思品八下第五單元《熱愛集體融入社會》同步測試2

1、魯人版八年級思想品德（下冊）單元達標題第五單元熱愛集體融入社會一、判斷題 （正確的打V，錯誤的打X ,每小題2分，共20分）1. 個人是組成集體的細胞（2. 在我國，集體利益和個人利益在根本上是一致的，因此，當二者發(fā)生沖突的時候，我們應(yīng)維護集體利益而不應(yīng)顧及個人利益。（(）3. 一位中國留學(xué)生獲得了外國一份優(yōu)厚的獎學(xué)金，當她得知只有放棄中國國籍才能領(lǐng)取獎 學(xué)金時，她毅然放棄了領(lǐng)獎。4. 在集體中我們要發(fā)揚奉獻精神，絕對不能要求個人利益。5. 個人的成功完全靠個人奮斗，與集體無關(guān)。6. 謙讓是一種美德，不管是什么樣的問題， 都要主動謙讓。7. 幫助別人只要出于好心就行，不用考慮方式。8. 在生活

2、中，樂于把自己擁有的與人分享的人，人們也樂于把自己所擁有的與他一起分享。(30分)9. 團結(jié)互助為榮，損人利己為恥。10. 當前，社會生活的主流是好的。二、選擇題（下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的。每小題2分，共11. 英國作家狄更斯說：“世界上能為別人減輕負擔的人都不是庸庸碌碌之徒”。這句話告訴我們（）A. 每個人都不可能脫離社會而生活B. 人生的真正意義在于對社會和他人的貢獻C. 要多考慮別人的利益，少考慮自己的利益D. 集體利益和個人利益在根本上是一致的12. （2018.山東秦安）雷鋒在日記中寫道：我要永遠的記住，一滴水只有放進大海里才能永集體利益和個人利益是完全一致的.個

3、人的生活、學(xué)習(xí)和工作都離不開集體集體離不開個人集體的發(fā)展離不開每個成員的努力遠不干，一個人只有當他把自己和集體融合在一起的時候才能有力量。這揭示的道理是（）ABCD13. 班集體是學(xué)生成長的搖籃，實踐證明，良好的班集體能夠激勵學(xué)生充滿激情地學(xué)習(xí)和生 活。一個良好班集體的形成，要靠（A.個別成員的團結(jié)與奉獻C.各自都有奮斗目標并不懈努力B.14. 下列那些行為是熱愛集體、關(guān)心集體的表現(xiàn)（積極代表學(xué)校參加比賽期末考試得全班第一名A. B. ）全體成員的團結(jié)與互助D.你爭我奪互相攀比的競爭意識）15. 集體對個人的發(fā)展有著不可估量的作用，這體現(xiàn)在（良好的集體是陶冶個人情操和品質(zhì)的熔爐 信心和勇氣 良

4、好的集體有利于個人成才、 珍惜我們的集體A. B.注意保持班級的整潔處處維護班級的榮譽C. D. ） C.良好的集體有利于我們戰(zhàn)勝困難，增強事業(yè)成功 我們要象保護我們的眼睛一樣 D. 16. 杜涵是班里有名的好脾氣，平常與同學(xué)交往總能做到先人后己，有時別人無意中冒犯了他，他也一笑了之，不去計較。你認為杜涵同學(xué)（）A. 太軟弱可欺，這樣只能使自己吃虧B.樂于助人，值得我們學(xué)習(xí)C.缺乏競爭意識，將來不適應(yīng)社會生活D.為人謙讓，善于處理人際交往中的沖突17. 謙讓是中華民族的傳統(tǒng)美德，下列歷史典故屬于謙讓的是（）A.程門立雪B.孔融讓梨C.完璧歸趙D. 負荊請罪18. 青少年參與社會生活，就應(yīng)該（）

