秋季幼兒園保教工作計劃三篇

1、秋季幼兒園保教工作計劃三篇 第 1 篇：2018 年秋季幼兒園保教工作計劃始終以綱 要和指南為指導(dǎo)，認真學(xué)習(xí) 06 歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展 指南精神，更新教師教育觀念，開發(fā)和綜合利用農(nóng)村得天 獨厚的豐富的社會和自然資源，創(chuàng)設(shè)農(nóng)村幼兒教育資源和人 力條件， 逐步完善幼兒園的辦學(xué)條件， 堅持保教結(jié)合的原則， 努力提高教師的各項能力水平，進一步優(yōu)化幼兒的生活、學(xué) 習(xí)環(huán)境等，真正發(fā)展幼兒的個性，開發(fā)幼兒的潛能，通過各 種渠道促進幼兒身心和諧發(fā)展。 （ 一 ） 教師現(xiàn)狀： 1. 我園共有 6 個班級，本學(xué)期教師隊伍又進行了大的調(diào) 整，現(xiàn)有新調(diào)入的公辦教師 5 名，自聘教師 2 名，合同教師 1 名，實習(xí)教師

2、1 名，原有教師公辦教師 3 名，共 12 名。以 據(jù)目前的情況，對二期課改的推進和發(fā)展存在較大的問題。 因此加強新教師隊伍建設(shè)，特別是常規(guī)的保教工作知識學(xué)習(xí) 顯得更為重要。教師隊伍發(fā)展不平衡，思想教育和教育教學(xué) 能力應(yīng)努力抓緊。 2. 進一步提高教研工作質(zhì)量 , 提高對教師的實踐指導(dǎo)能 力。教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間，但教師參與不強，學(xué)習(xí)、 討論氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評，集體 意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。 3. 從書面材料來看，存在個體差異較大，書寫的規(guī)范性 不夠，逐步完善 4. 從環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面分析，教師對“指南” “綱要”的理 解還是比較缺乏，環(huán)境創(chuàng)設(shè)沒有真正體現(xiàn)為孩

3、子服務(wù)，孩子 自主參與性不夠。 （ 二 ） 幼兒現(xiàn)狀： 1. 本學(xué)期招收的新生大多是本地符合條件的農(nóng)村幼兒， 中大班還有部分外地生。由于幼兒所處的生長環(huán)境不同，家 長的教養(yǎng)方式不同，決定了孩子的個性、能力的參差不一。 2. 孩子的自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有待于進一 步提高，行為習(xí)慣有待于轉(zhuǎn)變。 3. 增強幼兒的探索意識，雖然去觀察，但觀察效果不明 顯，表現(xiàn)很多孩子不會觀察， 隨意性很強， 對探索不感興趣。 1. 落實新的保教常規(guī)制度，規(guī)范一日保教活動，堅持保 教并重。 2. 圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領(lǐng)性。 3. 提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教師 ; 培養(yǎng)幼兒 富有個性的

4、發(fā)展。 4. 加大對外宣傳力度，增強家長的育兒觀念，密切家園 聯(lián)系。 （ 一 ） 樹立終身學(xué)習(xí)的理念，提高自身素養(yǎng) 加強理論學(xué)習(xí) , 轉(zhuǎn)變輕理論重實際的傾向。堅持用新的 教育理論指導(dǎo)工作 上學(xué)期大部分老師對新頒發(fā) 3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指 南不重視、不熟悉，本學(xué)期將深入學(xué)習(xí)貫徹、新理論結(jié)合 實際，真正達到學(xué)于致用，擺脫重“教”輕“?！币约啊靶?學(xué)化”傾向，保障兒童身心健康、快樂成長。 （ 二 ） 規(guī)范管理，促進教學(xué)質(zhì)量的提高 1. 注重一日生活中良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。對照幼兒一日 常規(guī)要求強化訓(xùn)練，在常規(guī)訓(xùn)練中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、 學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌行為、規(guī)劃意識、交往能力及社會性行 為等

