《畢業(yè)紀(jì)念冊》教案設(shè)計

1、畢業(yè)紀(jì)念冊教案設(shè)計六年級綜合實踐下學(xué)期6月份教學(xué)設(shè)計【第一階段的預(yù)習(xí) 】預(yù)習(xí)：第10課畢業(yè)紀(jì)念冊的所有內(nèi)容?！镜诙A段的預(yù)習(xí)】對搜集的資料進(jìn)行整理、分類?！镜谌A段的預(yù)習(xí)】在資料進(jìn)一步完善的同時，為小組制定一個與眾不同的匯報形式?！镜谒碾A段的預(yù)習(xí)】搜集一些有關(guān)制作畢業(yè)紀(jì)念冊的材料，準(zhǔn)備制作畢業(yè)紀(jì)念冊的用具?！镜谖咫A段的預(yù)習(xí)】回顧活動的全過程，反思自己的活動，并對自己與他人的活動進(jìn)行自我參照性評價。10、畢業(yè)紀(jì)念冊教學(xué)設(shè)計 (確立主題) 一課時一、設(shè)計前言：設(shè)計畢業(yè)紀(jì)念冊是一項綜合語文實踐活動。學(xué)生已經(jīng)在小學(xué)學(xué)習(xí)了六年，并且即將離開小學(xué)，開始新的學(xué)習(xí)生活。六年來，學(xué)生從天真爛漫的幼兒成長為身心健

2、壯的少年，這既是孩子自己努力的結(jié)果，也浸透著學(xué)校、老師的心血。這六年中，發(fā)生過多少令人激動、喜悅、憂愁和傷心的事；這六年，是孩子在人生道路上開始起步而永業(yè)的時候，開展一次有意義的活動，把師生情、同學(xué)情以及對母校的感激之情表達(dá)出來，并且永久珍藏，成為美好的回憶，是師生共同的需求。這次綜合性學(xué)習(xí)充分運(yùn)用多種語文形式，讓學(xué)生回憶美好的小學(xué)生活，遠(yuǎn)難忘的歲月。在即將畢互相激勵，繼續(xù)前進(jìn)。二、設(shè)計思路教學(xué)中以“設(shè)計畢業(yè)紀(jì)念冊”為中心，把各項活動有序地穿插在一起，活動大致分為“成長足跡”和“依依惜別”兩個板塊。教學(xué)目標(biāo)：1回顧個人和集體的成長經(jīng)歷，懂得成長需要自己的努力，也離不開學(xué)校的關(guān)懷、老師的教導(dǎo)和同

3、學(xué)的幫助。2用多種形式表達(dá)對老師和同學(xué)、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。3會寫臨別贈言、簡單的倡議書。4能在教師的幫助下，與同學(xué)一起組織策劃活動，通過活動來培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和組織、策劃能力。教學(xué)重點：回顧個人和集體的成長足跡。教學(xué)難點：針對每個人的特點撰寫離別贈言。教學(xué)準(zhǔn)備：1、尋找個人和班級的“成長足跡”并分類整理；2、搜集和積累“畢業(yè)紀(jì)念冊”的內(nèi)容。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、播放歌曲友誼地久天長，引導(dǎo)學(xué)生回憶六年來在校園與老師、同學(xué)和睦相處的點點滴滴。2、談話：母校是我們成長的搖籃，我們在這里結(jié)下了深厚的感情。在小學(xué)即將畢業(yè)之際，同學(xué)們一定想把美好的小學(xué)生活留在記憶里，那就讓我們