5、 積極實踐積極參與各類有意義的活動認清社會的復(fù)雜性要正確的認識社會，辯證的分析社會克服盲目從眾心理A.B.C. D. 19. 參與復(fù)雜的社會生活，不可能是一帆風(fēng)順的，難免會遇到各種困難和逆境。我們應(yīng)該（ ） 分析造成困難和逆境的原因怨天尤人，埋怨生活不逢時學(xué)會獨立思考，提高辨別是非的能力和心理承受能力意志消沉，喪失斗志保持積極進取的精神狀態(tài)A. B.C. D.20. （2018.河南）南水北調(diào)大移民， 渠首精神鑄豐碑。作為南水北調(diào)中線工程渠首和主要水 源地的河南省浙川縣，承擔著15.6萬移民的外遷安置任務(wù)，外遷人口居全國第一。為了國家工程建設(shè)，該縣移民上至耄耋老人，下到學(xué)步幼童，毅然淚別故土，

6、遷往他鄉(xiāng)一一有的親子相分，無怨無悔；有的抱病前行，義無反顧；有的拋棄蒸蒸日上的產(chǎn)業(yè)，損失慘重 如 果由你來寫關(guān)于移民感人事跡的報道，下列標題中可選用的有（）A.顧全大局一一為國分憂擔重任B甘于奉獻一一割舍親情別家園C.眾志成城一一愛國情懷譜史詩D大愛無疆一一不顧小家為國家21“ 一只手，提個籃；兩只手，端個盤；十只手，推動船；百只手，把河攔；千只手，推 到山?！斑@首外國諺語說明（）A. 只要人多，就沒有辦不成的事B. 集體的團結(jié)可以把每個成員的長處集合起來，形成強大的合力C. 在集體中會阻礙個人特長的發(fā)揮D. 手越多辦的事越大22. 養(yǎng)成親社會行為既有利于社會的和諧，也有利于我們更好地融人社會

7、。下列行為不屬于親社會行為的是（）A.B.C.學(xué)校給（1）班5個三好學(xué)生名額，班里推薦時，同學(xué)們都相互謙讓 李洋同學(xué)把剛買來的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書給同學(xué)們傳閱D.同學(xué)們知道劉梅同學(xué)因家境貧窮而面臨輟學(xué)時，都踴躍捐款幫助 張穎見別人學(xué)唱歌，她也學(xué)唱歌；過幾天，見別人學(xué)跳舞，她也學(xué)跳舞23. 中學(xué)生要采取多種形式積極參與社會生活，下列方式不適合的是（）A.積極參加獻愛心活動B.積極參加環(huán)保宣傳C.積極到敬老院去打掃衛(wèi)生D.整天上網(wǎng)聊天24. （2018.泉州）香港之子“阿?！保S福榮），從2002年開始在內(nèi)地做慈善工作。在青海玉 樹地震中，他用自己的生命換回4個孤兒院師生的安全。這說明“阿?！保苡H社會，服

8、務(wù)社會個人榮譽感太強C.（）具有強烈的社會責(zé)任感積極參與社會公益活動D.A.B.25. 在社會生活中學(xué)會分享，就應(yīng)該把自將自己的學(xué)習(xí)資料帶到學(xué)校與同學(xué)分享和同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法己掌握的信息和生活感悟與人交流把自己的值日任務(wù)留給別人，減輕自己的負擔A .B .C .D .三、材料題（50分）26 .品漫畫，做點評（10分）觀察漫畫，并對漫畫中四位同學(xué)的說法進行簡要評析。27. 正確處理個人和集體的關(guān)系（10分）2018年2月20日，2018年度感動中國人物評選揭曉。評選 組委會授予沈浩的頒獎詞是：兩任村官，六載離家，總是和農(nóng) 民面對面，肩并肩。他走得匆忙，放不下村里道路工廠和農(nóng)田， 對不住

9、家中嬌妻幼女高堂。那一年，村民按下紅手印，改變鄉(xiāng) 村的命運；如今，他們再次伸出手指，鮮紅手印，顆顆都是他 的碑文。（1）你如何看待沈浩的行為？ （4分）（2）在我國，集體利益和個人利益的關(guān)系是怎樣的？ （6分）28養(yǎng)成親社會行為（14分）在北京西單北大街上，一名年輕人為失明的老乞丐洗腳。這名衣著整潔的男青年隨身帶了暖壺、塑料盆和裝了涼水的可樂瓶，蹲在老人面前，先細心地調(diào)好水溫，然后將老人的雙腳放入盆中搓冼。最后， 還仔細地給老入穿好襪子和鞋子。老人感激地問男青年的姓名，男 青年笑笑說：“我是北京人，我就想做做好事?！迸R走前，男青年還將塑料盆和一個指甲刀送 給了老人。（1）這位青年人的行為屬于什

