以教師節(jié)為主題的國旗下演講稿

1、以教師節(jié)為主題的國旗下演講稿;教師節(jié)國旗下演講稿1親愛的老師，同學(xué)們，上午好：唐代大文學(xué)家韓愈說過：老師是給我們傳承道義 教授知識(shí) 解答疑惑的人。在 我們成長的過程 中，老師就像火炬，照亮了 我們前進(jìn)的道路;老師就像芝麻開門，為我們打開了 知識(shí)的寶藏;老師就像媽媽，賦予了 我們無微不 至的關(guān)懷。自從“感恩老師”活動(dòng)開展以來，我上課更加專心聽講，坐姿端正，不 隨便講話，不 做小動(dòng)作。對老師提出的問題，認(rèn)真思量，會(huì)的積極舉手，不 會(huì)的聽別人回答，聽老師講解，老師講的話都牢 牢記住。按時(shí)完成作業(yè)，做完認(rèn)真檢查。還幫老師做一些力所能及的事，催促同學(xué)們及時(shí)交作業(yè)。老師是辛勤的園丁，老師是人類靈魂的工程師

2、。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，領(lǐng)悟的每一個(gè)道理，掌握的每一個(gè)新知識(shí)，都離不 開您的辛勤培育和淳淳教誨。通過這次感恩活動(dòng)，我一定更加努力，更加嚴(yán)格要求自己，不 辜負(fù)老師對我的期望。讓我們在 未來成長的日子里取得更大的成功。老師謝謝您!教師節(jié)國旗下演講稿2大家好!今天我演講的題目是：老師，您辛勞了_，我們感謝您!在 這收獲喜悅和幸福的季節(jié)里，我們快樂地迎來了 我們國家的第二十一個(gè)教師節(jié)。這是一個(gè)令人感動(dòng)的日子，此時(shí)此刻，無論用什么方式 也難以表達(dá)我對我們老師的感恩之心!敬愛的老師啊 在 這個(gè)特殊的日子里，我只想對您說：老師 您辛勞了 !我們感謝您!記得那年我們初入校園時(shí)，同學(xué)們年幼的心靈幾乎是一片空白。轉(zhuǎn)眼

3、間幾年飛過，如今我們已是小學(xué)五年級的學(xué)生了_。這些年來 是老師您手把手地教會(huì)了 我們寫字 演題 繪畫 唱歌，自然 科技 打球和做操;幾年來，同學(xué)們在 您為我們開啟的知識(shí)殿堂里汲取營養(yǎng) 茁壯成長。在 陽光下，是您教我們?nèi)绾尾珦麸L(fēng)雨 怎樣正確面對人生;在 風(fēng)雨 中，又是您激勵(lì)我們勇于戰(zhàn)勝挫折 將來報(bào)效祖國日復(fù)一日 年復(fù)一年，您就像勤勞的園丁一樣默默無聞地在 我們稚嫩的心田里揮汗如雨 耕耘播種。有 勞動(dòng) 就有 收獲，我們堅(jiān)信：不 久的將來，在 您辛勤勞作的土地上一定會(huì)碩果累累 桃李飄香。敬愛的老師啊，在 教師節(jié)這個(gè)神圣特殊的日子里，即使千言萬語也難以表達(dá)我們對您的感激之情。為了 不 辜負(fù)您對我們的深

4、情寄予，在 新學(xué)年里，我們將自覺遵守學(xué)校和班級的各項(xiàng)規(guī)章制度，以百倍的求知熱情 空前的刻苦精神完成學(xué)業(yè)，用我們?nèi)母卸髦?拿出自己優(yōu)異的各科成績向老師 向?qū)W校 向祖國獻(xiàn)上厚禮。敬愛的老師啊，您辛勞了_，我們真誠地感謝您!教師節(jié)國旗下演講稿3在 我的世界里，經(jīng)常被一種真情所主宰和縈繞，它緣于一個(gè)夢想，緣于一個(gè)情結(jié)。對我來說，它近在 心靈，卻遠(yuǎn)在 天涯。白天，這真情相隨我左右;夜晚，這真情隱隱浮現(xiàn)伴我入眠。有 時(shí)，我不 禁問自己，該怎樣回應(yīng)和付出呢?我想惟獨(dú) 無怨無悔地去實(shí)現(xiàn)愛心極致師生情，愿做紅燭映新花。師生情，師是客體，生是主體，而情則是維系兩者的那根紅線。情是單純的，情是溫馨的，它屬于潤

