2019年優(yōu)秀班級先進事跡材料-范文資料

1、優(yōu)異班級優(yōu)異事跡材料我們班是一個擁有 28 名成員的班集體。在這個溫暖的大家庭中，每個人都 在發(fā)掘自己的潛能，提高自身的素質(zhì)，為這個集體增光添彩。一、樹立優(yōu)良的班風學風優(yōu)良的班風是班級順利開展工作、康健發(fā)展的前提。一個班集體要想有凝 聚力，首先必須加強結(jié)合，營造一種康健向上的班級氛圍，因此我們提出班級 是我家，建設(shè)靠大家的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經(jīng)營，同甘共 苦，同心同德，增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成結(jié)合協(xié)作，拼搏 進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強健的班級凝 聚力。一個班級的班風建設(shè)好了，才會有深刻的學風，營造一個優(yōu)良的學習氛 圍，讓大家在這個學

2、習氣氛濃重的環(huán)境中共同進步。有一份耕耘，就有一份收 獲，在每一次考試中，我們班的平均分都居前列，深受老師們的好評，大家也 都為身在這么一個優(yōu)異的班級感到自豪 !優(yōu)異的學生更奮發(fā)，中等學生不再安居 中游，后進學生也激勵得要不斷進步。二、培養(yǎng)優(yōu)異班干部班集體是每個學生學習成長的搖籃 ,一個積極向上的凝聚力強的優(yōu)良的班集 體的形成 ,需要多方面的因素 ,其中班干部的培養(yǎng)和使用是一個關(guān)鍵的因素。這也 是我在許多年的班主任工作中的深刻體會，因此，我在班干部培養(yǎng)和班集體形成有以下做法。1、精心選拔。班干部實際上是班主任的助手，班級管理抓得好不好，在很 大程度上離不開班干部的協(xié)助，因而，對班干部的人選，必須

3、認真對待，絕不 能顧及情面，隨意指派班干部，要做到心中有數(shù)。因此，我每接一個新班，對 班干部的人選，要能在德、智、體、美、勞諸方面嚴格要求自己，在同學中有 一定威信，能獨立思考，對工作責任心強，既能結(jié)合同學，又能大膽管理，在 同學中有一定號召力和組織力的同學選拔到班干部隊伍中去，根據(jù)學生各自的特點、特長給予相應的職責和任務，讓他們盡早與全班同學融為一體，積極大 膽、熱情地開展工作，早日形成優(yōu)良的班集體。2、悉心培養(yǎng)。一名班干部的成長，離不開班主任的悉心培養(yǎng)，只有通過班 主任的精心培養(yǎng)，班干部的工作能力、群眾威信、榜樣作用才會不斷增強。在 工作中，我大多是向班干部傳授工作方法，即教給處理問題的方

4、法，又培養(yǎng)嚴 格、務實的工作作風，讓班干部樹立工作信心，感受到班干部這份工作還是做 得來的，讓班干部盡早成熟。班干部要很好的管理好班級，再一個嚴重的環(huán)節(jié)就是建立威信，成為典 型。樹立班干部威信，應從多處下手，要教育他們密切聯(lián)系同學，平等待人， 學會關(guān)心同學，為同學服務，要建立起互相信任、互相尊崇的調(diào)和班集體。3、大膽使用。班干部的成長離不開班級管理這塊沃土。我在實際工作中，放手大膽使用班干部，讓他們在班級管理的工作實踐中進行摔 打、鍛煉，使他們成才，一旦班干部逐步成熟，優(yōu)良的班集體也就逐步形成， 這時，作為班主任來講，工作壓力也就有所減輕，有更多的時間去抓教學。班 主任工作雖然沒有捷徑可走，但

5、是，只要多想點子、多找辦法，優(yōu)良班集體的 形成也是指日可待的。三、注重班級文化建設(shè)很多工作出色的班主任，不難發(fā)現(xiàn)一個共同點：都十分注重班級文化建 設(shè)，都把構(gòu)建好班級文化建設(shè)當作管理班級的嚴重法寶之一。那么什么是班級 文化呢 ?班級文化是指班級成員在班主任引導下，朝著班級目標邁進過程中所創(chuàng) 造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。加強班級文化建設(shè)，努力營造積極、康健向 上的班級文化氛圍，已成為我們提高班級管理水平和促進學生發(fā)展的一個嚴重 舉措。一個優(yōu)異的班集體，離不開優(yōu)良班級文化氛圍的熏陶。1、創(chuàng)設(shè)班級文化的氛圍日常的文化建設(shè)主要體現(xiàn)在班會課以及班級日志上，通過班隊會，我們探 討了許多人生的哲理，并且及時

6、總結(jié)過去的經(jīng)驗教訓，為各項工作提供了源源 不斷的動力 ;而班級日志為我們的班級文化增添光彩，通過對班級日常生活趣事 的記錄，同學們更加相互理解和結(jié)合。教室里的板報上展示學生的繪畫、書法 作品、優(yōu)異的作業(yè)、精致的小報，名人格言等，學生置身于美的環(huán)境中，不知 不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的性情，提升學生的價值觀念。班主任是一個班集體的領(lǐng)頭雁，他的個性、能力、知識層面、工作作風、 教學熱情無不影響班級文化的建設(shè)質(zhì)量，因而要創(chuàng)建有特色的班級文化，班主 任必須具備多方面的素質(zhì)。一個具備多方面素質(zhì)的班主任，建立起班級文化既 會得心應手，又會生動活潑，豐

7、富多彩。填塞朝氣的班級文化氛圍，能使學生 的心靈得到凈化，心態(tài)得到改善，情操得到陶冶，視野得到拓寬，品位得到提 升。2、確立班級目標，向目標攀登班級目標包括學習、紀律、道德、班風等目標。一個善于抓班級管理的班 主任十有八九和學生一起制定了班訓，班訓就是班級管理的總目標。如以結(jié) 合、進取、勤學、樂思作為班訓，就要指引全班同學刻苦努力，向更高、更遠 的目標沖刺 ;如以結(jié)合、互助、勤勞、向上作為班訓，就會形成具有活力，又有 凝聚的班集體。這些目標都可以用標語的形式寫出來，或張?zhí)诮淌业男涯课?置，或作為學生的座右銘張貼在學生的課桌上。3、精心裝點教室，營造積極向上的氛圍。教室是學生學習的主要場所，因此教室的布置就成了班級文化建設(shè)不可缺 少的嚴重環(huán)節(jié)。如在教室的兩邊張貼名人名言，激勵學生求知 ;辦黑板報一展學 生之長，增設(shè)讀書一角，營造讀書氛圍。教室正前方的大黑板上，留一片文壇 漫步，一首小詩，一句名言，也將帶給學生思想、文學等方面的陶冶，日積月 累