培訓機構教師量化考核辦法

1、教師 量化考核標準及辦法 （試行） 一、量化考核原則 考核遵循可測性原則、客觀性原則、簡易性原則、績效為主的原則?？蓽y性原則指考核項目盡 可能量化，對每一項指標，都要有準確的含義或明確的量化標準。客觀性原則，指考核項目要盡可 能反映教師教學和科研業(yè)績的客觀狀況， 力求避免人為因素的負面影響。 簡易性原則， 指考核項目 要力求做到簡單、 規(guī)范、易于操作。實績?yōu)橹鞯脑瓌t , 其目的就是要鼓勵教師積極向上 , 講求實效。 五個考核項目中有加分項目， 給分項目只有三個， 充分體現以教師教學工作實績?yōu)橹鞯脑瓌t。 考核 評分還采取了上不封頂的辦法。評分可以超過 100 分 , 使之拉開差距。 二、考核目的

2、 量化考核打分的目的是人人做到心中有數 , 知道自己的差距 , 體現了干與不干不一樣 , 在專職 教師隊伍管理中引入激勵機制和競爭機制 , 使不斷開拓、 奮發(fā)向上的進取精神蔚然成風。 教師工作 量化考核每三個月一次，量化考核結果 一是作為季度考核的重要依據，二，是作為今后崗位獎勵 和晉級的重要依據。直接與工資發(fā)放掛鉤。 三、考核評定人 行政校長：程凈 教學主管：李世有 校長助理：張瑞玲 英語組長：黃亞瓊 四、考核內容和辦法 考核內容包括教師的工作紀律 教學常規(guī)、課堂教學 教研活動、學業(yè)測試和作業(yè)、考試等 五項內容。量化考核每學期評定一次。考核標準、考核細則和得分情況參加下表： 一、工作紀律（滿

3、分 30 分） 1、基本要求 自覺遵守上班時間，無遲到、早退現象；上班時間不做與工作無關的事情，不上網聊天、玩游 戲。 2、評分辦法 （1）上班無故遲到、早退，一次減 1 分。 （2）上班時間聊天、上網聊天、玩游戲、從事工作以外的事情，一次減1 分。 （3）無故不參加會議、員工活動，一次減 2 分。 （4）集體活動無故遲到、早退，一次減 1 分。 （6）有違反其他制度行為的，一次減 1 分。 （7）無上述情況的每個月加 1 分 、教學常規(guī)（滿分 70 分） 1、教學進度的制定和執(zhí)行（滿分 5 分） （1）基本要求 第一、教學進度由任課教師根據學生的情況、所報的課時、上課總的時間基礎上制定完成，

4、經 教學主管組長審查同意并備案后執(zhí)行。 第二、教學進度一經確定，認真執(zhí)行，任課教師可以對教學根據實際情況更改，但是教學進度 不得影響學生的重要考試。 第三、按教學進度組織理論和實踐教學，保質保量地完成教學任務。 （2）評分辦法 第一、教學進度編寫不及時或不規(guī)范均減 1 分，既不及時又不規(guī)范減 2分。 第二、未經批準而自行變更教學進度， 或無正當理由未按教學進度完成教學任務的， 影響學生 的重大考試的減 3 分。 2、備課（滿分 15 分） （1）基本要求 第一、任課教師必須認真?zhèn)浜妹看握n并打印電子教案。 第二、電子教案一般以本周學生要上的課時為一個單位。 第三、備課應有一定的提前量。任課教師必

5、須在每周五之前備好周末的課并打印好電子教案。 第四、教案根據課程特點及學生的個人情況， 按照我們的知識體系、 題型體系、思路體系編寫 . （2）評分辦法：教案檢查每周五之前，采取教學主管、校長助理普查或抽查的方式，記錄檢查 結果，進行量化賦分。 （1）提交教案材料不及時，一次扣 1 分 （2）教案沒有準備的少一人扣 2分；累計不超過 6 分； （3）教案不規(guī)范，沒有按照三系體系的一份扣 1 分，累計不超過 5 分； （3）每個學生的教案都有，按三系的題系完成的很好每周加1 分. 三、課堂教學（滿分 25 分） （1）基本要求 第一、嚴格按照學管部的課程表上課。如確有特殊原因需調課，應提前一天，

6、經教學主管和學 管部主管處同意后執(zhí)行，教師個人未經同意不得擅自調課。 第二、按時上下課。任課教師提前 5 分鐘到上課地方，找自己的學生 . 盡量按時下課，不影響 下個學生的教學； 第三、精心上好每節(jié)課。課堂講授避免照本宣科，重點突出，生動形象，有吸引力； 第四、以身作則，注重身教。教師要衣著得體，舉止文雅，語言規(guī)范，不吸煙，不作有損教師 形象的事情，調振動或關閉手機。 （2）評分辦法 第一、私自調課一次減 5 分。 第二、上課遲到、提前下課或中途接電話，一次減 2分。曠教 1次減 10分。 第三、無教案上課，一次減 3 分。 第四、備課不充分，教學失誤多，教法不靈活，教學效果差，學生反映不滿意

7、一次減 2 分。 第五、對學生要求不嚴，課堂學生上課睡覺或不愿聽課離開的，一次減 2 分。 四、學業(yè)測試和作業(yè)（滿分 5 分） （1）基本要求 第一、課程進行一半時、 課程剩 6 課時完成后進行一次學業(yè)測試， 每次測試結果都要求進行試 卷分析并保留在學員檔案之中。 第二、根據教學內容和學生實際精選、布置作業(yè)，作業(yè)量及難度，作業(yè)形式可以多樣化。 第三、下次上課前認真檢查作業(yè)，及時進行講評和訂正。 （2）評分辦法 作業(yè)檢查采取抽查方式，每個月抽查兩次，量化賦分。 第一，學員測試每少一份減去 3 分，試卷分析沒有的沒少一份減去 2 分； 第二，一次作業(yè)沒有布置減去 1 分， 第三，以上都有，學生的檔

8、案整理的填寫的最好的加 2 分 五、教研究活動（滿分 10 分） （1）基本要求 第一、積極配合排課老師上好所接新學生的第一節(jié)課； 第二、每接一個學生，教師要制定教學計劃，教學主管驗收 . 第三、按時參加曬課活動或教學會議，不得無故缺席。 第四、積極承擔教學組長布置任務，準備充分，效果好。 第五、培訓師接受培養(yǎng)新教師的任務。 （2）評分辦法 第一、拒絕接受所排的學生，不上課的一次減去 3 分 第二、未按時上交學生教學計劃、教學方案減當事人 1 分。 第二、教學活動無故缺勤，一次減 2 分；無故遲到，一次減 1 分 第三、無正當理由拒不接受教學組長分配任務，一次減 2 分。 第六、無正當理由培訓師拒不承擔培養(yǎng)新教師的任務，一次減 2 分 六、考試（滿分 5 分） （1）基本要求 第一、考試命題必須規(guī)范，符合要求，并及時準備試卷； 第二、閱卷必須認真批改、并及時上報教學管成