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文檔簡介

1、南丹縣里湖鄉(xiāng)中心小學五年級上冊導學案主備人：覃義良授課時間：班級： 五（ 2）班小組：學習小主人：課題25 天窗課時2 課時課型學+展【學習目標】1.學習本課生字理解課文中出現(xiàn)的新詞2有感情地朗讀課文理解課文中的重點語句體會作者對天窗的特殊感情激發(fā)學 生通過“天窗”看世界的情趣。3抓住“小小的天窗是唯一的慰藉”理解課文內(nèi)容，了解天窗給鄉(xiāng)下的孩子們 帶來的無盡遐想和無窮樂趣?！咀灾鲗W習】一、自主梳理1. 我能大聲朗讀課文，做到讀準確，讀流利。2. 我能把重要的基礎知識整理到下面（提示：字音、字形、多音字等）字音： 字形： 多音字： 好詞： 二、整體感知因為（）所以小小的天窗成了孩子們獨一的撫慰。

2、因為（ ）所以小小的天窗又成了孩子們獨一的撫慰。 因為天窗讓孩子們（ ）所以小小的天窗是神奇的！ 因為天窗讓孩 子們（ ）所以發(fā)現(xiàn)這“天窗”的大人們，是應該被感激的！我的疑問： *導學航線： 1. 獨學 2. 對學 3. 組內(nèi)分享學習成果【合作探究】1為什么說“小小的天窗是獨一的撫慰”？2孩子們透過天窗看到了什么？想到了什么？3為什么說 “生動會想的孩子們會從 無中看出有，從虛中看出實？4為什么說天窗是神奇的呢？你認為這是一扇怎樣的天窗？說說你的觀點。拓展延伸】我的想象最豐富： 在你無奈的時候，什么是你的撫慰？ 談談本身生活中排解不快的要領。也許是念書？看電視？也許是擺弄什么 小玩具？【達標檢測】 我知道“撫慰”這個詞的意思是： 我能用“撫慰”寫一句話：【自我評價】1

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