青島版四年級下冊科學(xué)第一單元學(xué)習(xí)資料

1、精品文檔教材分析教學(xué)目標單 元 備 課第一單元本單元包括溫度計的秘密；、自行車胎為什么爆裂2 課時內(nèi)容。 編排意圖 :本單元包括兩課時，溫度計的秘密和自行車胎為什么爆裂。溫度 計的秘密以溫度計內(nèi)液體熱脹冷縮的現(xiàn)象作引子，借助對各種液體的探究， 讓學(xué)生認識到液體在一般情況下都有熱脹冷縮的質(zhì)。自行車為什么爆裂以 自行車輪胎在夏天充足氣之后容易爆胎的生活經(jīng)驗為引子，導(dǎo)出對氣體熱脹 冷縮的現(xiàn)象的研究，再拓展到研究固體熱脹冷縮的現(xiàn)象。通過每一節(jié)課的探 究活動，讓學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，認識到科學(xué)、技術(shù)與社會的融合，意 識到可以利用科學(xué)知識解決生活中的實際問題，改善人們的生活。知識的前后聯(lián)系 :本單元包括

2、兩課，溫度計的秘密和自行車胎為什么爆裂。熱脹冷 縮是生活中常見的現(xiàn)象，學(xué)生對此有比較豐富的生活體驗，但對于像“溫度 計內(nèi)的液體為什么時高時低”、“自行車胎為什么爆裂”、“鐵軌之間為什么留 有縫隙”等問題，學(xué)生經(jīng)常會產(chǎn)生疑問，卻很少進行深入的探究。為此，我 們對有關(guān)熱脹冷縮的問題進行了梳理和篩選，遵循小學(xué)生的認知規(guī)律，根據(jù) 課程標準的有關(guān)內(nèi)容標準，設(shè)計編寫了本單元。主要選取了液體、氣體、 固體的熱脹冷縮現(xiàn)象，以學(xué)生的生活經(jīng)驗如“溫度計內(nèi)的液體會升降”、“車 胎爆裂”等為引領(lǐng)進入相關(guān)的研究主題，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，并 在此過程中培養(yǎng)正確的情感態(tài)度與價值觀。重點訓(xùn)練項目 :懂得營養(yǎng)合理全面的

3、重要性，知道如何做到合理飲食；會從合理、全面 飲食方面設(shè)計食譜；養(yǎng)成科學(xué)飲食的好習(xí)慣。逐步從探究科學(xué)飲食的多種活 動中意識到要珍愛生命；善于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活。1. 科學(xué)探究：知道科學(xué)探究的步驟提出問題，猜想與假設(shè)，觀察、 實驗、查閱資料、搜集整理信息，表達與交流。2. 情感態(tài)度與價值觀：想知道，愛提問，喜歡大膽想象，愿意合作與交 流，知道科學(xué)是不斷發(fā)展的。3. 科學(xué)知識：知道物體一般都有熱脹冷縮的性質(zhì)。精品文檔精品文檔重點難點達成目標措施1. 教學(xué)重點：怎樣通過實驗知道物體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。2. 教學(xué)難點：知道氣體、固體熱脹冷縮的性質(zhì)。利用所學(xué)知識解決生活 中的一些現(xiàn)象。1. 能用簡單的器材做探究液體熱脹冷縮的觀察實驗，并做試驗記錄；能 嘗試用實驗的方法對觀察到的現(xiàn)象做合理的解釋；能提出探究活動的大致思 路。2. 尊重證據(jù)，愿意合作與交流，樂于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活。3. 了解通過加熱或冷卻可使液體的體積發(fā)生變化，即液體在一般情況下 具有熱脹冷縮的性質(zhì)。4. 能針對生活中的現(xiàn)象提出問題，并設(shè)計簡單的科學(xué)實驗；通過大量的 氣體與固體實驗，獲得科學(xué)結(jié)論，認識到科學(xué)結(jié)果應(yīng)該是可以重復(fù)驗證的。5. 能針對生活中氣體或固體熱脹冷縮的現(xiàn)象提出想知道的問題；通過物 體熱脹冷縮的實驗體驗到合作與交流的愉快，樂于用熱脹冷縮的科學(xué)道理改 善生活。6. 了解通過加熱或冷卻可