《木蘭詩》導(dǎo)學(xué)案_答案版

1、木蘭詩導(dǎo)學(xué)案_答案版教學(xué)目標木蘭詩導(dǎo)學(xué)案1、掌握詩中重點實詞的意思，了解樂府詩集及樂府詩的特點。2、具有一定的朗讀能力，整體把握詩歌的內(nèi)容并能背誦全詩。3、分析木蘭形象，體會木蘭代父從軍、保家衛(wèi)國的愛國主義精神第一課時一、導(dǎo)入一提起花木蘭這個人物，我們心中都有既親切又遙遠的感覺。她是家喻戶曉的中國古代女性形象，她那颯爽英姿、萬丈豪情豐富了人類歷史，給我們的世界增添了絢麗的色彩。今天讓我們一同走進巾幗英雄花木蘭，一起學(xué)習(xí)木蘭詩。二、知識檢查1、有關(guān)木蘭詩的基本知識木蘭詩選自宋 朝 郭茂倩 編的 樂府詩集。是南北朝時的一首樂府民歌，這是一首敘事詩，這詩和 孔雀東南飛 合稱為“樂府雙璧”。2、本課生

2、字鞍韉（jin）可汗（khn） 朔（ shu）氣 胡騎（j）戎（rng）機 機zh( 杼 ) pi（轡 ）頭 金tu（柝 ） 賞c（賜 ）云bn（鬢 ）3、重點字的意思惟聞女嘆息（只） 愿為市鞍馬 (買 ) 關(guān)山度若飛( 好像 ) 賞賜百千強(有余)策勛十二轉(zhuǎn)（記功）可汗問所欲(想；想要) 著我舊時裳(穿) 出郭相扶將(扶持)4、學(xué)習(xí)文言文需要理解難句。（翻譯關(guān)：將下面文言句翻譯成現(xiàn)代文）A、萬里赴戎機，關(guān)山度若飛 （花木蘭）不遠萬里奔赴戰(zhàn)場，像飛一樣跨過一道道關(guān)，越過一座座山。 B、將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 將軍和壯士身經(jīng)百戰(zhàn)為國捐軀(生存無幾)，將軍和壯士（木蘭）戎馬十年勝利歸來。 C、策

3、勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。 （可汗給木蘭）記很大的功，賞賜很多財物。 D、雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 雌雄雙兔一起并排在地上跑，怎么能分辨出是雄是雌呢？E、當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。 木蘭當(dāng)著窗戶，對著鏡子，先理云鬢，后貼花黃。 （互文：指詩文的相鄰句中所用的詞語互相補充，結(jié)合起來表示一個完整意思的修辭方式。）三、品讀木蘭詩的內(nèi)容美木蘭詩是我國古代北方民歌的杰作，也是中國詩歌史上的一朵絢麗的奇葩，集中描繪一個不平凡的女子花木蘭，請大家齊讀課文，說說這首詩敘述了一個什么故事？（齊讀課文）、這首詩敘述了一個什么故事？詩中敘述了木蘭女扮男裝、代父從軍的故事。2、情節(jié)概述學(xué)生討論空白處填寫恰當(dāng)詞語：木蘭停

4、機（嘆息 ）決心（出征 ）從軍（準備 ）奔赴（沙場 ）十年（ 征戰(zhàn)）拒賞（辭官 ）親人（團聚）四、品讀木蘭詩的語言美本詩讀起來瑯瑯上口， 富有趣味性，請大家找出韻律美的句子讀一讀，并說說有哪些特點。注意朗讀的語調(diào)、語速、節(jié)奏等, 尤其注意朗讀切拍的把握。如：問女 / 何所思；問女 / 何所憶。歸來 / 見 /天子，天子 / 坐 / 明堂。（學(xué)生讀）木蘭詩語言豐富多彩，生動活潑，句型或整或散。 長短錯綜，排句的反復(fù)詠嘆， 比喻的新奇幽默。富于音樂美、表現(xiàn)力。第二課時五、品讀木蘭詩的形象美7.你覺得花木蘭是一個怎樣的女子，你從課文中的哪些語句可以看出？【策略】再讀課文，小組討論：要求以“我從課文_

