民俗探秘教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書品德與社會四年級下冊 第二單元一方水土養(yǎng)一方人 第 8 課 家鄉(xiāng)民俗探秘 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：1、知道不同的地方有不同的民俗，民俗有不同的內(nèi)涵（有的寄托著思念，有的表示祝 福、祈盼，有的圖個吉利等。 ）2、知道自己家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)的重要的民俗。能力目標(biāo)：1、知道自己家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)的重要的民俗，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的感情。2、認(rèn)識到迷信的危害，懂得用科學(xué)戰(zhàn)勝迷信。堅決反對和抵制帶有迷信色彩的民間習(xí) 俗。過程和方法目標(biāo)：1、通過了解家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)節(jié)日、婚喪嫁娶和日常生活民俗，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛。2、通過列舉帶有迷信色彩的民俗，讓學(xué)生懂得用科學(xué)戰(zhàn)勝迷信，反對和抵制迷信。 情感、

2、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：秉承傳統(tǒng)民俗，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。相信科學(xué)，反對迷信。教學(xué)重難點：教學(xué)重點是了解家鄉(xiāng)的民風(fēng)、 民俗， 激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 教學(xué)難點是培養(yǎng)學(xué)生 秉承傳統(tǒng)，相信科學(xué)，反對迷信的觀念。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集家鄉(xiāng)的有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日、婚喪嫁娶、日常生活的民間習(xí)俗。教學(xué)活動及過程：一、師生問候，導(dǎo)入新課。同學(xué)們，“百里不同風(fēng)，千里不同俗” ，也就是說不同的地方有不同的民俗，所謂民俗就 是民間習(xí)俗，是一種文化傳統(tǒng)， 它是人們在長期的生產(chǎn)、 生活中逐漸形成的。民俗有的寄托 著思念，有的表示祝福，有的為了祈盼，有的圖個吉利。 （幻燈片出示）我們的家鄉(xiāng)也有一些值得我們探討的民俗。 今天很高興能

3、和同學(xué)們一起來探討我們家鄉(xiāng) 下馬關(guān)的傳統(tǒng)民俗。 （板書課題： “家鄉(xiāng)民俗探秘” ）二、走進豐富多彩的民俗。導(dǎo)語： 提到家鄉(xiāng)的民俗， 我首先想到了春節(jié)放鞭炮、貼春聯(lián)的習(xí)俗； （出示春節(jié)放鞭炮、 貼春聯(lián)的幻燈片） ，想到了農(nóng)歷五月初五的端午節(jié)吃粽子的習(xí)俗； （出示端午節(jié)吃粽子的幻燈 片），想到了八月十五的中秋節(jié)吃月餅、賞月的習(xí)俗（出示月餅、賞月的幻燈片） 。1、 了解家鄉(xiāng)的其他傳統(tǒng)習(xí)俗。導(dǎo)語： 其實，除了剛才提到的這些習(xí)俗， 我們家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)民間習(xí)俗還有許多。我們可以從傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗， 婚喪嫁娶習(xí)俗、 日常生活習(xí)俗等方面去了解我們家鄉(xiāng)的習(xí)俗。 板書：節(jié)日習(xí)俗、婚喪嫁娶習(xí)俗、日常生活習(xí)俗；（幻燈片出示表

4、格一一師生根據(jù)表格進行交流）表格（家鄉(xiāng)的民間習(xí)俗）家鄉(xiāng)的習(xí)俗民間漢族回族春節(jié)（正月 初一）放鞭炮，吃餃子、貼春 聯(lián)，拜年等開齋節(jié)（回歷每年9月）兀宵節(jié)（正 月十五）吃兀宵，賞花燈等。古爾邦節(jié)（回歷十二月十日）傳統(tǒng)節(jié)日習(xí) 俗端午節(jié)（五 月初五）吃粽子，賽龍舟等清明節(jié)掃墓，祭奠英烈等中秋節(jié)（八 月十五）吃月餅，賞月等婚喪嫁 俗娶習(xí)婚提親、疋親、接親，拜 堂，鬧洞房，回門等喪披麻戴孝，哭喪等。日常生俗活習(xí)蓋新房洗泥習(xí)俗，小孩 滿月習(xí)俗過乜貼2、合教材來了解過春節(jié)放鞭炮、貼春聯(lián)及來歷；端午節(jié)吃粽子、賽龍舟及來歷；設(shè)疑：誰能通過讀書告訴我們過春節(jié)放鞭炮、貼春聯(lián)；端午節(jié)吃粽子的來歷嗎？（生讀書解答。）3、

5、布置任務(wù)：課下調(diào)查了解其他你感興趣的民俗的來歷和演變。導(dǎo)語：我們的家鄉(xiāng)下馬關(guān)有很多傳統(tǒng)的民俗文化，是一個文化底蘊深厚的地方，老師為自己是一個下馬關(guān)人，而感到高興，為自己能生活在這樣一個文化底蘊深厚的地方而感到自豪。 同學(xué)們，你們有沒有和老師有同樣的感受？太好了！同學(xué)們，將來你們就是下馬關(guān)的主人， 希望你們好好學(xué)習(xí)， 秉承傳統(tǒng)民俗，熱愛家鄉(xiāng)，長大了把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)的更加富強，更加美好。好不好？能不能做到？老師相信你們一定能做到。板書：秉承傳統(tǒng)民俗，熱愛家鄉(xiāng)三、相信科學(xué)，反對迷信。導(dǎo)語：在眾多的民間習(xí)俗中，有一些習(xí)俗是帶有迷信色彩的。 這些迷信習(xí)俗騙錢又害人， 對這種迷信習(xí)俗我們要用科學(xué)戳穿他的虛偽，予以堅決反對和抵制。1、 了解迷信的危害。（結(jié)合教材了解11歲小麗的悲?。晦r(nóng)民劉立桐燒掉八間新房的悲?。唬?、 找一找我們身邊的帶有迷信色彩的習(xí)俗。（神婆巫師捉神弄鬼；叫魂抽簽；街頭盲人 算命、電腦算命；求神拜佛等）讓學(xué)生通過事例體會到迷信的危害。板書：相信科學(xué)反對迷信同學(xué)們，從剛才我們舉的例子， 你覺得迷信科學(xué)不科學(xué)？可信不可信。所以我們要相信科學(xué)，反對迷信。板書：（相信科學(xué)，反對迷信三、 總結(jié)：教師根據(jù)板書和學(xué)生一起總結(jié)。（秉承傳統(tǒng)，相信科學(xué)，反對迷信。）四、布置作業(yè)：1、