《認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)》教學(xué)建議

1、認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)教學(xué)建議特征碼標(biāo)簽:特征碼一、教學(xué)目的要求二、教學(xué)要點認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)是熱愛集體的具體表現(xiàn)。接受集體交給的任務(wù)后，要把它放在心上，努力去完成。三、教材分析認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)一課是小學(xué)思想品德第九冊教材中熱愛集體這一教育范疇里的內(nèi)容，是貫徹教學(xué)大綱教學(xué)要點中高年級第八條認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)的要求，可結(jié)合守則第條進行教學(xué)。本課與第課熱心為集體服務(wù)作為一個教學(xué)單元，主要是進行熱愛集體的教育，但兩課教學(xué)內(nèi)容各有側(cè)重，本課的教育主題是認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生熱愛集體的思想感情。本篇課文是以發(fā)生在學(xué)生生活中的故事為題材，圍繞少先隊員于丹為班級參加慶祝六一國際兒

2、童節(jié)文藝匯演借還藏族服裝一事展開，說明怎樣做才是認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)及認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)的重要意義。課文通過借、還兩個方面寫于丹認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)。于丹借服裝于丹接受集體交給的任務(wù)，當(dāng)天乘車趕回原來學(xué)校，因沒帶介紹信，老師又不認(rèn)識她，只好空手而歸。第二天，于丹拿著學(xué)校介紹信趕到原來學(xué)校，老師們外出開會，又空跑了一趟。第三天，于丹去時，不巧，保管服裝的老師不在，服裝仍沒借到。第四次再去，終于如數(shù)借到了藏族服裝。于丹四次往返原來學(xué)校借服裝，說明她把集體的事放在心上，遇到困難不灰心，努力完成集體交給的任務(wù)，是熱愛集體的表現(xiàn)。于丹還服裝演出結(jié)束后，于丹又前往原學(xué)校送還了服裝，說明于丹有始有終

3、地認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)。教學(xué)時，教者要緊緊抓住于丹認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)的內(nèi)在動因，即把集體的事情放在心上，克服重重困難，努力完成集體交給的任務(wù)。本課設(shè)有思考與練習(xí)，意在通過練習(xí)，進一步深化主題教育，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生正確的行為規(guī)范。思考與練習(xí)為什么要認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)？怎樣做才算是認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)？意在通過學(xué)生對為什么和怎么做的思考解答，加深對認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)重要意義的理解及其行為表現(xiàn)的認(rèn)識。教學(xué)中，教者要使學(xué)生正確認(rèn)識三對關(guān)系。第一、正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系。集體是由許多人合起來的有組織的整體。個人是集體中的一員，個人離不開集體，一個集體的榮辱興衰與每個人有密切關(guān)系，如果每個人

4、都為集體出力，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，集體就會越來越好；而一個好的集體對每個人的成長提供良好的成長環(huán)境，又有促進作用。第二、正確認(rèn)識行為養(yǎng)成與長大做人的關(guān)系。認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)是熱愛集體的表現(xiàn)，從小培養(yǎng)集體觀念，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，長大后才能認(rèn)真完成祖國和人民交給的任務(wù)，從培養(yǎng)世紀(jì)合格人才的素質(zhì)方面去理解。反之，從小不能完成集體交給的任務(wù)，對集體的事情漠不關(guān)心，缺乏集體意識，長大后就不能完成祖國和人民交給的任務(wù)，挑不起建設(shè)祖國的重任。第三，正確處理知與行的關(guān)系。本課內(nèi)容針對性很強，教學(xué)中要使學(xué)生不僅弄清認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)是熱愛集體的表現(xiàn)，是集體中每個成員義不容辭的責(zé)任，而且還要適時

5、指導(dǎo)學(xué)生接受集體交給的任務(wù)后，應(yīng)該把集體的事放在心上，想辦法，克服困難，努力去完成。思考與練習(xí)你是怎樣完成集體交給的任務(wù)的？意在樹立學(xué)生身邊榜樣，鼓勵班級中認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)的同學(xué)現(xiàn)身說法，聯(lián)系學(xué)生日常生活中實例。既有說服性，又有可學(xué)性。教學(xué)中，教者可請學(xué)生談一談集體交給過你什么任務(wù)？在完成任務(wù)的過程中，你遇到過哪些困難？你怎樣克服困難完成任務(wù)？完成任務(wù)后你的心情怎樣？使學(xué)生體會到完成集體交給的任務(wù)后感到很光榮，很欣慰，從而激發(fā)學(xué)生關(guān)心集體，熱愛集體，形成認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)自豪的良好氛圍。思考與練習(xí)辨析。此題是針對小學(xué)生的年齡特點、行為特征安排的。意在活躍學(xué)生思想，提高學(xué)生的道德認(rèn)識，

