北師大套圈游戲教學(xué)設(shè)計(jì)

1、套圈游戲教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)北師大版一年級(jí)下冊(cè)第7677頁(yè)內(nèi)容。教學(xué)目的：1、探索并掌握100以內(nèi)數(shù)連加的計(jì)算方法，進(jìn)一步體驗(yàn)算法多樣化。2、發(fā)展初步的估算意識(shí)和能力。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生估算意識(shí)和能力的培養(yǎng)。教師準(zhǔn)備：課件 一張統(tǒng)計(jì)表 學(xué)生準(zhǔn)備：一張統(tǒng)計(jì)表 作業(yè)本教學(xué)過(guò)程：一、游戲引入，引導(dǎo)估算：同學(xué)們，我們的好朋友淘氣和笑笑進(jìn)行了一次“套圈游戲”的小比賽，（課件1）老師想請(qǐng)你們當(dāng)小裁判員。你們?cè)敢鈫?？每個(gè)游戲都有游戲規(guī)則，那我們就先來(lái)了解一下游戲規(guī)則是什么。（1）每個(gè)小朋友可以套三次；（2）套中哪種小動(dòng)物就得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。師：現(xiàn)在就要考考大家明白了第二條游戲規(guī)則了嗎？如果套中了大象應(yīng)該得多

2、少分？（生口答）如果套中了大鵝應(yīng)該得多少分？（生回答）如果得了44分應(yīng)該套中了哪種小動(dòng)物呢？（生回答）（3）三次比賽結(jié)束時(shí)，總分高的小朋友就贏了。總分是什么意思？師：注意我們裁判有個(gè)任務(wù)，要把他倆比賽的成績(jī)記錄在統(tǒng)計(jì)表上。（課件2）出示空白統(tǒng)計(jì)表，并講解：大家能看明白這張統(tǒng)計(jì)表嗎？我找同學(xué)說(shuō)說(shuō)。師：大家都明白了，下面請(qǐng)同學(xué)們拿出發(fā)給你們的統(tǒng)計(jì)表、鉛筆，準(zhǔn)備記錄。淘氣和笑笑的比賽馬上要開(kāi)始了，請(qǐng)同學(xué)們注意：要邊看，邊聽(tīng)，邊把每次的得分記錄在統(tǒng)計(jì)表上。（下面我說(shuō)比賽過(guò)程）（課件3）首先出場(chǎng)的是淘氣，淘氣第一次套中小白兔得了多少分？淘氣第二次套中了企鵝得了多少分？淘氣第三次套中了熊貓得了多少分，得了

3、多少分？你們記錄下來(lái)了嗎？ 師：下面該輪到笑笑出場(chǎng)了。笑笑第一次套中小鹿得了多少分？笑笑第二次套中小花貓得了多少分？笑笑第三次套中白鵝，得了多少分？師：游戲結(jié)束了。各位小裁判員看看你們的記錄和老師的一樣嗎？（課件4）這是老師記錄的，你們和老師的一樣嗎？（展示臺(tái)展示）展示老師的同時(shí)展出學(xué)生的記錄表。（表?yè)P(yáng)：同學(xué)們的小裁判當(dāng)?shù)谜娣Q職。）師：看著統(tǒng)計(jì)表，同學(xué)們，（課件5 ）你估計(jì)誰(shuí)贏了呢？同桌相互說(shuō)說(shuō)。生可能出現(xiàn)估計(jì)的方法：（1）比較每一次得分的多少（表?yè)P(yáng)：你真像個(gè)小老師，發(fā)給你一張小老師賀卡，大家表?yè)P(yáng)他）（2）比較贏的次數(shù)（這種方法估計(jì)的結(jié)果是正確的但是估計(jì)的方法欠缺，師注意引導(dǎo)）（3）移多補(bǔ)少的

