優(yōu)秀教育工作者事跡精選

1、 精編范文 優(yōu)秀教育工作者事跡溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。篇一：優(yōu)秀教育工作者先進(jìn)事跡材料 真情獻(xiàn)教育 實(shí)干創(chuàng)佳績(jī) 記東嶺鄉(xiāng)中心小學(xué)優(yōu)秀教育工作者*同志 他叫*, 現(xiàn)任東嶺鄉(xiāng)中心小學(xué)校長(zhǎng)。他是一個(gè)有著17年教齡、10余年小學(xué)校長(zhǎng)履歷的優(yōu)秀教育工作者。從參加工作那一天, 他秉承真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng), 堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)的做人態(tài)度, 保持勤勞質(zhì)樸的領(lǐng)導(dǎo)本色, 像一顆火種, 每到一個(gè)地方, 都能火紅一片；他像一面旗幟, 履任的每一個(gè)學(xué)校, 在他的帶領(lǐng)下, 老師們都能煥發(fā)出工作的激情；他像一頭默默耕耘的老黃牛, 在他所摯

2、愛(ài)的教育熱土上, 播撒汗水和希望, 換來(lái)滿(mǎn)園春色。他就是社會(huì)、家長(zhǎng)、師生心目中的“實(shí)干校長(zhǎng)”*。 一、消除安全隱患, 他為學(xué)生的生命安全筑起了一道堅(jiān)固的防線。 安全是學(xué)校工作的底線。為此, 他堅(jiān)持每周對(duì)全校師生進(jìn)行安全教育, 提高師生的安全意識(shí), 還堅(jiān)持周周排查, 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改。他把消除安全隱患當(dāng)作是自己校長(zhǎng)工作的大事來(lái)抓。 我校門(mén)前白溝河水對(duì)我校威脅最大, 在每年汛期期間總要威脅我校師生安全, 曾有三次洪水沖進(jìn)校園, 一次洪水川校而過(guò), 他當(dāng)機(jī)立斷, 不等不靠, 親自與鄉(xiāng)政府、村組干部協(xié)商與縣水利部門(mén)聯(lián)系, 多方爭(zhēng)取, 現(xiàn)已修起防河瑅, 為我校師生及財(cái)產(chǎn)筑起安全長(zhǎng)城。他心系全鄉(xiāng)師生安危,

3、 每周堅(jiān)持一次下鄉(xiāng)檢查指導(dǎo)學(xué)校工作, 每到一校, 必先細(xì)查校舍情況, 在他到東嶺鄉(xiāng)短短一年時(shí)間內(nèi), 加固了石香爐教學(xué)樓的欄桿, 修建了大桑園、石香爐學(xué)校的廁所, 硬化了中心校操場(chǎng)、石香爐水泥路, 修通了大桑園初小門(mén)前路, 協(xié)商解決了趙家庵危房加工工程, 啟動(dòng)了中心校餐廳大樓建設(shè)工程。同時(shí), 他又利用雙休日, 帶領(lǐng)男教師切割水泥路, 解決了原硬化水泥路雨天積水的問(wèn)題, 消除了又一個(gè)隱患。 我校是一所寄宿制學(xué)校, 303名學(xué)生就有163名學(xué)生寄宿學(xué)校, 這給我校安全管理來(lái)更大的困難。*校長(zhǎng)面對(duì)現(xiàn)狀, 下大體力解決學(xué)校明亮工程, 在去年11月份已全部建成, 夜間親自值班巡邏。今年5月26日9:54時(shí)

4、六年級(jí)學(xué)生劉洋向宿舍管理教師報(bào)告：劉小燕有病, 哭鬧厲害。*校長(zhǎng)得知報(bào)告后立即啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案, 通知家長(zhǎng)后, 親自用車(chē)將該同學(xué)鄉(xiāng)地段醫(yī)院治療, 該家長(zhǎng)到醫(yī)院時(shí), 劉小燕情緒穩(wěn)定, 一直守候到0:50時(shí), 該生的病情基本穩(wěn)定后才返回學(xué)校。就在就寢不到30分鐘時(shí), 忽聽(tīng)到宿舍樓底走道學(xué)生驚叫聲, 他第一個(gè)沖出房子, 下樓對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo), 再睡覺(jué)時(shí)已是2:30了, 那一周他幾乎沒(méi)有睡過(guò)囫圇覺(jué), 這樣的事例舉不勝舉。 在他的10余年校長(zhǎng)履歷中, 所在學(xué)校從未出現(xiàn)安全事故, 這是他對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)做到的最好的交代, 有利的保障了師生生命和財(cái)產(chǎn)安全。 二、改善辦學(xué)條件, 他為學(xué)校的教育教學(xué)工作添加了強(qiáng)大的助推