5、，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成真正落到實處。 2. 確保戶外活動時間。嚴格執(zhí)行一日生活作息制度，開 展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，確保戶外體育活動時間 2 小時以上。 3. 注重環(huán)境的教育功能。及時了解幼兒所需進行墻面調(diào) 整，并體現(xiàn)師幼合作內(nèi)容。室內(nèi)布置集趣味性和教育性于一 體。注意內(nèi)容的新穎性和思想性、幼兒的參與性和創(chuàng)造性、 整體的協(xié)調(diào)性和有效性，并做到及時更新、定期更換。 4. 開展豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。搭建幼 兒展示自我的舞臺，本著全員參與的原則，讓每一個孩子成 為活動的主人。本學(xué)年將舉行幼兒故事比賽、幼兒卡拉OK、 “經(jīng)典誦慶元旦”等活動，來促進幼兒個性發(fā)展，提高幼兒 素質(zhì)。 （

6、 三 ） 開展有效教研，鉆研課程改革 1. 扎實推進“周四聽課日”和“每聽必評”教研制度。 圍繞日常教學(xué)實踐和課題活動，開展每周四安排老師開展觀 摩交流研討活動，促進教師間的互研互學(xué)，強化教研教改的 意識，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。通過上課、聽課、說 課、評課的研討過程，促使教師相互了解、相互學(xué)習(xí)、相互 切磋、相互提高，從而實現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升。 2. 合理制定課程計劃。各班要詳細認真地制定好幼兒 園周活動計劃表 ，合理安排教育教學(xué)活動，其目標(biāo)和內(nèi)容 必須科學(xué)，在主題統(tǒng)領(lǐng)下，兼顧領(lǐng)域、課題的滲透，合理安 排五大領(lǐng)域內(nèi)容，保持課程的平衡性。 3. 發(fā)揮骨干教師的示范作用，以結(jié)對帶教的形式，以

7、老 帶新的方法幫助新教師快速成長。 （ 本學(xué)期：結(jié)構(gòu)游戲、科 學(xué)、語言 ） 4. 教研組長要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，提高教研實效。 為新老教師的成長搭建平臺。本學(xué)期教研重點：科學(xué)領(lǐng)域、 語言領(lǐng)域、指南解讀、 幼兒園保育教育活動常規(guī)等主 題教育活動等進行研討。 5. 環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力 發(fā)展需要 , 有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高 區(qū)域游戲活動水平，本學(xué)期還將開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽。 （ 四 ） 重視家園聯(lián)系，實現(xiàn)一致教育。 1. 在家長會、家長開放日、宣傳欄中結(jié)合實例宣傳正確 的兒童觀，引導(dǎo)家長樹立正確的育兒觀 2. 通過家教園地、QQ電話、幼兒評估手冊等與家長

8、交 流幼兒在家情況，讓家長了解本園、本班情況、幼兒在園學(xué) 習(xí)內(nèi)容、經(jīng)常向家長展示幼兒的各種成果，達到家園教育的 一致。 3. 鼓勵各班利用節(jié)日、主題活動舉行“家園同樂”活動 等，進一步密切家園聯(lián)系。 4. 繼續(xù)發(fā)揮家長委員會的作用，每班評選出 2 名家委會 成員，并定期召開家委會會議及各項家委會活動，使家長們 進一步了解我園的工作情況。 四 . 月份安排 八、九月份 1. 各班進行墻飾布置及區(qū)角創(chuàng)設(shè)。 2. 小班段召開新生家長會。 3. 安撫新生，穩(wěn)定幼兒情緒，開展安全、常規(guī)教育。 4. 周計劃、區(qū)域、半日計劃等各項書面材料的調(diào)整。 5. 加強對幼兒進行安全意識教育及良好行為習(xí)慣的培 養(yǎng)。 6

9、. 各段組織早操的編排、學(xué)習(xí)，并出操。 7. 各班組織中秋節(jié)主題系列活動。 8. 制定并開展教師節(jié)系列活動。 9. 啟動“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。 10. 本園開展指南專題講座。 11. 開展教師讀書活動教師要學(xué)陶行知 。 十月份 1. 開展慶祝國慶節(jié)系列活動。 2. 開展“重陽節(jié)”尊老敬老志愿服務(wù)活動。 3. 組織教師參加卡拉 0K比賽。 4. 檢查各班級的出操情況。 5. 保教常規(guī)工作檢查。 6. 角色游戲?qū)ｎ}講座。 7. 組織幼兒秋游。 8. 教研活動：活動區(qū)創(chuàng)設(shè)研討。 9. 開展新教師教學(xué)活動觀摩研討活動。 10. 參加鎮(zhèn)級區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動。 11. 小班段活動：幼兒自

