2020年高考生物一輪復(fù)習(xí)強化訓(xùn)練題匯總5（含解析）

1、2020年高考生物一輪復(fù)習(xí)強化訓(xùn)練題匯總5（含解析）一、選擇題1、2018福建福州一中模擬如圖甲、乙、丙、丁表示四株豌豆的體細胞中控制種子的圓粒與皺粒(R、r)及子葉的黃色與綠色(Y、y)的兩對基因及其在染色體上的位置，下列分析正確的是()A甲、乙豌豆雜交后代的性狀分離比為9331B乙、丙豌豆雜交后代有4種基因型、1種表現(xiàn)型C甲、丙豌豆雜交后代的性狀分離比為121D甲、丁豌豆雜交后代有6種基因型、4種表現(xiàn)型答案：D解析：根據(jù)圖示信息可以看出，這兩對性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律。甲(YyRr)與乙(YyRR)雜交，后代的性狀分離比為31，A錯誤；乙(YyRR)與丙(YYrr)雜交，后代有2種

2、基因型，1種表現(xiàn)型，B錯誤；甲(YyRr)與丙(YYrr)雜交，后代的性狀分離比為11，C錯誤；甲(YyRr)與丁(Yyrr)雜交，其后代的基因型有326(種)，表現(xiàn)型有224(種)，D正確。2、(2017全國名校重點中學(xué)高考沖刺卷)如圖是鑒定生物組織中某種成分的操作流程圖。下列相關(guān)敘述中正確的是()A.圖中的甲試劑也可以用于鑒定蛋白質(zhì)B.可用菠菜葉片替代蘋果C.石英砂的作用是使研磨更充分D.甲試劑由甲、乙兩種液體組成，使用時先加甲液再加乙液解析根據(jù)選材及顏色變化可知該實驗測定的是還原糖，其中甲試劑是斐林試劑，斐林試劑不能用于鑒定蛋白質(zhì)，A錯誤；由于菠菜葉片呈綠色，會影響對實驗結(jié)果的觀察，所以

3、不能用菠菜葉替代蘋果，B錯誤；石英砂的作用是使研磨更充分，C正確；斐林試劑由兩種液體(甲液和乙液)組成，使用時應(yīng)先將甲乙兩液混合后加入樣液中，D錯誤。答案C3、(2017東北三省名校聯(lián)考)某研究小組發(fā)現(xiàn)植物種子細胞以小油滴的方式貯存油，每個小油滴都由磷脂膜包被著，該膜最可能的結(jié)構(gòu)是()A.由單層磷脂分子構(gòu)成，磷脂的尾部向著油滴內(nèi)B.由單層磷脂分子構(gòu)成，磷脂的頭部向著油滴內(nèi)C.由兩層磷脂分子構(gòu)成，結(jié)構(gòu)與細胞膜基本相同D.由兩層磷脂分子構(gòu)成，兩層磷脂的頭部相對解析磷脂分子的頭部親水、尾部疏水、親油，則A選項正確。答案A4、光合作用的產(chǎn)物中，氧氣、葡萄糖中的碳、葡萄糖中的氫、葡萄糖中的氧依次來自()

4、二氧化碳氣孔直接吸收水的光解葉綠素的分解A. B. C. D.解析氧氣在光合作用光反應(yīng)階段生成，來源于水的光解，即來源于；光合作用的原料包括二氧化碳和水，因此葡萄糖中的碳來源于二氧化碳，即來源于；光合作用的原料是二氧化碳和水，只有水中含有氫元素，因此葡萄糖中的氫來源于水，即來源于；由于原料水在光解時產(chǎn)生H和氧氣，即水中的氧均以氧氣的形式擴散到葉綠體外，因此葡萄糖中的氧來源于二氧化碳，即來源于。答案C5、基因分離定律的實質(zhì)是()A.子二代出現(xiàn)性狀分離B.子二代性狀分離比為31C.等位基因隨同源染色體的分開而分離D.測交后代分離比為11解析基因分離定律的實質(zhì)是減數(shù)分裂過程中等位基因隨著同源染色體的

5、分開而分離，C正確。答案C6、S型肺炎雙球菌的莢膜表面具有多種抗原類型（如、型等），不同的抗原類型之間不能通過突變而發(fā)生轉(zhuǎn)換；在特殊條件下離體培養(yǎng)S型肺炎雙球菌可從中分離出R型菌。Griffith將加熱殺死的S型菌與R型菌混合后同時注入小鼠體內(nèi)，小鼠患肺炎大量死亡，并從患病死亡小鼠體內(nèi)獲得具有活性的S型菌；而單獨注射加熱殺死的S型菌小鼠未死亡。此實驗結(jié)果能支持的假設(shè)是（）A.S型菌經(jīng)突變形成了耐高溫型菌B.S型菌是由R型菌突變形成的C.R型菌經(jīng)過轉(zhuǎn)化形成了S型菌D.加熱后S型菌可能未被完全殺死解析加熱殺死的S型菌與R型菌混合后同時注入小鼠體內(nèi)，小鼠患肺炎大量死亡，而且并從患病死亡小鼠體內(nèi)獲得具