5、劑。 他把自己的精力實(shí)實(shí)在在的放在改善辦學(xué)條件上, 跑關(guān)系、找指標(biāo)、落實(shí)資金, 一年來(lái), 學(xué)校建設(shè)大事不斷：2009年秋季, 購(gòu)置雙人桌160張, 木凳320個(gè), 電視機(jī)8臺(tái)全部進(jìn)教室, 接通了天網(wǎng), 使閉塞的農(nóng)村孩子可以和世界同步, 享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。2009年11月份, 拉通了互聯(lián)網(wǎng), 學(xué)校3臺(tái)電腦能同時(shí)上網(wǎng)。20_年3月份, 他又購(gòu)進(jìn)1臺(tái)打印機(jī)機(jī), 加速了辦公自動(dòng)化進(jìn)程, 大大降低了教師們的工作量。2009-20_年, 他添置了各項(xiàng)教學(xué)儀器, 價(jià)值七千余元, 使學(xué)校的儀器配備達(dá)到了二類(lèi)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。他又購(gòu)置了圖書(shū)二千余冊(cè), 設(shè)立了圖書(shū)室, 安排圖書(shū)管理員專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé), 登記借閱。一年以來(lái),

6、 他還購(gòu)進(jìn)了體、音、美器材, 建立了體音美室。 至2009年9月至今, 學(xué)校投入學(xué)校文化建設(shè)資金30余萬(wàn)元, 在資金緊缺的情況下, 自己拿出2萬(wàn)元作為啟動(dòng)資金, 在他的感召下, 教師踴躍集資, 解決了資金緊缺的難關(guān)。在學(xué)校文化建設(shè)中, 不夸張地說(shuō)：沒(méi)睡過(guò)安穩(wěn)覺(jué), 沒(méi)休息過(guò)雙休日, 0:00前沒(méi)睡過(guò)覺(jué), 沒(méi)從學(xué)校經(jīng)費(fèi)中報(bào)過(guò)電話(huà)費(fèi)。 苦盡甘來(lái), 我曉得學(xué)校文化建設(shè)收到了上級(jí)各部門(mén)的高度評(píng)價(jià), 受到當(dāng)?shù)馗扇旱囊恢潞迷u(píng)。辦學(xué)條件的改善, 極大的提升了教育教學(xué)品味, 提高了課堂教學(xué)效率, 使廣大教師能快速高效的開(kāi)展教育教學(xué)工作, 促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展, 為素質(zhì)教育的開(kāi)展做了基礎(chǔ)性的鋪墊。 三、狠抓

7、教育教學(xué), 他為師生的共同發(fā)展提供了強(qiáng)大的保障。 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。認(rèn)真抓好教學(xué)工作, 一直是他校長(zhǎng)工作的重中之重。他積極組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo), 更新教學(xué)理念, 轉(zhuǎn)變教育觀念, 改變教學(xué)方法, 讓創(chuàng)新思維教學(xué)代替?zhèn)鹘y(tǒng)記憶教學(xué)。他堅(jiān)持課堂教學(xué)改革, 實(shí)行科研興課, 鼓勵(lì)教師積極參與教科研工作, 以科研促教學(xué)。劉民堂同志在“人性化班級(jí)管理”工作中, 善于找問(wèn)題、想方法, 取得了顯著的成績(jī), 獲得了縣教科研成果一等獎(jiǎng)。他要求教師積極參與科研立項(xiàng), 并在日常教學(xué)中認(rèn)真實(shí)施研究。有5位同志獲得了縣教科研成果獎(jiǎng)。教育科研有力的促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作, 使學(xué)校的教育教學(xué)工作有了顯著的變化。 他狠抓常規(guī)

8、教學(xué), 聽(tīng)課、評(píng)課、作業(yè)評(píng)比、教案檢查等各項(xiàng)教研活動(dòng)貫穿每個(gè)學(xué)期, 每學(xué)期都堅(jiān)持對(duì)教師的教案、作業(yè)批改進(jìn)行34次檢查, 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題認(rèn)真糾正, 促進(jìn)了教師認(rèn)真?zhèn)浜谜n, 有效實(shí)施課堂教學(xué), 認(rèn)真批改作業(yè), 確保圓滿(mǎn)完成各學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。他堅(jiān)持走向課堂, 認(rèn)真聽(tīng)課, 和教師探討課堂教學(xué)的好方法, 促進(jìn)課堂教學(xué)改革, 提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 通過(guò)努力工作, 狠抓常規(guī)教學(xué), 他任職學(xué)校的教育教學(xué)工作取得了優(yōu)異的成績(jī)。近三年以來(lái), 他的學(xué)校一直保持在全鄉(xiāng)鎮(zhèn)成績(jī)總排名前三甲, 尤其是教研室統(tǒng)考的年級(jí), 每次都有科目排上名次。驕人的成績(jī), 一直得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng), 并產(chǎn)生廣泛的社會(huì)影響。 四、美化校園環(huán)境,

