《1 我們的好朋友》第二課時(shí)說課.pptx

1、1 我們的好朋友說課 第二課時(shí) 主講老師：黃樂娟 南寧市體強(qiáng)路小學(xué) 指導(dǎo)老師：黃新清 南寧市教育科學(xué)研究所 一、教材分析 第一單元：第一單元： 同伴與交往同伴與交往 好朋友 真友誼 一、教材分析 義務(wù)教育品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版） 主題一“我的健康成長(zhǎng)”第5 條“懂得感恩和基本 的禮儀常識(shí)；學(xué)會(huì)欣賞、寬容和尊重他人”。 主題三“我們的學(xué)校生活”第4條“體會(huì)同學(xué)之間真 誠(chéng)相待、互相幫助的友愛之情；學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處。 知道同學(xué)之間要相互尊重、友好交往”。 一、教材分析 我們的好朋友 說說我的好朋友 我們的好朋友 辨析真?zhèn)斡颜x辨析真?zhèn)斡颜x 樹立正確的友誼觀樹立正確的友誼觀 學(xué)會(huì)朋友之間的相

2、處之學(xué)會(huì)朋友之間的相處之 道和維系友誼的方法道和維系友誼的方法 一、教材分析 第一部分包括“議一 議”和“故事屋”兩個(gè) 欄目，著重引導(dǎo)學(xué)生明 白什么是真正的友誼。 一、教材分析 第二部分包括兩幅圖文呈現(xiàn) 出的例子和“交流園”，進(jìn)一步 深化對(duì)真朋友、真友誼的認(rèn)識(shí)。 一、教材分析 第三部分是對(duì)本課的總結(jié)，進(jìn)一 步引導(dǎo)學(xué)生珍惜友誼，掌握維系友誼 的方法。 二、學(xué)情分析 四年級(jí)的學(xué)生在班里已經(jīng)有了一些好朋友，他們能感受到友 誼的美好和可貴，但不明白友誼的本質(zhì)，他們認(rèn)為好朋友就應(yīng)該 “分享”“互惠互利”，但“分享”什么，怎樣才算“互惠”， 他們?cè)谌绾谓鉀Q人際矛盾、避免沖突、形成良好人際關(guān)系方面存 在欠缺

3、。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.理解什么是真正的友誼，樹立正確的友誼觀。 2.學(xué)會(huì)珍惜和維系友誼的方法和技能，不做有損友誼的事。 重點(diǎn)重點(diǎn) 難點(diǎn)難點(diǎn) 四、教學(xué)環(huán)節(jié) 環(huán)節(jié)一：故事導(dǎo)入議友誼環(huán)節(jié)一：故事導(dǎo)入議友誼 環(huán)節(jié)二：體驗(yàn)辨析真友誼環(huán)節(jié)二：體驗(yàn)辨析真友誼 環(huán)節(jié)三：學(xué)會(huì)維系友誼長(zhǎng)環(huán)節(jié)三：學(xué)會(huì)維系友誼長(zhǎng) 四、教學(xué)環(huán)節(jié) 1. 1.教師引言，學(xué)生交流：你交友的秘訣是什么？教師引言，學(xué)生交流：你交友的秘訣是什么？ 2. 2.學(xué)生講述和好朋友之間有關(guān)分享的小故事。學(xué)生講述和好朋友之間有關(guān)分享的小故事。 3. 3.相機(jī)總結(jié)，導(dǎo)出課題。相機(jī)總結(jié)，導(dǎo)出課題。 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，初步交流對(duì)交友的看法，了解友誼的

