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文檔簡介

1、敬畏自然 4特征碼標簽:特征碼教學目標1、掌握生字詞2、把握*，理解“敬畏自然”的內涵，理解語言中包含的哲理。3、理解*題材特點，側重議論的表達方式，學習反問修辭方法。教學步驟第一課時一、導入我們常常說：“人定勝天”“征服自然”，課文的作者卻主張“敬畏自然”（板書課題），對大自然要又敬重，又畏懼，這是兩種對立的觀點，你站在哪一邊？且看課文為什么主張敬畏自然而嘲笑“征服自然”呢？二、學習字詞蓬(png)蒿(ho) 咫(zh)尺(ch) 狼(lng)藉(j) 吶(n)喊(hn) 相(xing)形(xng)見(jin)絀(ch) 精(jng)巧(qio)絕(ju)倫(ln) 美(mi)味(wi)佳(

2、ji)肴(yo) 鯤(kn)鵬(png) 混(hn)淆(xio)咫尺：比喻距離很近吶喊：亂七八糟自不量力：不能正確估計自己的力量，指做力不能及的事情。相形見絀：跟另一個人或事物比較起來顯得遠不如。精巧絕倫：精細巧妙，獨一無二，沒有可以相比的。不可思議：無法想象，難于理解三、整體感知（一）自讀課文思考：1、找出表達作者觀點的語句2、作者是從哪些方面的論述得出這樣的結論的？（二）討論，回答上面的問題規(guī)范：作者的觀點 p89最后一段3、歸納*行文的特色：（1）總的概括與具體的展開相結合（2）巧妙運用對比的手法（3）議論性的散文，主要使用議論的表達方式，內容是議論性的，有論點、論據、論證，但顯著的特色是：富有文學色彩，講究形象的語言，文學的語言，有濃郁的抒情和感情色彩。四、問題探究（一）“敬畏自然”的含義是什么？1、“敬重”意味著應該怎樣對待自然？2、畏懼是不是意味無所不為？3、為什么應該畏懼自然？4、你認為應該怎樣正確對待自然？（二）作者為什么提出要“敬畏自然”為什么說“

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