10、理能力比賽。 十一月份 1. 期中召開家長會，進行階段小結(jié)，開展各類談心交流 活動，舉行“家長開放月”系列活動。 2. 組織XX屆新分配教師進行匯報課評比。 3. 結(jié)合消防日開展應(yīng)急疏散演練。 4. 組織幼兒參加安海鎮(zhèn)幼兒講故事比賽。 5. 開展幼兒園區(qū)域創(chuàng)設(shè)評比交流活動。 6. 公辦園新教師匯報展示課評比活動。 7. 表演游戲?qū)ｎ}講座。 8. 中班段活動：幼兒歌表演活動。 十二月份 1. 組織保育員參加鎮(zhèn)級技能比賽。 2. 組織幼兒參加鎮(zhèn)級自理能力比賽。 3. 籌備第二屆親子才藝比賽。 4. 教師書面材料檢查。 5. 班級常規(guī)檢查。 6. 結(jié)構(gòu)游戲?qū)ｎ}講座。 7. 大班段活動：幼兒拍皮球比賽

11、。 元月份 1. 組織開展慶元旦活動。 2. 舉行親子活動、家長開放活動。 3. 各班級對幼兒發(fā)展情況進行全面評估、分析和總結(jié)。 4. 完成各類總結(jié)，制定下階段工作計劃。 5. 做好各項檔案資料的整理歸類工作。 6. 各班召開期末家長會，做好期末家訪工作。 第 2 篇：2018 年秋季幼兒園保教工作計劃依據(jù)幼兒 園保教指南的學(xué)習(xí)，我們依然會堅持做好幼兒園的保教 工作，切實提高本園的保教質(zhì)量，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展，使 幼兒享受到優(yōu)質(zhì)的幼兒教育。 堅持以幼兒園工作規(guī)程和綱要為指導(dǎo)，學(xué)綱 要，用綱要 ;學(xué)保教指南 ，用保教指南，認真學(xué)習(xí) 教育局對幼兒教育工作的意見，結(jié)合本園實際，盡力讓最新 的理念與精

12、神落實到我園的保教管理和保教第一線中，使幼 兒在園能得到快樂的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教隊伍煥發(fā) 新的活力，較好地促進兒童富有個性的發(fā)展。 落實新的保教常規(guī)制度，注重考核的量化 ; 規(guī)范一日保 教活動，堅持保教并重 ; 圍繞實際問題開展教研，加強教研 工作的引領(lǐng)性 ; 密切家園聯(lián)系，共育幼兒 ; 加大對外宣傳力度， 充分利用家長口碑 ; 提高教師綜合能力，培養(yǎng)一專多能的教 師; 培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展。 （ 一 ） 落實新的保教常規(guī)制度，促進保教規(guī)范發(fā)展。 良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼兒 園原來的保教常規(guī)制度在一定程度上促進了幼兒保教質(zhì)量 的提高，但是也存在著一定的問題，因此

13、，本學(xué)期我們將實 行新的保教常規(guī)制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。 新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生 活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學(xué)習(xí)和 日常工作常規(guī)方面。幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導(dǎo)向引 導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學(xué)能力，注 重幼兒的游戲教學(xué)，使幼兒園的保教工作真正落到實處。 （ 二 ） 密切家園聯(lián)系，共育幼兒 綱要總則里指出， “幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合 作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒 的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。 ”家園合作已經(jīng)成為關(guān)系教育成敗 的重要因素，尤其是農(nóng)村幼兒教育，家長的意識有時就能左 右幼兒園教育