5、讀到木蘭是一個_的人”句式來說。（2）愿為市鞍馬，從此替爺征?！霸浮庇赂覉砸悖倚扇?。（3）“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸?！庇赂覉詮姷挠⑿蹥饪＃?）木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。不慕榮華富貴，甘過普通百姓生活。（5）出門看火伴，火伴皆驚忙，同行十二年，不知木蘭是女郎。機智、謹慎。（6）遠征沙場時的思鄉(xiāng)心理的描寫。遠在邊塞的木蘭看到眼前一草一木都忍不住觸景生情，想起家中慈愛的雙親，想起家的溫暖。（7）辭官還家后“著我舊時裳”和“對鏡貼花黃”的行為描寫。木蘭回家第一件事就是迫不及待地把自己還原成“女兒身”，從她“開、坐、脫、著、理、貼”一系

6、列歡快的動作描寫中，我們可以看到木蘭一顆愛美、愛生活的心。2、讀完此詩，你覺得我們應(yīng)向木蘭學(xué)習(xí)哪些精神品質(zhì)？勤勞善良 堅毅勇敢 /熱愛親人 報效國家/不慕高官 熱愛和平/ 淳厚質(zhì)樸 機智謹慎本詩通過對木蘭代父從軍，沙場征戰(zhàn)和辭官還鄉(xiāng)的敘述，塑造了木蘭這一愛家、愛國，不慕名利，深明大義的巾幗英雄的形象，集中體現(xiàn)了中華民族勤勞、善良、機智、勇敢、剛毅、淳樸的優(yōu)秀 品質(zhì)。六、贊（寫）木蘭1、為了更深的走進人物的內(nèi)心世界，讓我們熱情謳歌勞動人民的優(yōu)秀兒女花木蘭。請看同學(xué)們的大作。（機動：背詩）2、讓我們再一次以飽含深情的語氣朗誦這首詩。全體起立。七、課堂檢測5、理解關(guān)：根據(jù)下面的要求找出原文。、反映木

7、蘭“嘆息”心理的句子： 昨夜見軍帖，可汗大點兵。軍書十二卷，卷卷有爺名，阿爺無大兒，木蘭無長兄 、寫出木蘭做好出征前準備工作的句子： 東市買駿馬，西市買鞍貉，南市買轡頭，北市買長鞭。 、寫出木蘭思念家鄉(xiāng)父母的句子： 不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。 、寫出戰(zhàn)事緊急，木蘭奔赴沙場的句子： 萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。 、表現(xiàn)邊塞環(huán)境惡劣和戰(zhàn)爭殘酷的句子： 朔氣傳金析，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 、表現(xiàn)木蘭戰(zhàn)功的句子： 策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強。 、成語 撲朔迷離 源于“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離”一句。意思是 原指難辨兔的雌雄。形容事情錯綜復(fù)雜，難以辨別清楚。 。、下列說法正確的是（ d ）A、本文主要表現(xiàn)了對封建禮教的否定和對古代兵役制度的有力嘲諷。B、本文表達了古代人民要求男女平等的愿望。C、本文中木蘭解甲歸田說明木蘭具有不與統(tǒng)治階級同流合污的高貴品格。D、本文最后以生動的比喻既巧妙回答了“火伴”的疑問，又贊揚了木蘭的聰明機智。學(xué)生列舉我國歷史上還有哪些著名的女英雄并作比較。例：梁紅玉擊鼓退金兵，穆桂英大破天門陣，紅娘子，顧大嫂、孫二娘，扈三娘有武則天、花木蘭、穆桂英、秋瑾、劉胡蘭等等。附：贊木蘭你柔弱的身軀卻負起了劍戟刀槍