4、提前設(shè)計一本畢業(yè)留念冊吧！二、分組討論、策劃設(shè)計畢業(yè)紀(jì)念冊的知識組織學(xué)生認(rèn)真閱讀本次實踐活動的提示語，共同討論策劃：、畢業(yè)紀(jì)念冊的內(nèi)容包括哪些？（主要包括“成長足跡”和“依依惜別”兩大板塊）、應(yīng)該收集哪些材料？起個相應(yīng)的名字。（1）“成長的足跡”包括以下欄目：我的驕傲：獲獎的證書，成績單，學(xué)校，老師的表揚(yáng)信等；精彩的瞬間：學(xué)校生活的照片，師生或生生的合影等；我們的佳作：優(yōu)秀習(xí)作，書法作品，美術(shù)作品等。（2）“依依惜別”包括以下欄目：畢業(yè)感言：成長的過程中，有鮮花，也有荊棘；有歡笑，也有眼淚，把自己經(jīng)歷的酸甜苦辣納入其中。美好的友情：校長，老師，同學(xué)們的留言。3、如何能夠?qū)厴I(yè)紀(jì)念冊裝飾得更漂亮

5、些？（可用彩筆畫上自己喜歡的圖畫，也可以加上些花邊，還可以貼上自己平時喜歡的圖案等,總之做到圖文并茂。）三、學(xué)生動手實踐，教師巡回指導(dǎo)1、組織學(xué)生以小組為單位，進(jìn)行畢業(yè)紀(jì)念冊的板塊設(shè)計。2、在此過程中，教師進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)問題，及時指導(dǎo)，讓學(xué)生自行改進(jìn)。注意的問題如下:（1）教師要提醒學(xué)生寫畢業(yè)贈言時不要追求豪華時尚，以簡單樸素為宜，提倡自己撰寫。（2）記錄自己的成長歷程時，要鼓勵學(xué)生打開心靈，說真話，訴真情。課堂上做不完的，可帶回家繼續(xù)做。四、展示觀摩，交流評點1、小組派代表上臺展示自己的作品，并結(jié)合紀(jì)念冊談?wù)勛约旱某砷L歷程。2、教師組織學(xué)生進(jìn)行評議。主要從以下幾個方面：（1）紀(jì)念冊設(shè)計是否合

6、理、精美。（2）學(xué)生贈言的內(nèi)容是否：回顧學(xué)習(xí)生活，抒發(fā)惜別之情；感謝老師教導(dǎo)，贊美同學(xué)情誼；展望美好未來，表達(dá)真誠祝愿。（3）贈言是否短小精悍，情真意切，能否根據(jù)同學(xué)和老師的特點寫好的贈言。（4）在評議中要注意杜絕庸俗的傾向，對一些比較消極的贈言，要及時予以引導(dǎo)。五、總結(jié)同學(xué)們：有幸成為你們的老師，是我們之間的緣份，也是我一生的榮幸。在即將畢業(yè)之際，老師沒有珍貴的禮物饋贈，送你們幾句誠摯的話語，伴你們一路風(fēng)雨兼程。第一，做一個喜愛讀書的人；第二，做一個快樂的人；第三，做一個負(fù)責(zé)任的人。教學(xué)反饋： (實踐在線)一課時一、教學(xué)目標(biāo)：1通過設(shè)計制作自己的畢業(yè)紀(jì)念冊，鍛煉學(xué)生的動手能力、設(shè)計能力。2通

7、過本次活動，了解如何與老師溝通。二、教學(xué)重點及難點：嘗試運(yùn)用各種技法，設(shè)計制作畢業(yè)紀(jì)念冊。三、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，讓我們把難忘的酸甜苦辣和美好的童年記憶保留下來，制做一個畢業(yè)紀(jì)念冊吧 ！想一想，自己動手制作畢業(yè)紀(jì)念冊，都要準(zhǔn)備哪些材料和用具呢？學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行討論和交流，并進(jìn)行匯報。用A4紙裝訂成冊，或者用其他紙張，完成畢業(yè)紀(jì)念冊的裝訂和制作。教師活動：指導(dǎo)學(xué)生制作畢業(yè)紀(jì)念冊。（二）交流過程活動目的：通過交流，確定自己畢業(yè)紀(jì)念冊的樣式和內(nèi)容。教師: 同學(xué)們，要想設(shè)計好畢業(yè)紀(jì)念冊中需要安排的內(nèi)容，需要采用什么方式來美化自己的畢業(yè)紀(jì)念冊。學(xué)生活動：以小組為單