14、。因此，要讓農(nóng)村幼兒受到良好教育，必然要 注重引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀、兒童觀。本期的家園聯(lián)系 工作，教師要主動宣傳我們所做的一切，要讓家長深入了解 我們的工作。幼兒園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結(jié) 合實例宣傳正確的兒童觀，引導(dǎo)家長樹立正確的育兒觀。 （ 四 ） 幼小銜接工作。 首先是做好兩點間的交流，利用教研這一陣地加強兩點 教學(xué)活動的交流互動，互學(xué)所長，互補所短，促進思想與教 學(xué)的共同融合。另一方面是做好幼小銜接工作，在交流互動 中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考 教學(xué)的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。 八月份： 1. 教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。 2. 班級布置 3. 習(xí)

15、制度與常規(guī)。 4. 查各班區(qū)角游戲材料配備準備工作。 5. 好新生報名工作。 。 九月份： 1. 班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 2. 加教師節(jié)教師書畫參展。 3 制定教研安排表，堅持周四教研日，做到必聽必評 4 召開家長會活動。 5 幼兒主題活動：我愛祖國媽媽 6 接各級期初檢查工作。 7 制訂期初各崗位工作計劃。 8 開展“主題活動”園本培訓(xùn)活動。 9 開展“中秋節(jié)” 、“教師節(jié)”主題活動。 10 動“周四聽課日”和“每聽必評”兩項制度。 11 好幼兒學(xué)籍錄入工作。 12 戶外體育活動研討活動：早操及戶外活動。 13 各班開展安全主題活動。 十月份： 1. 開展國慶節(jié)、重陽節(jié)系列活動。 2. 開展園班級環(huán)

16、境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域創(chuàng)設(shè)評比。 3. 參加教委辦區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)專題講座。 4 組織保育研討活動。 5 教學(xué)反思活動 6 區(qū)角活動創(chuàng)設(shè)評比。 7 幼兒區(qū)角活動：我是小小安全員 8. 幼兒美工活動：尋找秋天的腳印。 9 期中幼兒發(fā)展評估手冊檢查。 10 班開展安全主題活動。 11 織大班段教師圍繞主題活動進行討論探索。 十一月份： 1. 故事比賽 2. 好寶寶”評選活動 3. 幼兒安全知識大檢查 4. 查教案、課件、上課、班管等情況 5. 師基本功大賽 6 分班開展區(qū)域活動觀摩研討 7 大中班段家長開放日活動。 十二月份： 1 評選本學(xué)期優(yōu)秀教師、優(yōu)秀保育工作者 2 準備迎新年活動 3 組織參加鎮(zhèn)幼兒自理能

17、力比賽。 4 舉行慶元旦第二屆親子才藝表演。 元月份 1. 小班家長開放日活動。 2. 大班段跳繩比賽。 3. 各段做好幼兒評估工作。 第 3 篇：2018 年秋季幼兒園保教工作計劃本學(xué)年我 們將認真學(xué)習(xí)幼兒園教育指導(dǎo)綱要 ，深入貫徹市、鎮(zhèn)幼 教的工作精神，讓綱要的精神落實到我們的一日生活教 育中，以提高教師教育教學(xué)水平和促進幼兒發(fā)展為著眼點， 多方位、多角度、多層次開展教研工作，嘗試課題研究、園 本課程，努力提高本園的保教質(zhì)量，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展。 1、以“手拉手” 為路徑， 引導(dǎo)教師向?qū)I(yè)研究型發(fā)展。 2、加強教師理論學(xué)習(xí)與反思，總結(jié)教學(xué)點滴與體會， 參加論文、隨筆、案例評選等地評選。 3

18、、創(chuàng)建積極、互助、互學(xué)的研究氛圍和敢說、敢做、 敢嘗試的研究環(huán)境。 因是新園，對家長、對幼兒均處于接觸狀態(tài)。所以本學(xué) 年我們的教研中心就放置于最基礎(chǔ)、最本質(zhì)的研討中 常 規(guī)的建立 ; 家園共建等。 （ 一 ） 、規(guī)范管理，緊抓教學(xué)質(zhì)量 1、抓一日生活中良好行為習(xí)慣的培養(yǎng) 對照幼兒一日活動常規(guī)要求教師強化訓(xùn)練，在常規(guī)訓(xùn)練 中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌行為、規(guī) 劃意識、交往能力及社會性行為等，把幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成真 正落到實處。 2、抓教學(xué)常規(guī)工作的檢查與指導(dǎo) 園長堅持隨堂聽課，深入班級觀察并指導(dǎo)教育活動，加 強對一日活動中各環(huán)節(jié)的觀察、評估，開展資料，將檢查結(jié) 果與月考核相掛鉤，從

