簡(jiǎn)歷封面模板

1、范文最新推薦簡(jiǎn)歷封面模板轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月的實(shí)習(xí)期就要結(jié)束了?；仡欉@ 段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我從最初的懵懂到現(xiàn)在能夠協(xié)助老師們辦公， 起 先覺(jué)得復(fù)雜繁瑣的事物，到現(xiàn)在也可以處理的井然有序。我不僅了解 了單位辦公的基本情況，也學(xué)習(xí)到了很多與人相處的技巧 ！或許有人質(zhì)疑，一個(gè)月能學(xué)到什么的？實(shí)習(xí)第一天，進(jìn)入陌生的環(huán)境，緊張的心情，對(duì)業(yè)務(wù)的一無(wú) 所知，不知道該怎么辦。辦理的事情比較瑣碎繁雜，老師們都是一邊 辦公一邊吩咐我們找材料，蓋章，錄信息。看似簡(jiǎn)單，但是不能馬虎， 復(fù)雜的事都是由這些簡(jiǎn)單的事組合而來(lái)的 ，一定要細(xì)心。這是實(shí)習(xí)期 間，我感受最深的。從第一周的觀察老師辦公，協(xié)助老師辦事，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤做筆記

2、，了 解業(yè)務(wù)的基本流程到第二周的服務(wù)客戶，參與更多的 核心業(yè)務(wù)。我們見(jiàn)證 自己踏出社會(huì)的腳步。也許有不足，也許錯(cuò)誤 在所難免，可是我們一天天 在進(jìn)步。我們跳出課本的舒服，真正面 對(duì)生活，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，運(yùn)用我們所學(xué)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。從聽從老師吩咐 到主動(dòng)準(zhǔn)備材料，錄入卡片。我對(duì)業(yè)務(wù) 的有了進(jìn)一步了解。而負(fù)責(zé) 接聽電話，直接面對(duì)我們的顧客，讓我體味到了微笑服務(wù)詮釋的真諦。而后的看似簡(jiǎn)單但精密度很高的檔案信息錄需要更多的耐心和細(xì)心。所以我一直都在加強(qiáng)自己這方面的能力。剛開始時(shí)，幾乎每一天每做一件事都要犯錯(cuò)，但是漸漸的在各位老師的幫助和指 導(dǎo)下, 我慢慢的減少犯錯(cuò)，并爭(zhēng)取不犯錯(cuò)。我把每次犯錯(cuò)都作為對(duì)自己的

3、一 次警示，人生不拒絕犯錯(cuò)，然而如何挽救，并預(yù)防下次出錯(cuò)，這才是 我們看重的態(tài)度。短短的一個(gè)月里我看到的只能是工作的一個(gè)側(cè)面，學(xué)習(xí)的只 能是一些初步 的方法，但這些對(duì)于我是非常重要的。老師們嚴(yán)謹(jǐn)， 細(xì)心，高效的辦事能力，還有優(yōu)質(zhì)的服務(wù)態(tài)度！印象深刻的是在老師 的電腦上看到了西點(diǎn)軍校 沒(méi)有借口的范文。這些都是這次實(shí)習(xí)收獲 的寶貴經(jīng)驗(yàn)。為我以后的工 作做足準(zhǔn)備。三周的實(shí)習(xí)過(guò)得很快也很 充實(shí)，不要說(shuō)時(shí)間短學(xué)不到東西！它教會(huì)了我怎么待人接物，如何處 理各種事情。它展示了我在業(yè)務(wù)技能方面的學(xué)習(xí)能力，還有在工作時(shí) 專注及細(xì)心的能力。更讓我明白在社會(huì)這個(gè)大學(xué)堂里我還是一個(gè)小學(xué) 生，還有很長(zhǎng)的路要走。要抱著謙

4、虛謹(jǐn)慎的態(tài)度去學(xué)習(xí)，無(wú)論事情大 小，都要認(rèn)真踏實(shí)的完成。作為一名新老師，我懷著忐忑又十分期待的心情 開展我的第一次公開課。我所講授的內(nèi)容是七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第二單元 第八課棗核。棗核是當(dāng)代著名作家蕭乾表現(xiàn)海外華人思鄉(xiāng)之情的美文。文章 緊緊扣住思鄉(xiāng)這一主題，以棗核為線索，一一記述了友人的思鄉(xiāng)之情、范文最新推薦之戀、之舉。在教學(xué)中以朗讀為基礎(chǔ)，輔以圈畫、品味詞句等方式， 同時(shí)捕捉一些關(guān)鍵詞句共同品味體會(huì)文中人物強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情和民 族感情。我把教學(xué)的難點(diǎn)落實(shí)在作者如何用友人平常生活的細(xì)節(jié)之處 表現(xiàn)文章的主題。這是一篇看似很普通的隨筆，但是隨筆并不隨便， 作者用棗核為線索巧設(shè)懸疑，對(duì)舊時(shí)同窗家后花園的鋪陳

5、描寫都是為 了曲折地表達(dá)出海外游子們對(duì)故土的依戀， 這種以小見(jiàn)大的寫作方式 是值得我們學(xué)習(xí)的。通過(guò)這一節(jié)公開課，我認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)上需要改進(jìn)之處有以下幾點(diǎn)：八、其一，本節(jié)課我以歌詞（我的中國(guó)心）導(dǎo)入引起學(xué)生思鄉(xiāng)的共鳴, 然后讓學(xué)生解讀文本，期望學(xué)生很快進(jìn)入角色，為學(xué)生敞開心靈進(jìn)行 師生對(duì)話創(chuàng)設(shè)有利的情境，進(jìn)而師生共同游歷海外游子那一段思鄉(xiāng)懷 人的情感歷程。但效果并不太突出，我應(yīng)該給學(xué)生播放所選歌曲片段， 從而能讓學(xué)生能感觸更深，更快的融入情境。其二，應(yīng)該加強(qiáng)師生互動(dòng)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí) 積極性，讓學(xué)生在多讀的基礎(chǔ)上理解文章思想情感。其三，課堂教學(xué)不應(yīng)該貪多、圖全，講授要做到詳略結(jié)合，巧妙過(guò) 渡。其四，要注意板書藝術(shù)，能抓住文章大意，整體美觀大方。其五，還應(yīng)該搜集了關(guān)于思鄉(xiāng)愛(ài)國(guó)的名句、名篇（比如余光中先生 的鄉(xiāng)愁）等，加深學(xué)生對(duì)愛(ài)國(guó)主義這一主題的體會(huì)理解，