4、含義， 為接下來理解什么是真友誼打基礎(chǔ)。 環(huán)節(jié)一：故事導(dǎo)入議友誼環(huán)節(jié)一：故事導(dǎo)入議友誼 四、教學(xué)環(huán)節(jié) 活動(dòng)（一）情景小舞臺(tái) 活動(dòng)（二）榜樣的力量 活動(dòng)（三）分角色表演 活動(dòng)（四）小小辯論會(huì) 環(huán)節(jié)二：體驗(yàn)辨析真友誼環(huán)節(jié)二：體驗(yàn)辨析真友誼 活動(dòng)（一）情景小舞臺(tái) 1. 1.播放教材第播放教材第6 6頁情景一和情境二視頻，學(xué)生觀看。頁情景一和情境二視頻，學(xué)生觀看。 2. 2.分組討論、匯報(bào)：張華和陳誠(chéng)在想什么？他們?yōu)槭裁磿?huì)那樣想呢？分組討論、匯報(bào)：張華和陳誠(chéng)在想什么？他們?yōu)槭裁磿?huì)那樣想呢？ 3. 3.我的點(diǎn)子：張華和陳誠(chéng)想要獲得真正的友誼，應(yīng)該怎樣做呢？我的點(diǎn)子：張華和陳誠(chéng)想要獲得真正的友誼，應(yīng)該怎樣

5、做呢？ 4. 4.表演張華和陳誠(chéng)的故事，呈現(xiàn)解決問題的方法。表演張華和陳誠(chéng)的故事，呈現(xiàn)解決問題的方法。 活動(dòng)（二）榜樣的力量 1. 1.師生走進(jìn)故事屋，邊聽音頻邊思考：呂岱為什么說徐原是他的益友？師生走進(jìn)故事屋，邊聽音頻邊思考：呂岱為什么說徐原是他的益友？ 你欣賞徐原對(duì)待朋友的方式嗎？你欣賞徐原對(duì)待朋友的方式嗎？ 2. 2.學(xué)生談看法。學(xué)生談看法。 3. 3.教師小結(jié)。教師小結(jié)。 設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)（一）（二）通過讓學(xué)生閱讀、辨析、表演故事，從反面和 正面的例子中感受，在知行統(tǒng)一的過程中體驗(yàn)，深入地理解友誼的含義。 設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生從教材的例子延伸到生活，從辨析到角色體驗(yàn)，更進(jìn)一步理 解了真友誼的含

6、義。 活動(dòng)（三）分角色表演 1. 1.出示教材第出示教材第8 8頁的兩則故事，學(xué)生和好朋友選擇其中一個(gè)故事來表演，頁的兩則故事，學(xué)生和好朋友選擇其中一個(gè)故事來表演， 并想一想：子晴的生氣和李強(qiáng)的抱怨是否有道理？你想對(duì)他倆說什么？并想一想：子晴的生氣和李強(qiáng)的抱怨是否有道理？你想對(duì)他倆說什么？ 2. 2.展示表演，師生共同交流辨析。展示表演，師生共同交流辨析。 3. 3.學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談感受。學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)談感受。 1.1.教師講述明朗和紫萱的故事。教師講述明朗和紫萱的故事。 2. 2.學(xué)生分正、反方舉行小小辯論會(huì)。學(xué)生分正、反方舉行小小辯論會(huì)。 3. 3.教師小結(jié)。教師小結(jié)。 設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)辯論情景，巧妙地把教材中的問題改編成故事，學(xué)生 通過辯論，進(jìn)一步深化對(duì)真朋友、真友誼的認(rèn)識(shí)。 活動(dòng)（四）小小辯論會(huì) 四、教學(xué)環(huán)節(jié) 活動(dòng)（一）朋友相處技巧大揭秘 活動(dòng)（二）設(shè)計(jì)、贈(zèng)送友誼卡 設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)交友方法，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生珍惜友誼，掌握維系友誼的方法。 環(huán)節(jié)三：學(xué)會(huì)維系友誼長(zhǎng)環(huán)節(jié)三：學(xué)會(huì)維系友誼長(zhǎng) 本節(jié)課學(xué)生在互動(dòng)交流中，由本節(jié)課學(xué)生在互動(dòng)交流中，由