19、而制約保教工作的隨意性，增強保教 工作有效性。 3、確保戶外活動時間 嚴格執(zhí)行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣 的戶外活動，確保戶外體育活動時間 1 小時以上。 4、注重環(huán)境的教育功能 根據(jù)綱要精神，結(jié)合本園實際、本班幼兒特點進行 調(diào)整，融趣味性和教育性為一體，并體現(xiàn)師幼合作內(nèi)容。 （ 二 ） 、開展活動，體現(xiàn)教研價值 1、扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”教研制度 在綱要精神的引導(dǎo)下， 扎實推進“周四教研日” 、“每 師一課園級開放活動”等途徑，用拉手的形式來進行“傳、 幫、帶”促進教師互幫、互學(xué)、互研，鼓勵教師勤于探索、 著力創(chuàng)新。通過上課、聽課、說課、評課的研討過程，促使 教師

20、相互了解、相互學(xué)習(xí)、相互切磋、相互提高，從而實現(xiàn) 教師專業(yè)素質(zhì)的提升。使有經(jīng)驗的專業(yè)教師走向科研化; 有 經(jīng)驗的教師走向?qū)I(yè)化 ; 剛畢業(yè)的新教師走向經(jīng)驗化。 2、合理制定課程計劃 根據(jù)幼兒年齡特點、課程需要等合理安排一周活動計劃， 其目標(biāo)和內(nèi)容必須科學(xué)、合理，在主題統(tǒng)領(lǐng)下，兼顧領(lǐng)域、 課題、園本課程的滲透，合理安排五大領(lǐng)域內(nèi)容，保持課程 的平衡性。 3、嘗試小課題研究工作的開展 開展小課題語言教育生活化 幼兒生活自理能力的 養(yǎng)成和園本教研如何抓好一日活動常規(guī) 怎樣與家長 溝通有效戶外的研究工作。通過開放、評價、概括、 一課多研、同課異構(gòu)的多方式，壓深教師的基礎(chǔ)發(fā)展，拓寬 教師的研究渠道，為每

21、個教師提供表達自己觀點、思想的機 會，鼓勵教師加強自身的學(xué)習(xí)，豐富自己的知識、經(jīng)驗，交 流集思廣益，提高自身教育教學(xué)水平和研究、分析的能力。 （ 三 ） 、深化教育，提升隊伍素質(zhì) 1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì) 開展各類講座和培訓(xùn)，滿足教師的各種要求，通過每師 一課園級活動開放，搭建成長平臺。鼓勵教師園內(nèi)、園外聽 課，虛心學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗， 逐漸提高認識， 改進教育教學(xué)手段， 繼續(xù)對新教師進行引導(dǎo)培訓(xùn)，進行指導(dǎo)性聽課和評估性聽課， 同時進行有針對性的指導(dǎo)。 加強新教育理論的學(xué)習(xí)與研究，了解敏感期、最近發(fā)展 區(qū)、多元智能、課程建設(shè)、預(yù)成與生成教育等相關(guān)理論，結(jié) 合幼兒園具體的教育實際，靈活地、有選擇地、恰當(dāng)?shù)剡M行 引用。逐步讓教師明白新形勢下對教師的新要求： 學(xué)會選擇、 學(xué)會等待、學(xué)會分享、學(xué)會寬容、學(xué)會合作、學(xué)會創(chuàng)新。 鼓勵并引領(lǐng)教師開展經(jīng)常性的讀書活動，除訂閱專業(yè)雜 志，還要多閱讀各領(lǐng)域的書籍，開拓視野，增長學(xué)識。 2、強化教師基本功，提高教師自身素質(zhì) 加強教師專業(yè)化的引導(dǎo)， 鼓勵教師勤加練習(xí)。 舉行的“幼 兒教玩具制作評比” 技能比賽， 教師們通過精心設(shè)計與準備， 創(chuàng)造出了許多集趣味性、實用性、教育性等多種功能于一體 的教玩具，為教師創(chuàng)設(shè)展