8、位，確定自己畢業(yè)紀(jì)念冊中的內(nèi)容，用繪畫、剪貼等方式去裝飾自己的畢業(yè)紀(jì)念冊。設(shè)計意圖; 制定好計劃，準(zhǔn)備材料，進(jìn)行美化和制作。注意事項：1、 教師利用教材中“交流廳”下面的填圖，讓學(xué)生填寫要放入畢業(yè)紀(jì)念冊中的內(nèi)容和順序。2、 如果順序暫時難以確定，可以采用活頁的方式，也可以事先在序言部分多留出幾頁備用。3、 一本畢業(yè)紀(jì)念冊應(yīng)該有40頁左右，后面部分可以留給每一個同學(xué)一頁，填寫贈言。課堂反饋： 操作室 （兩課時）一、活動目標(biāo)：1、聯(lián)合溝通各科學(xué)習(xí)成果，搭建一個讓學(xué)生自主全面展示才華，凸顯個性，發(fā)揮特長的平臺。2、回憶校園生活的點點滴滴，滲透留心身邊美好事物，珍惜友誼，熱愛學(xué)校的意識。3、活動中訓(xùn)練

9、學(xué)生收集整理資料能力，審美能力及表現(xiàn)的自信心；在自主合作中思維相互碰撞，綜合素養(yǎng)不斷進(jìn)步。二、活動準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備學(xué)生畢業(yè)紀(jì)念冊若干本，自制畢業(yè)紀(jì)念冊一本（若沒有可上網(wǎng)查些不同樣式內(nèi)容的頁面，自行裝訂。）學(xué)生據(jù)自己的設(shè)計需要準(zhǔn)備材料。三、活動過程：活動一：認(rèn)識畢業(yè)紀(jì)念冊師：（教師展示幾本前幾屆生使用的畢業(yè)紀(jì)念冊）認(rèn)識嗎？生：認(rèn)識，是畢業(yè)紀(jì)念冊。師：你們是怎么認(rèn)識的？生：去年有些畢業(yè)班學(xué)生請我在紀(jì)念冊里寫過留言，還有自己的聯(lián)絡(luò)方式。生：有的同學(xué)寫得很好玩，如興趣愛好不寫打籃球或畫畫，就寫和你一樣，家庭住址寫地球或XXX的隔壁，就像猜謎。生：里面也有老師的話。師：同學(xué)們剛才說的，看的是市面上可以買到

10、的傳統(tǒng)畢業(yè)紀(jì)念冊的模式，內(nèi)容，老師手里還存有一本誰也無法買到的畢業(yè)紀(jì)念冊，（學(xué)生大感驚訝）不相信是嗎？（實物投影畢業(yè)紀(jì)念冊）這是老師師范畢業(yè)時年段同學(xué)自制的畢業(yè)紀(jì)念冊，每頁都體現(xiàn)著各位同學(xué)的興趣愛好，個性特征等，同學(xué)們可得認(rèn)真觀察特殊畢業(yè)紀(jì)念冊的內(nèi)容，模式。師：你們從紀(jì)念冊上看到了什么？與同學(xué)談?wù)勀阕钚蕾p的那張，沒看清楚可來老師這借。師：對比兩種畢業(yè)紀(jì)念冊，你更加喜歡那一種？生：自制的，他讓我們有更多的發(fā)揮地方。生：自制的可以按自己的喜歡的方式設(shè)計，對我們綜合能力的挑戰(zhàn)。生：自制的紀(jì)念冊每頁各有特點，越看越有新鮮感，還有對比，任何人在設(shè)計時都不敢抵任務(wù)，更有收藏和日后翻看的價值?！玖闹袑W(xué)生大致