9、 他為師生提供了一個(gè)優(yōu)美的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。 有一位哲人說(shuō)過(guò), 要改變一個(gè)人, 首先要改變這個(gè)人所生活的環(huán)境。他每到一個(gè)地方, 總是要下大功夫整治學(xué)校的環(huán)境, 營(yíng)造一個(gè)溫馨、優(yōu)美的校園環(huán)境。他初到河南小學(xué), 看見(jiàn)學(xué)校12個(gè)教室的24扇門(mén), 其中有22扇是破爛不堪, 不能再用。經(jīng)與村書(shū)記多次協(xié)商, 終于把教室的門(mén)換掉。到東嶺鄉(xiāng)中心小學(xué)后, 學(xué)校門(mén)前的路一直沒(méi)有硬化, 逢陰下雨泥濘不堪, 師生苦不堪言, 家長(zhǎng)是怨聲載道。他看在眼里急在心上, 請(qǐng)求教育局后, 立即找施工人員規(guī)劃實(shí)施, 學(xué)校門(mén)前道路硬化了。他為美化校園做了無(wú)數(shù)的事, 他把學(xué)校的大門(mén)兩邊加以全面改造, 使破舊的大門(mén)煥然一新, 增添了學(xué)校底

10、蘊(yùn)。他將學(xué)校的教室院墻內(nèi)外全部上了墻體涂料。2009年夏季硬化了校園操場(chǎng)及校內(nèi)走道, 是所有綠化場(chǎng)地全部都是綠草成茵, 達(dá)到四季有花, 四季常綠, 一尊不銹鋼“放飛”雕塑和一尊“奮進(jìn)”巨石雕塑給我校增添了靈性和活力, 給師生帶來(lái)希望和動(dòng)力。如今, 你再走進(jìn)東嶺鄉(xiāng)中心小學(xué), 你會(huì)看到屋舍儼然、窗明幾凈、綠樹(shù)紅花、芝蘭飄香, 儼然一所園林學(xué)校。 群眾都說(shuō)：我們現(xiàn)在的學(xué)校才是真正意義上的學(xué)校了, 這都是*校長(zhǎng)的功勞啊！ 五、樹(shù)立個(gè)人形象, 他為全體師生豎起了一面旗幟。 他嚴(yán)于律己、寬以待人, 工作中總是身先士卒, 率先垂范, 為師生學(xué)習(xí)的楷模。他在雙高普九迎驗(yàn)工作中, 深入工作第一線與檔案員一起領(lǐng)悟

11、檔案中文字材料、數(shù)字、表格等之間的關(guān)系, 理清思路, 做好各項(xiàng)檔案的整理。他長(zhǎng)時(shí)間住在學(xué)校, 和老師們一起加班加點(diǎn), 通宵達(dá)旦地工作, 將各項(xiàng)檔案按要求整理完好。在學(xué)校文化建設(shè)工作中, 他身體力行, 親自拿起鐵锨、鐵鋤挑燈苦干。在去年第一場(chǎng)大雪時(shí), 他怕新栽植的樹(shù)木被大雪壓壞, 親自值班打了一個(gè)晚上樹(shù)木上的積雪。今年6月19日他率領(lǐng)校委會(huì)班子成員冒著烈日, 犧牲休息日在操場(chǎng)用白漆刷新跑道、籃球場(chǎng)地線, 身上曬起皮了自己也不知覺(jué)。 他默默奉獻(xiàn), 不計(jì)回報(bào), 把整個(gè)人獻(xiàn)給了教育事業(yè)。他早到晚歸, 不管風(fēng)霜雨雪從不間斷。為了搞好學(xué)校的各項(xiàng)建設(shè), 他的雙休日都是在學(xué)校里度過(guò)的, 連節(jié)假日也很少休息。他