4、方法（4）粗略算一下淘氣和笑笑的總分（給一分鐘學(xué)生思考時(shí)間）二、交流合作，探索算法：1、師：同學(xué)們真愛(ài)動(dòng)腦筋，用不同的方法進(jìn)行了估計(jì)，你們的估計(jì)對(duì)嗎？下面我們就來(lái)實(shí)際地算一算淘氣和笑笑的總分。師：我們先來(lái)計(jì)算淘氣的總分，如何列式？（板書：242944=）師：?jiǎn)枺哼@個(gè)算是幾個(gè)數(shù)？（集體回答：三個(gè)數(shù)）小結(jié)：像這樣的三個(gè)數(shù)相加的算式我們就叫它“連加”。2、 想一想如何計(jì)算？同桌說(shuō)一說(shuō)。在練習(xí)本上自己動(dòng)手做一做。（巡視找同學(xué)板演。） 可能出現(xiàn)的算法：（1）口算的方法：20+20+40=80 4+9+4=17 80+17=97口算的方法：24+29=53 53+44=97（2）豎式計(jì)算的方法：生：我用列

5、豎式的方法來(lái)算的 師：說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？生1先算24+29=53，再算53+44=97（表?yè)P(yáng)：你真像個(gè)小老師，發(fā)給你一張小老師賀卡，大家表?yè)P(yáng)他）生2：我是把三個(gè)加數(shù)寫到一個(gè)豎式里進(jìn)行計(jì)算的（生說(shuō)，師板書）（表?yè)P(yáng)：你真像個(gè)小老師，發(fā)給你一張小老師賀卡，大家表?yè)P(yáng)他）師：同學(xué)們想出這么多的方法都算出淘氣共得97分，（把97寫在橫式上）真聰明。師：這幾種算法你比較喜歡哪一種？說(shuō)說(shuō)你的理由。小結(jié)： 同學(xué)們計(jì)算連加，（手勢(shì)）用口算時(shí)，應(yīng)把十位上的數(shù)和十位上的數(shù)相加，個(gè)位上的數(shù)和個(gè)位上的數(shù)相加，最后再把兩次所得的和相加。用豎式計(jì)算可以先把前兩個(gè)數(shù)先加，再用所得的數(shù)與第三個(gè)數(shù)相加?；蛘哂秘Q式直接把三個(gè)數(shù)相加，

6、相同數(shù)位要對(duì)齊，從個(gè)位加起，個(gè)位相加滿十就像十位進(jìn)一。計(jì)算時(shí)同學(xué)們可以選擇自己喜歡的豎式方法進(jìn)行計(jì)算。3、師：我們已經(jīng)算出了淘氣的總分，下面，要算淘氣的總分，如何列式？（老師板書列式，23+30+41=）師：下面，同學(xué)們就用自己喜歡的算法計(jì)算笑笑的總分.（找生板演，展示不同算出了淘氣的總分的算法）師：通過(guò)計(jì)算，淘氣得了97分，笑笑得了94分，97大于94，淘氣贏了，你們估計(jì)對(duì)了嗎?同學(xué)們的裁判當(dāng)?shù)暮芄?，很稱職！表?yè)P(yáng)一下自己！三 鞏固練習(xí)，深化新知1、（課件6）同學(xué)們小麗也參加了他們的套圈游戲，（課件7）前兩次共套了70分。小麗可能套中了哪兩種動(dòng)物呢？生可能出現(xiàn)的回答：看哪兩個(gè)數(shù)相加等于70。那么就套中了那兩個(gè)動(dòng)物。（課件7、8）此時(shí)注意引導(dǎo)：還有沒(méi)有更快的方法知道套中了哪兩個(gè)動(dòng)物？引導(dǎo)到學(xué)生看個(gè)位的數(shù)相加是不是等于10，然后在看十位是否符合。2、（課件9）完成77頁(yè)第1題 24+16+27 9+26+573、（課件10）完成77頁(yè)第2題,說(shuō)題意。4、（課件11）完成77頁(yè)第3題，課件出示我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)上獲得獎(jiǎng)牌情況表： （課件12） 先估計(jì)一下，哪年獲得的獎(jiǎng)牌多。獨(dú)立完成(1)2004年獲獎(jiǎng)牌多少塊？（課件13、14）（2）2008年獲獎(jiǎng)牌多少塊？（課件15、16）驗(yàn)證估計(jì)是否正確。 (3)請(qǐng)你再提出一個(gè)問(wèn)題，并試著解答。（課件17）介紹有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)，讓學(xué)