11、把握了紀(jì)念冊的模式、內(nèi)容、意義等，為后文的自制紀(jì)念冊奠定基礎(chǔ)；對比兩類紀(jì)念冊，激發(fā)學(xué)生制作紀(jì)念冊的熱情及信心。】活動二：暢談設(shè)計設(shè)想師：剛才我們看了，聊了好幾本紀(jì)念冊，對紀(jì)念冊有了一定的了解，若讓你來設(shè)計，你要從哪些方面來選材，用哪些手段來表現(xiàn)呢？自己想想，再與同學(xué)交流，相互啟發(fā)，相互幫助，盡力讓自己的畢業(yè)紀(jì)念美觀大方，內(nèi)容豐富。學(xué)生小組交流總結(jié)如下：1、涉及內(nèi)容自我介紹：包括姓名、性別、出生日期、興趣愛好、家庭住址自我展示：簡介自己在小學(xué)階段取得的成績，如在各種比賽中獲得的獎狀，獎?wù)?；自己喜歡的照片；自己最得意的習(xí)作或美術(shù)書法作品心路心語：關(guān)于校園生活或同學(xué)友誼的美好回憶，對未來的展望幸福列

12、車：收集好友或老師的祝福，寄語表現(xiàn)手法寫，用工整美觀的鋼筆字記錄成績、期望、友誼與對朋友的真摯祝福畫，畫出校園的美景，畫出美好的事件，畫出值得回憶的東西，畫出興趣愛好拍，拍出在各種比賽中收獲的獎狀、獎?wù)?，拍出友誼合影，拍出得意的手工作品，拍出心愛玩具朋友剪，剪出愛，剪出美，剪出情，剪出趣，剪出個性?！敬苇h(huán)節(jié)是對學(xué)生制作前的指導(dǎo)，體現(xiàn)兩個特點。1、學(xué)生的主體性，范本的看、聊讓學(xué)生心里有數(shù)；學(xué)生的獨立思考，保證了設(shè)計的真正個性飛揚(yáng)和智慧閃現(xiàn)；小組交流相互開拓思路，提高制作質(zhì)量；板書省略號的使用留足空間讓學(xué)生自由發(fā)揮。2、教師的主導(dǎo)性，制作畢業(yè)紀(jì)念冊，學(xué)生首次接觸，要活動有意義、有成果離不開老師的指

13、導(dǎo)，如范本的提供、思維方向提醒、發(fā)言的總結(jié)，讓學(xué)生目標(biāo)明確、思維清晰?！炕顒尤菏占瘻?zhǔn)備資料給學(xué)生一個月的時間收集各自需要的資料，教師常監(jiān)督收集的量，檢驗收集的質(zhì)，以保證紀(jì)念冊的完成時間和質(zhì)量?；顒铀模褐笇?dǎo)制作課件出示課前挑選的紀(jì)念冊頁面若干張，開拓學(xué)生的思路，指導(dǎo)制作過程。1、確定內(nèi)容（拿出課前收集資料）2、據(jù)個人喜好、展示的內(nèi)容的需要及課前收集范本，設(shè)計滿意模式，并畫出草稿（注意內(nèi)容的分布及字、圖的松緊搭配。）3、小組交流，展示優(yōu)秀作品。4、參考優(yōu)秀作品，并請老師或板報制作高手提建議，初步修改草圖。5、按設(shè)計模式小心剪裁出美觀大方圖案。6、按草圖提示，小心粘貼在統(tǒng)一分發(fā)的素描紙上，可在大面積的空白處貼上自己喜歡的圖片或畫上寫自己喜歡的圖案。7、教師組織制作較優(yōu)秀者對其他作品再次修飾改進(jìn)。8、各小組商議設(shè)計封面一張，要求說明圖案色彩及想法，評出優(yōu)秀者定為班級自制紀(jì)念冊的封面。9、請校領(lǐng)導(dǎo)及任課教師為學(xué)生紀(jì)念冊寫寄語?！局谱鬟^程，注重修改。修改靈感來源于同學(xué)作品，來源于教師及同學(xué)的建議，改有質(zhì)量，同時尊重原作者的想法?！炕顒游澹河坝?、裝訂1、委托美術(shù)老師，按學(xué)生推薦制作封面。2、對根據(jù)班級學(xué)生數(shù)影印相應(yīng)份數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生用強(qiáng)力膠及訂書機(jī)裝訂。活動六：贈送學(xué)生作品在畢業(yè)生座談會上由班級代表，贈與學(xué)校，留作紀(jì)念。四、瞭望角 1、 這一環(huán)節(jié)由同學(xué)