12、和老師們一道, 跑西安下河南、硬化地面、栽種樹(shù)木、粉刷教室、抬桿架線、油染篇二：優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡介紹 優(yōu)秀教師個(gè)人主要事跡介紹 上一篇 / 下一篇 20_-01-12 11:16:19 福建省南平市第七中學(xué)英語(yǔ)教師徐玲, 在黨組織關(guān)懷、培養(yǎng)和同志們的幫助下, 在27年的從教生涯中, 時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己, 努力工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志, 在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作中取得了可喜的成績(jī)。 一、熱愛(ài)教育、教書(shū)育人 忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針, 嚴(yán)格按照黨的教育政策、根據(jù)教學(xué)大綱認(rèn)真教學(xué), 為人師表, 全心全意做好教書(shū)育人工作,

13、 無(wú)論在任何崗位擔(dān)任什么工作, 都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。 自1981年參加工作以來(lái), 一直都是從事一線的教學(xué)工作, 積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任, 針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn), 注重與學(xué)生溝通交流, 做好學(xué)生的思想政治工作, 特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作, 采取“曉之以理, 動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法, 與家長(zhǎng)聯(lián)系、配合, 共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過(guò)程中, 能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度, 幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手, 達(dá)到樹(shù)立自信心, 激發(fā)求知欲和上進(jìn)心, 讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中接受教育,

14、 從而自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)中去, 提高學(xué)業(yè)成績(jī), 使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。 在做好日常教學(xué)工作的同時(shí), 積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加各類(lèi)英語(yǔ)競(jìng)賽, 并兩次獲得南平市中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽指導(dǎo)二、三等獎(jiǎng), 南平市中小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)競(jìng)賽指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。 二、業(yè)務(wù)精湛、成績(jī)顯著 努力鉆研業(yè)務(wù), 不斷充電, 學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法, 自1994年擔(dān)任英語(yǔ)教研組長(zhǎng)以來(lái)至今, 帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務(wù), 探討新課程改革, 改變教育教學(xué)理念, 認(rèn)真開(kāi)展各種教研活動(dòng), 組織集體備課, 寫(xiě)好教案, 擬好學(xué)案, 并大膽地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐, 正確傳授知識(shí), 充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位, 注重學(xué)生的情感交流, 采用“自主、

15、合作、探究”的教學(xué)方法, 不斷創(chuàng)新, 積極承擔(dān)本校區(qū)級(jí)新課程改革課題組的實(shí)驗(yàn), 發(fā)揮了學(xué)科帶頭人的作用, 熱心指導(dǎo)年輕教師, 經(jīng)常聽(tīng)課、評(píng)課, 給予指點(diǎn), 使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績(jī)有明顯的提高。本人也獲得了區(qū)教育局頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。 徐玲老師善于總結(jié)和運(yùn)用擔(dān)任班主任工作。20余年來(lái), 在班級(jí)管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗(yàn)。掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法, 開(kāi)拓進(jìn)取, 適應(yīng)新課程改革, 勇于承擔(dān)課改任務(wù), 是本校的區(qū)級(jí)課題組主要成員之一, 是學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科的帶頭人, 有一定的教學(xué)教研水平。論文英語(yǔ)課堂教學(xué)的板書(shū)藝術(shù)等在福建教育學(xué)院學(xué)報(bào)上發(fā)表、初中生英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)摭談獲2007年

16、南平市中學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng), 受到同行教師的好評(píng)。 作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師, 從不驕傲自滿(mǎn), 能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課, 刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù), 虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生, 對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度, 與同學(xué)們真誠(chéng)相處, 用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為徐老師既是值得尊敬和信任的師長(zhǎng)、又是親密的好朋友。因此同學(xué)們總是喜歡上她的課, 任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)也常年位于同年級(jí)前列。 自工作以來(lái), 多次被學(xué)校和上級(jí)主管部門(mén)評(píng)為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任, 所帶的班級(jí)也多次被評(píng)為延平區(qū)、南平市先進(jìn)班級(jí)。如：2003年擔(dān)任班主任的畢業(yè)班, 在中考中成績(jī)優(yōu)異, 其中一名學(xué)生獲南平市中考狀元；2006年擔(dān)任班

17、主任的畢業(yè)班, 其中一名學(xué)生參加福州一中在南平市招收高中生的中, 綜合分?jǐn)?shù)名列第一。 三、克服困難、忠于職守 多年來(lái), 作為一名骨干教師, 既擔(dān)任班主任, 又擔(dān)任學(xué)校工會(huì)委員、女工委主任、英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)和英語(yǔ)教學(xué)任務(wù), 工作量很大, 特別是女兒身患重病至今已21年, 生活無(wú)法自理, 必須有人細(xì)心照顧, 但徐老師都能不計(jì)個(gè)人得失、講求奉獻(xiàn)精神, 經(jīng)常放棄休息, 加班加點(diǎn), 自覺(jué)履行人民教師光榮而神圣的職責(zé)。 同時(shí), 以學(xué)校和教育工作為重, 忠于人民教師的職守, 正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾, 基本上放棄了所有與工作、家庭無(wú)關(guān)的業(yè)余活動(dòng), 一心撲在學(xué)校的工作上。能面對(duì)許許多多常人難以想象的

