高校教師個人自我總結與自我評價

1、高校教師個人自我總結與自我評價導讀：本文是關于高校教師個人自我總結與自我評價，希望能幫助到您！你們知道有關于高校教師個人自我總結與自我評價要怎么寫嗎?下面是小編為大家搜集整理出來的有關于2017年高校教師個人自我總結與自我評價，歡迎閱讀!2017年高校教師個人自我總結與自我評價【1】在緊張與忙碌中，已經參加工作兩年多，回首這兩年多的工作學習，我的感觸很多，現(xiàn)就以下方面做工作總結：在思想上，加強個人教育理論與專業(yè)技能學習，為了提高個人教育理論水平，堅持學習高等教育學大學教學論等教育理論。針對職業(yè)教育的特點，學習基于工作工程系統(tǒng)化課程開發(fā)與建設的理論基礎，并形成了大量的學習筆記。在教學方面，聽從領

2、導安排，保質保量完成組織交給的各項工作任務，主要擔任了高職會計專業(yè)的財經法規(guī)與會計職業(yè)道德會計電算化會計綜合實訓、電子商務專業(yè)基礎會計、物流管理專業(yè)成本會計等課程的教學任務，累計工作量達1000個學時。在完成正常工作的同時，主動承擔兩期會計證的社會培訓任務，教學效果良好，深受領導和學生們的好評。在科研方面，在完成正常教學任務的基礎上了，我全身心的投入科研工作，主要方向是進一步加深在自己專業(yè)方面的深度，撰寫實證論文洛川果農參加農民專業(yè)化合作經濟組織意愿的實證分析-基于洛川縣的調研數(shù)據(jù)、循環(huán)經濟發(fā)展中的綠色會計兩篇(待發(fā))，在學生工作方面，通過調研分析撰寫論文民辦高職學生思想道德現(xiàn)狀分析及對策研究

3、一篇(待發(fā))，此外，根據(jù)自己興趣愛好，發(fā)表跨學科論文基于SWOT分析的傳統(tǒng)媒體生存策略探究一篇。在這個交叉領域中，我收集了大量的資料，拓寬了自己的知識領域和視野，同時加深了對自己專業(yè)知識的理解。在教材編寫方面，參與編寫南開大學出版社出版的財務會計項目化教程項目十八財務報表的編制。為進一步申請科研立項打下基礎。在個人發(fā)展方面，積極參與學院及系部組織的各種培訓，積極落實系部組織的聽課評課制度，積極主動聽取經驗豐富教師的公開課，通過教師之間的互聽互評，使我深刻認識到能夠把一個復雜的東西講得很淺顯易懂才是一個教師最高的境界。在專業(yè)方面，201x年五年參加了會計師考試，6月參加注冊會計師考試，201x年

4、11月通過了經濟師考試，此外，分別20XX年在3月通過了職稱英語考試，5月通過了職稱計算機考試，已達到雙師型的要求。在取得成績的同時我也感覺到自己知識的匱乏和單一，在以后工作中將進一步學習與提高。在這期的工作中，我得到了整個教研室團隊的關心和幫助，沒有他們無私的幫助，我也無法獲得如此快的進步和提高，在此我一并表示感謝!2017年高校教師個人自我總結與自我評價【2】近三年來，我始終在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認真負責地履行一個教師的職責。在思想上能夠嚴格要求自己，積極參加學院、部門組織的各種政治學習，在平時的生活和工作中，她能夠從嚴要求自己，積極向上。在理論學習方面，我通過北京市高校教

5、師學習平臺，認真學習中國特色社會主義理論、業(yè)務和文化知識，堅持理論聯(lián)系實際，提高黨性修養(yǎng)、理論水平和工作能力。在教學工作中,我作為一名專職教師，在自己的教學工作崗位上，始終做到勤勉、認真、負責。在備課、講課、輔導、批改作業(yè)、答疑等各個教學環(huán)節(jié)中都做到了認真負責。為了講好每一節(jié)課，課前都要精心準備。為了讓不同專業(yè)的學生對所學的數(shù)學知識能夠學以致用，她在課前盡量多了解相關的專業(yè)知識，準備一些與專業(yè)有關的例題，這樣，在講課中，學生就有興趣，而且培養(yǎng)了學生的應用意識。在課堂教學中，對不同專業(yè)、不同的數(shù)學基礎的學生，能夠做到因材施教、有的放矢。課堂上，盡量調動每個學生的學習積極性。在教學中，將多媒體技術運用到課堂教學中，對于一些抽象的數(shù)學概念、定理等，我利用數(shù)學軟件，借助多媒體技術在課堂上演示給學生，收到了較好的教學效果。在課后輔導、答疑方面，她能夠認真批改作業(yè)，耐心輔導。主講了本科的高等數(shù)學、概率論兩門課程，同時擔任了高職學院的高等數(shù)學的教學任務。在科研方面，積極開拓創(chuàng)新，勤奮工作，兢兢業(yè)業(yè)地創(chuàng)造好的業(yè)績，