6、培養(yǎng)學(xué)生辨析是非的初步能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生思想狀況的分析現(xiàn)在的小學(xué)生大多數(shù)是獨生子女，在家里受父母的照顧，使一些學(xué)生形成以我為中心的利己主義思想，在集體中，有的學(xué)生只重視學(xué)習(xí)、對集體的事漠不關(guān)心；有的學(xué)生不愿接受集體交給的任務(wù)，怕出差錯；有的學(xué)生對集體交給的任務(wù)，敷衍了事，馬虎從事；有的學(xué)生對集體的事情很熱愛，但遇到困難就放棄，沒有盡職盡責(zé)?；谏鲜霈F(xiàn)象，有必要加強對學(xué)生熱愛集體的教育。教具準(zhǔn)備：投影儀、投影片、錄音機。材料準(zhǔn)備：搜集班級認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)的好人好事。五、教學(xué)過程（一）激發(fā)疑問，揭示目標(biāo)請同學(xué)們看一幅投影片（出示教材第一幅圖）在慶祝六一國際兒童節(jié)的文藝演出中，五（）中隊的

7、演出特別引人注目，同學(xué)們穿著我國各族小朋友的服裝，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，顯得格外精神，他們的演出贏得了全校師生的喝彩。你們想知道五（）中隊演出獲得成功的原因嗎？今天老師就給大家講第七課，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)。（板書課題）通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們懂得，為什么要認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)，怎樣完成集體交給的任務(wù)。（這一環(huán)節(jié)的核心是使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲，好奇心。）（二）學(xué)文明理，共擬論題講故事，感知教材教師結(jié)合投影片，配樂講述于丹幾次返回原校借還藏族服裝的事。學(xué)生思考：聽了這個故事，你想了解哪些問題。師生共擬論題（）于丹是怎樣接受集體的任務(wù)，又是怎樣完成的？（）于丹能夠認(rèn)真完成

8、集體的任務(wù)，心里是怎么想的？閱讀課文，解答論題請同學(xué)們帶著思考題閱讀課文的第三自然段至第七自然段。分析共議，闡明道理（）當(dāng)集體活動遇到困難時（主動承擔(dān)）（）借服裝時（不怕困難）（）還服裝時（盡職盡責(zé)）小結(jié)：當(dāng)班級演出遇到缺少服裝的困難時，新轉(zhuǎn)入五（）中隊的于丹同學(xué)主動提出到原來的學(xué)校借藏族服裝，并在完成這一集體任務(wù)的過程中十分認(rèn)真，把集體的事情放在心上，遇到困難不灰心，想辦法克服，終于圓滿地完成了集體交給的任務(wù)，為班級爭得了榮譽。從中我們可以看出于丹是關(guān)心集體，熱愛集體，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)的好學(xué)生。討論于丹能夠認(rèn)真完成集體的任務(wù)，心里是怎么想的？（）認(rèn)真完成集體的任務(wù)是熱愛集體的具體表現(xiàn)。

9、（）個人是集體的成員，應(yīng)該心中有集體，熱心為集體服務(wù)。（）從小培養(yǎng)責(zé)任感，長大為祖國服務(wù)。小結(jié)：每個同學(xué)都是集體中的一員，是集體的主人，集體的事就是大家的事，我們生活在這個集體中，就要時時處處熱愛這個集體，多為集體著想，從小培養(yǎng)自己對集體工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，長大更好地完成祖國和人民交給的任務(wù)。（這一環(huán)節(jié)的核心是知識的攝取和領(lǐng)會，即從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識）。（三）事例擴展，激情深化補充故事奪紅旗大隊（錄音機）小結(jié)：大隊長何為了完成爭奪紅旗大隊這一任務(wù)，主動要求學(xué)校把這一任務(wù)交給他們中隊，并在設(shè)計主題隊會的過程中，和小伙伴們一起集思廣益，克服時間短、任務(wù)重的困難，奪得了全國紅旗大隊的獎旗。引導(dǎo)學(xué)生，聯(lián)系實際請大家談一談班級中認(rèn)真完成集體任務(wù)的人和事。小結(jié)：從小就要培養(yǎng)小學(xué)生熱愛集體的思想，做到心中有集體，認(rèn)真完成集體交給的任務(wù)。（這一環(huán)節(jié)的核心是情感的激發(fā)，觀點的鞏固）。（四）辯析反饋，指導(dǎo)實踐出示辨析題（思考與練習(xí)）通過本課的學(xué)習(xí)，你想今后怎樣