6、有活性的S型菌；而單獨注射加熱殺死的S型菌，小鼠未死亡，說明R型菌經(jīng)過轉(zhuǎn)化形成了S型菌。答案C7、下列關(guān)于變異和進化的敘述中，正確的是()A.基因突變一定能夠改變生物的表現(xiàn)型B.一個物種的形成或絕滅，會影響到若干其他物種的進化C.基因重組一般發(fā)生在有性生殖細胞形成過程中，可以產(chǎn)生新的性狀D.生物多樣性的形成也就是新的物種不斷形成的過程解析基因突變未必會改變生物表現(xiàn)型；基因重組只會產(chǎn)生新組合性狀，不會有“新性狀”產(chǎn)生；生物多樣性包含遺傳多樣性、物種多樣性及生態(tài)系統(tǒng)多樣性三層面，其形成過程中未必產(chǎn)生新物種。答案B8、下列關(guān)于常見激素及激素類藥物的作用，錯誤的是()A.因病切除甲狀腺的患者長期服用甲

7、狀腺激素B.人工合成的孕激素類藥物抑制女性排卵的口服避孕藥C.給雌雄親魚飼喂促性腺激素類藥物促進雌雄親魚的卵和精子成熟D.胰島B細胞受損的糖尿病患者按時注射胰島素解析甲狀腺能合成并分泌甲狀腺激素，因病切除甲狀腺的患者，可長期服用甲狀腺激素，A正確；人工合成的孕激素類似物的本質(zhì)是脂質(zhì)，可以口服抑制女性排卵，B正確；促性腺激素的化學(xué)本質(zhì)是多肽，在消化道被消化分解而失效，因此不能飼喂，C錯誤；胰島B細胞受損導(dǎo)致胰島素分泌不足的糖尿病患者，可通過按時注射胰島素來治療。答案C9、下列關(guān)于植物激素及其類似物的敘述，正確的是()A.在形成無子番茄過程中，生長素類似物沒有改變細胞的染色體數(shù)目B.番茄開花后，噴

8、灑一定濃度的乙烯利可促進子房發(fā)育成果實C.根的向地性和莖的背地性都能體現(xiàn)生長素生理作用的兩重性D.在太空失重狀態(tài)下植物激素不能進行極性運輸解析生長素能促進果實的發(fā)育，但不能改變細胞中的染色體數(shù)目，A正確；生長素促進果實發(fā)育，乙烯利促進果實成熟，B錯誤；根的向地性能體現(xiàn)生長素生理作用的兩重性，莖的背地性不能體現(xiàn)生長素生理作用的兩重性，C錯誤；植物激素的極性運輸，不受單側(cè)光和重力的影響，D錯誤。答案A10、為探究廢水污染對農(nóng)田土壤動物類群的影響，在距受污染河流同側(cè)不同距離的農(nóng)田進行調(diào)查，結(jié)果如表所示。下列敘述錯誤的是()離污染河流的距離/km0.10.51.02.04.0動物種群數(shù)/(種m3)20

9、23375058動物個體總數(shù)/(個m3)3656657501 9832 490A.在調(diào)查點中間段的農(nóng)田恢復(fù)力穩(wěn)定性最強B.土壤污染物濃度越高，動物類群的豐富度越小C.受污染的農(nóng)田土壤中仍存在動物，說明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的抵抗力穩(wěn)定性D.水污染會降低土壤動物的種群數(shù)和個體總數(shù)解析由表中信息可知，隨著離污染河流距離的增加，污染程度降低，動物種群數(shù)和個體總數(shù)均呈現(xiàn)增加趨勢，抵抗力穩(wěn)定性越來越強，恢復(fù)力穩(wěn)定性越來越弱，A錯誤。答案A二、非選擇題（2017江西九校聯(lián)考）20世紀(jì)70年代，科學(xué)家利用小鼠進行了體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗，探究遺傳物質(zhì)。實驗1：R型細菌小鼠存活實驗2：S型細菌小鼠死亡分離出S型細菌實驗3：S型細菌加熱小鼠存活實驗4：S型細菌加熱R型細菌小鼠死亡請回答下列相關(guān)問題。（1）在實驗4中死亡的小鼠中能夠分離出型細菌。（2）除了用上述注射法，通過觀察小鼠的生活情況來判斷R型和S型細菌外，你還可以通過怎樣的方法區(qū)別R型和S型細菌？_（3）下圖為實驗4中小鼠體內(nèi)R型細菌增長曲線，請在圖中繪出S型細菌的增長情況。（4）該實驗獲得的結(jié)論是_。（5）一段時間后，給實驗3中的小鼠注射S型細菌，請預(yù)測該小鼠的生活情況？；并分析其原因：_。解析繪圖時需要注意：S型細菌種群將呈現(xiàn)“S”型增長；曲線的初始數(shù)量應(yīng)為0，體現(xiàn)轉(zhuǎn)化從無到有的過程；