10、么行為 ？（4分）（2）我們中學(xué)生應(yīng)該如何培養(yǎng)自己親社會的行為和習(xí)慣？（10分）29.學(xué)習(xí)英模 服務(wù)社會（16分）在中國面臨災(zāi)情時，在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民同舟共濟、眾志成城，全力搶險救災(zāi)。在抗震救災(zāi)過程中涌現(xiàn)出無數(shù)具有崇高精神和優(yōu)良品質(zhì)的英雄，他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣,將激勵我們立足本職工作，為國家多做貢獻。一一摘自泉州網(wǎng)閱讀上述材料,運用所學(xué)知識回答下列問題 ：（1） 請列舉兩個抗災(zāi)中涌現(xiàn)出來的先進事例。（4分）（2） 請寫出英雄人物身上所體現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)。（至少四種，4分）（3）為了倡導(dǎo)同學(xué)們向英雄模范學(xué)習(xí)，養(yǎng)成親社會行為習(xí)慣，立志報效祖國。陽光中學(xué)團 委會決定向全校同學(xué)發(fā)出倡議，請你把倡

11、議書的內(nèi)容補充完整。（8分）倡議書親愛的同學(xué)們：創(chuàng)造美好社會是每一個人的責(zé)任，我們要向英雄模范學(xué)習(xí)，把自己培養(yǎng)成為“有理想、 有道德、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)接班人， 為再創(chuàng)中華民族的輝煌貢獻自己的力量。 為此，我們倡議：。 陽光中學(xué)團委會2018年7月2日魯人版八年級思想品德（下冊）單元達標題參考答案第五單元熱愛集體，融入社會一、判斷題1.V 2 . X 3 . V 4. X 5. X 6. X 7. X 8. V 9. V 10. V二、選擇題11. B 12. B 13 . B 14 . C 15.D 16.D17.B18.B19.A 20.A21. B22.D23.D 24.C2

12、5.A三、材料題26提示：(1 )甲、乙、丁三個同學(xué)有強烈的集體榮譽感和責(zé)任感，能自覺維護集體的榮譽 和利益，為集體增光添彩。 (2)丙同學(xué)缺乏集體榮譽感和責(zé)任感，不關(guān)心集體榮譽和利益。27. ( 1)在自己的工作崗位上，沈浩舍小家顧大家，正確處理了集體利益與個人利益的關(guān)系，個人利益服從集體利益，犧牲個人利益而維護集體利益。這是熱愛集體、熱愛祖國，也是敢于承擔責(zé)任、無私奉獻的表現(xiàn)。(4分)(2 在我國，集體利益和個人利益在根本上是一致的，但有些情況下也會產(chǎn)生矛盾和沖 突；以集體利益為重，并不排斥個人的正當利益；集體利益是個人利益的基礎(chǔ)和保障， 集體利益高于個人利益。(每個要點3分,其他言之有理

13、的語言也可酌情給分。)28. (1)這位青年的行為屬于關(guān)心社會、親近社會的行為。(答助人為樂、奉獻愛心等也可 )(2)養(yǎng)成親社會的行為和習(xí)慣不僅要學(xué)會分享歡樂，也要學(xué)會分擔他人的痛苦和憂傷。積極參與社會公益活動，增進關(guān)心社會的情感，關(guān)注國家大事，服務(wù)社會、奉獻社會，為社會作貢獻。遵紀守法，不做有損國家、社會和他人利益的事。29. (1)女口：奮戰(zhàn)在抗雪救災(zāi)一線的人民解放軍、 廣大電力職工等，為了保障道路暢通，他 們冒著嚴寒，野外作業(yè)，有的甚至獻出了生命； 韶關(guān)始興供電局職工劉煥松在抗冰雪復(fù)電 工作中，身負重傷，經(jīng)搶救無效，不幸因公殉職；湖南籍教師譚千秋在地震來臨時，將四個學(xué)生塞進講臺，自己卻被壓死；女民警蔣敏在得知多個親人遇難的消息后，仍然奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線，直至心力交瘁而休克；全國各族人民、海外華人華僑踴躍為災(zāi)區(qū)