18、實(shí)際困難的現(xiàn)實(shí), 坦然處之, 對(duì)所承擔(dān)的各項(xiàng)工作都能做到認(rèn)真負(fù)責(zé), 充滿(mǎn)熱情、一如既往, 毫無(wú)怨言, 努力做好, 從而得到學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。沉重的家庭負(fù)擔(dān), 沒(méi)有成為她努力工作的包袱, 20062007學(xué)年度, 積極響應(yīng)并主動(dòng)服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的安排, 投身到社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中去, 到夏道中學(xué)支教, 傳經(jīng)送寶, 受到當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)。 四、用心做事、以誠(chéng)待人 無(wú)論是在什么崗位上, 總是用心做事、以誠(chéng)待人與同事相處和睦。在工作中能團(tuán)結(jié)老同志, 帶領(lǐng)新同志, 認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項(xiàng)工作。同時(shí)勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng), 虛心向他人學(xué)習(xí), 把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無(wú)私傳授給別人。年輕的班主任

19、們總是將“難啃的骨頭”交給她, 教師中間有難以開(kāi)展的工作也交給她。年輕的教師們親切稱(chēng)她為“老大姐”, 徐老師也總是以自己特有的工作方法和熱情帶動(dòng)和影響身邊的教師, 在處理和解決問(wèn)題時(shí)總是換位思考, 替別人想的多。同事們遇到不順心的事, 都愿意跟她說(shuō)。她也總是耐心地傾聽(tīng), 對(duì)她們進(jìn)行談心、開(kāi)導(dǎo), 力所能及幫助她們解決困難, 從而得到了絕大多數(shù)教職工們的一致認(rèn)可。 2002年至今, 連續(xù)兩屆被選為學(xué)校工會(huì)委員和女工委主任。 附： 個(gè)人近年獲獎(jiǎng)情況 1、1993年2006年先后7次被延平區(qū)水南辦事處評(píng)為先進(jìn)教師； 2、2000年獲延平區(qū)教育局“師德風(fēng)尚獎(jiǎng)”； 3、2002年被延平區(qū)教育局和教育工會(huì)評(píng)

20、為女教工先進(jìn)工作者； 4、2002年被評(píng)為延平區(qū)中學(xué)骨干教師； 5、2003年被評(píng)為南平市優(yōu)秀班主任； 6、2003年被延平區(qū)教育局評(píng)為優(yōu)秀教師； 7、2005年被評(píng)為延平區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)工作者。 8、2007年被評(píng)為南平市巾幗創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵 真心獻(xiàn)教育 實(shí)干譜新篇 記優(yōu)秀教育工作者* 他叫*, 現(xiàn)任*小學(xué)校長(zhǎng)。他是一個(gè)有著32年教齡、11年小學(xué)校長(zhǎng)履歷的優(yōu)秀教育工作者。從參加工作那一天, 他秉承真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng), 堅(jiān)持踏踏實(shí)實(shí)的做人態(tài)度, 保持勤勞質(zhì)樸的領(lǐng)導(dǎo)本色, 像一顆火種, 每到一個(gè)地方, 都能火紅一片；他像一面旗幟, 履任的每一個(gè)學(xué)校, 在他的帶領(lǐng)下, 老師們都能煥發(fā)出工作的激情；他像一頭默默耕耘的老黃牛, 在他所摯愛(ài)的教育熱土上, 播撒汗水和希望, 換來(lái)滿(mǎn)園春色。他就是社會(huì)、家長(zhǎng)、師生心目中的“實(shí)干校長(zhǎng)”*。 一、消除安全隱患, 他為學(xué)生的生命安全筑起了一道堅(jiān)固的防線。 安全是學(xué)校工作的底線。為此, 他堅(jiān)持每周對(duì)全校師生進(jìn)行安全教育, 提高師生的安全意識(shí), 還堅(jiān)持周周排查, 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即整改。他把消除安全隱患當(dāng)作是自己校長(zhǎng)工作的大事來(lái)抓。 教學(xué)樓欄桿來(lái)回?fù)u晃, 隨時(shí)都會(huì)發(fā)生安全事故。在找焊工和水泥工都不理想的情況下, 他當(dāng)機(jī)立斷, 不等不靠, 自己動(dòng)手干。從家里拿來(lái)木板, 制成模板,