄之，使人有棄逐，不相與處，而來(lái)害相報(bào)者，豈用世立教之道哉！”孟嘗君曰：“善！”乃弗逐。 (選自戰(zhàn)國(guó)策齊策)【注釋】

16、舍人：門(mén)客。錯(cuò)：同“措”，放棄。曹沫：春秋魯莊公時(shí)武士。銚鎒(yo nu)：農(nóng)具。堯：傳說(shuō)中的遠(yuǎn)古圣君。用世立教：治理國(guó)家，教化百姓。17解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(4分)(1)使曹沫釋其三尺之劍 ( )(2)與農(nóng)夫居垅畝之中 ( )(3)堯亦有所不及矣 ( )(4)則謂之不肖 ( )18.下列四組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一組是( )(3分)A. 不若魚(yú)鱉 若為傭耕，何富貴也?B. 故物舍其所長(zhǎng)食之不能盡其材 C 而來(lái)害相報(bào)者時(shí)時(shí)而間進(jìn)ID. 乃弗逐乃不知有漢，無(wú)論魏晉19將文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(2分)曹沫奮三尺之劍，一軍不能當(dāng)。譯文： 20.請(qǐng)選、出與文章蘊(yùn)含的道理

17、相同的一項(xiàng)( )(2分)。A.己所不欲，勿施于人。 B金無(wú)足赤，人無(wú)完人。C.近朱者赤，近墨者黑。 D精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。（四）閱讀下面這首詩(shī)，完成2122題。（4分）訪(fǎng)城西友人別墅雍陶澧水橋西小路斜，日高猶未到君家。村園門(mén)巷多相似，處處春風(fēng)枳殼花?！咀⑨尅垮ⅲ╨）水：指唐代的澧州城（今湖南北部的澧縣）。 枳（zh）殼花：枳樹(shù)的花。21詩(shī)中“猶未”二字寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的心情？（2分） 22.這首詩(shī)只寫(xiě)村野風(fēng)光，沒(méi)有具體寫(xiě)友人和別墅，這樣寫(xiě)符合題意嗎？為什么？（2分） 四、作文(50分)、22閱讀下面的文字，按要求作文。(50分)我們的生命經(jīng)歷完全是我們自己造就的，我們的一思一念都在創(chuàng)造我們的未來(lái)

18、。生活永不停 滯，每一個(gè)時(shí)刻都是新生的、新鮮的。我欣喜地發(fā)現(xiàn)：在我的世界里，一切都很美好。請(qǐng)以“在我的世界里，一切都很美好”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：除詩(shī)歌外文體不限。不少于600字。不要套作，不得抄襲。涉及人名、校名、地名，一律用英文大寫(xiě)字母A、B、C代替。參考答案1.D 2.B 3.A 4.B 5長(zhǎng)煙落月孤城閉 會(huì)挽雕弓如滿(mǎn)月 載不動(dòng)許多愁 今夜偏知春氣暖 更著風(fēng)和雨 槲葉落山路 了卻君王天下事，贏得生前身后名 示例：a、風(fēng)往塵香花已盡，月晚倦梳頭。b、零落成泥碾作塵，只有香如故。c、東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。d、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。6（1）白勝 吳用 向酒里下蒙漢藥（放藥）（每空1分）（2）官逼民反 先分后合（“鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)”、“一線(xiàn)串珠”、“冰糖葫蘆式”皆可）（每空1分）7、（1）中美兩國(guó)的教育機(jī)構(gòu)都強(qiáng)化了對(duì)經(jīng)典的認(rèn)同，肯定了文學(xué)經(jīng)典對(duì)中學(xué)生成長(zhǎng)的意義，因此都十分重視在中學(xué)階段普及推廣文學(xué)經(jīng)典。（2）舉例1分，說(shuō)出對(duì)成長(zhǎng)的意義，言之成理，；言之成理，觀(guān)點(diǎn)健康向上即可。8.遺憾包含著苦痛，遺憾也孕育著美麗。（“遺憾也美麗”亦可。）9.層次：/ 結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：總分總式。10.連續(xù)設(shè)問(wèn)，點(diǎn)明論題，引起讀者思考，領(lǐng)起下文。11.示例：蘇東坡如果當(dāng)初沒(méi)有未能與弟弟團(tuán)聚的遺憾，又怎會(huì)有“