5、物細(xì)無聲的那一種。它含糊了 傳統(tǒng)的師生概念，鮮活了 素養(yǎng)教育的靈魂。它簡單而又質(zhì)樸，生動(dòng)而又親切，在 濃濃的愛心感召下，散發(fā)著心靈的芬芳。對于它的理解，我也曾有 過迷茫，有 過體驗(yàn)，六年前，當(dāng)我?guī)е鴷r(shí)代青春朝氣走上講臺(tái)，老教師們關(guān)切的告誡我：“此刻 的孩子都是獨(dú)生子女，任性 唯我獨(dú)尊，假如不 給他們一點(diǎn)臉色和下馬威，你就很難管住他們。”我若有 所思地點(diǎn)了 點(diǎn)頭。以后的日子里，我嘗試著用嚴(yán)肅的方法對待學(xué)生，表面上他們對我畢恭畢敬 言聽計(jì)從，班級的秩序似乎也井然有 序，我不 禁為這一收效暗自得意。一段時(shí)間過后，我漸漸發(fā)明，這些所謂的成果不 過是徒有 其表 難見實(shí)質(zhì)?，F(xiàn)實(shí)令我反思，這種硬性 毫無親情

6、的教學(xué)方式極大地阻隔了 師生之間的心靈交融，極大地壓抑了 孩子們創(chuàng)新意識(shí)和智力天性。東風(fēng)吹夢，迷途知返。深慮之余，我嘗試著將一種全新的方法注入我的教學(xué)工作 中。首先，我一改以往的威嚴(yán)，讓慈祥和親切充盈在 小小的方寸之間。接下來，我逐個(gè)逐個(gè)地與孩子么交心，把我的思想和他們的想法相互交流。同時(shí)，從 學(xué)習(xí)上，生活上全方位地去關(guān)懷愛護(hù)他們，使他們覺得我既是老師又像家長，是他們值得信賴的知心朋友。對于后進(jìn)的學(xué)生，我更多的賦予表揚(yáng)與激勵(lì);針對孩子們的個(gè)性，我采取了 因人施教，因勢利導(dǎo)，讓他們充分展示各自的特長。并更多地用寓教于樂的方式，開展了 智力趣味賽 成語故事會(huì) 手工制作比賽 墻報(bào)評比 學(xué)雷鋒主題班會(huì)

7、 爭做文明好學(xué)生等一系列有 益的活動(dòng)。丹心化雨催桃李，師生情重譜新篇。親切溫馨的教學(xué)方式，收到了 潛移默化的效果。班風(fēng)為之一變，孩子們的精神面貌煥然一新，一種互學(xué)互幫，團(tuán)結(jié)友愛，輕松活潑的良好氛圍蔚然形成。親密無間的師生關(guān)系使孩子們化為自覺地行動(dòng)。在 春風(fēng)拂面的老師面前，孩子們的小臉花朵般燦爛。他們是快樂可愛的小精靈，同樣他們很懂事和善解人意。一顆一顆小小的星星匯聚成愛的光芒，星星知我心。有 一天，我偶感風(fēng)寒，用沙啞的嗓音堅(jiān)持上完了 那節(jié)課，正當(dāng)我收好講義打算離開教室時(shí)，“老師”清脆的童音使我驀然回首，我看見了 一雙雙焦急的眼睛，令我驚異的是孩子們像變戲法的從書包里，衣袋里紛紛拿出自帶的蘋果

8、橘子塞到我手里。我的眼睛濕潤了_，哽咽著說不 出話來，我撫摸著他們的小腦袋，愛的暖流頓時(shí)充滿了 心田。還有 一次，下課鈴過后，天空突然下起了 瓢潑大雨，孩子們陸陸續(xù)續(xù)被家長接走了_。由于沒帶雨具，我站在 走廊了 望著大雨發(fā)呆?！袄蠋?，老師”一聲聲稚嫩的召喚，幾個(gè)小小的身影走進(jìn)我的視線，他們高揚(yáng)的童傘在 我心 中撐開一片晴空。師生情，人世間最圣潔最美好的情感，在 它暖意的底色襯托下，蕩漾起心靈的美麗漣漪。作為一次嘗試和探究，這僅僅才是開始，更是一種延續(xù)。我要用我的心去點(diǎn)亮那一顆顆星星，不 畏路長，秉燭前行教師節(jié)國旗下演講稿4教師是園丁，教師是路標(biāo)，教師是擺渡人，這是對教師傳道育人精神的贊美。工人

