高一英語月考質(zhì)量分析

1、未雨綢繆，夯實基礎(chǔ)高一年級（下）英語第二次月考質(zhì)量分析一、對試卷的總體評價本次英語月考是使用英語周報的課標專用月考卷，依據(jù)新課程標準和新 高考大綱出題模式，全面考查半期教學(xué)的主要內(nèi)容全卷試題難度上與高考習題 相當又能夠突出單元重點內(nèi)容，從考試結(jié)果看，能夠客觀反映學(xué)生的英語學(xué)習 水平，對今后的教學(xué)起到良好的導(dǎo)向作用二、考試數(shù)據(jù)分析班級及格人數(shù)及 格 率平 均 分任 課 教 師高一(1)高一(2)高一(3)高一(4)高一(5)高一 6)高一(7)高一(8)高一(9)高一(10)高一(11)高一(12)1701311000000025%020%1.1%1.4%000000079.261.375.85

2、1.953.0342.848.0838.84445.94438.1王艷萍王艷萍岑玉華岑玉華劉瀟斐劉瀟斐楊發(fā)慶衛(wèi)姍黃昆才唐永先龍江華楊丹從數(shù)據(jù)上統(tǒng)計出年級平均分為 51.97；英語最高分 115 分，最低分 19 分， 總的來說，喜憂參半。喜的是從表象看，本次首次嚴格按照高考題型，題量及時 間進行，近 160 名同學(xué)已經(jīng)能夠達到 70 分以上的成績，相信在老師精心指導(dǎo)下 完全可達到及格以上的成績；憂的是從實質(zhì)上看由于本次試題的題量，難度完全 按照英語高考說明出題，但是優(yōu)秀學(xué)生并沒有像老師們想象中那樣獲得高分， 甚至相當部分尖子英語成績較前兩次有下滑現(xiàn)象，本人認為這一現(xiàn)象的產(chǎn)生，說 明學(xué)生沒有足夠

3、的詞匯量，導(dǎo)致完型填空題及閱讀理解題丟分太多，同時其基礎(chǔ) 知識不扎實現(xiàn)象嚴重，作為老師需要自我反思，自我剖析當前教學(xué)中存在的問題?？偟膩碚f如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性，通過每一次練習、每一次講評讓學(xué)生不斷 體驗到成功的喜悅，始終充滿對高考勝利的希望，這是我們需要不斷反思的問題。 三、學(xué)生答題主要錯誤分析1. 本次寫作屬于開放性看圖作文，看似簡單卻無從下手，作文空白或 15 分以下(總分 25 分)的學(xué)生占四分之三，大大出乎老師們的意料，究其原因，（1） 要點不突出，文章漫無邊際。（2）全篇中國式英語，錯誤百出。（3）學(xué)生詞匯量 較少,對單詞記憶不夠深刻,導(dǎo)致寫作中運用的高級詞匯無法寫出等等。2.

4、語法題上除了語法掌握不牢靠外，在一些常用的基礎(chǔ)交際題上以及 單元重點句型詞匯仍然存在模糊.筆記沒有及時鞏固復(fù)習。1. 其次由于詞匯量少,學(xué)生在完型填空及閱讀理解上丟分太多，如高一 （3）班完型填空及閱讀理解題 35 分（總分 70 分）以上的僅 25 人，高一（4） 班僅 3 人。4部分學(xué)生的惰性思想還未從根本上根除，過于依賴教師的監(jiān)督，沒有 養(yǎng)成自主學(xué)習的習慣，缺少語言學(xué)習的主動性?！芭R時抱佛腳”或“吃老本”的 學(xué)習習慣導(dǎo)致在重要考試中失敗。四、教學(xué)反思1 作為教師，要迅速融入教學(xué)環(huán)境中去，以嚴謹、求實的態(tài)度讓學(xué)生接納 自己，活躍教學(xué)課堂，讓每位學(xué)生“學(xué)有所獲”。2 要研究和改進課堂教學(xué)的方法，調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)活動，提高教學(xué)的有 效性新課教學(xué)中，課文教學(xué)要規(guī)范，對學(xué)生練習或作業(yè)或考試中的錯誤，教師 要及時講評和反饋。3 要進一步加強學(xué)生英語學(xué)習行為的管理，控制和減少學(xué)生間的差異“培 優(yōu)補差”的治學(xué)理念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)方向。教學(xué)中要夯實基礎(chǔ)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力5.教師在集體備課上不能走形式，在上公開課或評課上不走過場，老教師要 敢于擔當作出表率，新教師要虛心接受并迅速成長?！奥仿湫捱h兮，吾將