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1、小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)計(jì)算題試卷分析一、考試結(jié)果:四年級(jí)共有 25 名學(xué)生參加了這次測(cè)試,總分 2034,平均 81 分,及格率為 96 %,只有兩名學(xué)生得滿分,成績(jī)不理想。二、試題情況分析:試題主要分為三部分內(nèi)容,第一題口算、第二題豎式計(jì)算、第三題脫式計(jì) 算共三大題,測(cè)試時(shí)間 30 分鐘,題量與難易程度適中,具體分析如下:第一題口算每題一分,主要包括(1)兩位數(shù)的進(jìn)位和退位的加減法口算,兩 位數(shù)或三位數(shù)除以一位數(shù)的口算,兩位數(shù)乘一位數(shù)或兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算,這 道題平均 87 分,這些都是簡(jiǎn)單的口算題,根據(jù)得分來(lái)看可見錯(cuò)誤率較高。錯(cuò)誤 的主要原因是加法忘記進(jìn)位,減法忘記退位,乘數(shù)的末尾有零忘記在積的
2、末尾加 零,除法口算出現(xiàn)的問(wèn)題較少。第二題豎式計(jì)算每題 2 分,主要包括三位數(shù)乘兩位數(shù)的進(jìn)位或連續(xù)進(jìn)位乘 法,加數(shù)是四位數(shù)或三位數(shù)的進(jìn)位或連續(xù)進(jìn)位加法,被減數(shù)和減數(shù)是四位數(shù)或三 位數(shù)的退位或連續(xù)退位減法和三位數(shù)除以一位數(shù)的除法。本題平均 87 分,加法 和除法豎式計(jì)算出現(xiàn)的問(wèn)題較少,減法豎式計(jì)算出現(xiàn)的問(wèn)題主要是借位后變成十 幾減幾,學(xué)生在計(jì)算這一步時(shí)出現(xiàn)了問(wèn)題,乘法豎式計(jì)算中出現(xiàn)的問(wèn)題較多,主 要原因有( 1 ) 粗心大意 把第三步的加法計(jì)算也算成了乘法,(2)忘記加進(jìn)位, (3)加進(jìn)位時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。第三題脫式計(jì)算每題 4 分,主要包括乘加、乘減、除加、除減、乘除、加 減以及與括號(hào)相結(jié)合,本題學(xué)
3、生失分較多,平均 71 分。 所有學(xué)生在計(jì)算時(shí)運(yùn)算 順序都沒(méi)有出現(xiàn)錯(cuò)誤,主要錯(cuò)誤原因是計(jì)算不過(guò)關(guān),有的第一步計(jì)算錯(cuò)誤,有的 第二步計(jì)算錯(cuò)誤,錯(cuò)誤率很高。三、學(xué)生面卷分析:學(xué)生口算能力差,有近四分之一的學(xué)生連簡(jiǎn)單的整數(shù)加減乘除計(jì)算不過(guò)關(guān), 豎式計(jì)算和脫式計(jì)算有個(gè)別學(xué)生確實(shí)不會(huì)算,但多數(shù)學(xué)生主要錯(cuò)誤原因出現(xiàn)在加 法乘法的進(jìn)位上和減法的退位上,這些問(wèn)題只要估算就可以檢查出問(wèn)題,但學(xué)生 沒(méi)有養(yǎng)成用估算和驗(yàn)算來(lái)檢查的習(xí)慣,也有很多低級(jí)錯(cuò)誤,例如抄錯(cuò)數(shù)字,看錯(cuò) 運(yùn)算符號(hào),以及書寫不規(guī)范造成的錯(cuò)誤等。四、改進(jìn)措施:1、 養(yǎng)成良好的的書寫習(xí)慣。不僅正式作業(yè)要書寫工整,就是草稿上練習(xí)也要 書寫工整,不能潦草,不要給學(xué)生養(yǎng)成一種亂寫亂花的習(xí)慣,例如部分同學(xué)寫 0 時(shí)寫成了 6,有的書寫不規(guī)范,有的數(shù)位對(duì)不齊。2、 培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣。部分學(xué)生在計(jì)算中往往會(huì)出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)據(jù),抄錯(cuò) 符號(hào),看錯(cuò)數(shù)據(jù),運(yùn)算順序錯(cuò)誤,因此在教學(xué)中一定要讓學(xué)生把題看中確在計(jì)算。3、 培養(yǎng)學(xué)生檢查和驗(yàn)算的習(xí)慣。部分學(xué)生做完了就象完成了任務(wù),教師應(yīng)隨 時(shí)提醒學(xué)生檢查,有的學(xué)生檢查只是拿著試卷看看,好像此時(shí)不需要?jiǎng)幽X子思考 問(wèn)題了,教師應(yīng)教育學(xué)生養(yǎng)成利用估算的方法檢查,或動(dòng)筆驗(yàn)算,而不是
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