9、勞動(dòng)創(chuàng)新出實(shí)用的產(chǎn)品，農(nóng)民勞動(dòng)創(chuàng)新出豐富的食糧，科技人員的勞動(dòng)是發(fā)明新技術(shù)，而惟獨(dú)教師的勞動(dòng)是培育出精神高尚的人。教師的職業(yè)是影響人一生的職業(yè)，教師的教誨是照亮人心靈 中永恒的指路燈!魯迅先生曾這樣回憶他的一位老師：我總還時(shí)時(shí)記起他，在 我所認(rèn)為我?guī)熤?中，他是最使我感激，給我激勵(lì)的一個(gè)。他的性格，在 我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不 為許多人所知道。他所改正的講義，我曾訂成三厚本，收藏著，將作為永久的紀(jì)念。他的照片至今還掛在 我北京寓所的東墻上，書桌對面。每當(dāng)夜間疲乏，正想偷懶時(shí)，仰面在 燈光 中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)明，而且增加了 勇氣。老師

10、的教誨和人格成了 魯迅為正義 為自由奮筆疾書的不 懈動(dòng)力，也使他具有 了 不 怕邪惡的鋼鐵般斗志。在 處于成長期的學(xué)生的心靈里，教師是任何力量都不 能代替的最燦爛的陽光。教師的人格魅力乃至一言一行 一舉一動(dòng)都會(huì)在 學(xué)生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡，時(shí)時(shí)刻刻起著耳濡目染 潛移默化的作用?！皫熞舱?，教之以事而喻諸德也?！甭劽麜覇⒐ο壬?回憶北京師范大學(xué)老校長陳垣對他的教導(dǎo)時(shí)，流淚寫下了 一文，記錄下陳先生對他的“耳提面命”：一個(gè)人站在 講臺(tái)上要有 一個(gè)樣子，和學(xué)生的臉是對立的，但感情不 可對立;萬不 可有 偏愛 偏惡，萬不 可譏誚學(xué)生，以激勵(lì)夸獎(jiǎng)為主。淘氣或成績不 好的，都要竭力找他們一小點(diǎn)

11、好處，加以夸獎(jiǎng)。不 要發(fā)脾氣。站在 講臺(tái)上即是師表，要取得學(xué)生的佩服-正如教育家加里寧所說，教育者影響受教育者的不 僅是所教的某些知識(shí)，而且還有 他的行為 生活方式以及對日常生活的態(tài)度。教師不 僅是用自己的學(xué)識(shí)教人，而且是用自己的品行影響學(xué)生;不 僅用語言去傳授知識(shí)，而且還用自己的靈魂去感化學(xué)生和塑造學(xué)生的心靈。父母給了 我們身體，是老師給了 我們靈魂!教師節(jié)國旗下演講稿5敬愛的領(lǐng)導(dǎo) 親愛的教師：你們好!十分榮幸由我代表全體同學(xué)做今日神圣節(jié)日的演講。今日就是我們一年一度的教師節(jié)，在 此，我謹(jǐn)代表全校同學(xué)向所有 孜孜不 倦耕耘在 教育土地上的教師道一聲：教師，祝您節(jié)日歡樂!今日，在 這莊重神圣的

12、教師節(jié)，今日，收獲的喜悅在 人們心底蕩漾，我們請您親愛的教師，聽一聽桃李對園丁傾訴衷腸。教師，您的無私奉獻(xiàn)我們看在 眼里，您的不 求回報(bào)我們記在 心里，您用畢生的時(shí)代青春和熱血為我們筑起了 一道信念的長城!您甘于當(dāng)人梯，用微笑著的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著您的肩膀奔向新的征程;您樂于當(dāng)園丁，用執(zhí)著的勤懇，讓科學(xué)的百花園永恒五彩繽紛，您勤于當(dāng)春蠶，用非凡的才干，讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸;您就像一只只蠟燭，用百分之百的忠誠，燃燒自我給人間帶來光明!教師，您經(jīng)常為我們的淘氣而煩惱，認(rèn)為我們還小，不 懂得你們的苦心，其實(shí)，我們已經(jīng)長大了_。我們，懂您。您的心博大深遂，它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心;容不 得半點(diǎn)污穢和垃圾;它包容著航船舵手的心，無時(shí)無刻不 關(guān)注著風(fēng)向和航道;它包容著母親的摯愛，園丁的職責(zé)，老頑童的天真-一切一切都是為學(xué)生奉獻(xiàn)的心。我們的成績 中凝結(jié)著您的辛勤汗水，在 成長的過程 中也是您在 為我們導(dǎo)航，嚴(yán)肅的責(zé)備是“恨鐵不 成鋼”的關(guān)切，誨誨教導(dǎo)又是“望生成龍”的心愿，我們怎能不 懂您呢可能由于我們的年少?zèng)_動(dòng)總犯一些這樣或那樣的錯(cuò)誤，此刻請您原諒。課堂上開小差的