中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)院校研究分會(huì)

1、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)院校研究分會(huì)“院校研究數(shù)據(jù)的獲取、分析與運(yùn)用”高級(jí)研修班第一輪通知 如何將數(shù)據(jù)收集系統(tǒng)化和標(biāo)準(zhǔn)化，如何運(yùn)用有效的方法科學(xué)分析數(shù)據(jù)，如何根據(jù)決策者要求與各方問(wèn)責(zé)運(yùn)用研究數(shù)據(jù)，是每個(gè)院校研究人員面臨的難題和應(yīng)當(dāng)掌握的技能。針對(duì)我國(guó)院校研究的現(xiàn)狀和院校研究人員的需求，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)院校研究分會(huì)將舉辦“院校研究數(shù)據(jù)的獲取、分析與運(yùn)用”高級(jí)研修班。一、研修時(shí)間與地點(diǎn) 高級(jí)研修班2015年7月9日?qǐng)?bào)到，7月10日舉辦，地點(diǎn)在山東省濟(jì)南市。本研修班后即舉行“院校研究與高校綜合改革”學(xué)術(shù)研討會(huì)暨中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)院校研究分會(huì)2015年年會(huì)，具體信息見(jiàn)會(huì)議通知。二、研修內(nèi)容與主講人簡(jiǎn)介 專題一：

2、院校研究中的數(shù)據(jù)系統(tǒng)管理與有效應(yīng)用 研修內(nèi)容簡(jiǎn)介：本專題的講授者將結(jié)合在美國(guó)三所大學(xué)十年的院校研究實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，具體介紹院校研究的數(shù)據(jù)收集和數(shù)據(jù)庫(kù)的建立，分析如何將之做到系統(tǒng)化和標(biāo)準(zhǔn)化，講解多種有效應(yīng)用及發(fā)布數(shù)據(jù)的方法和策略。 主講人簡(jiǎn)介：張楊博士，現(xiàn)任夏威夷大學(xué)院校研究辦公室主任。師從威斯康辛大學(xué)麥迪遜分校前校長(zhǎng)john wiley博士獲得高教管理及政策分析博士學(xué)位。從事院校研究工作十年來(lái)，在美國(guó)東部、中西部及太平洋地區(qū)的三所大學(xué)主持院校研究工作。在建立高校信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)挖掘、項(xiàng)目評(píng)估、戰(zhàn)略規(guī)劃、高校排名、調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)及分析、政策分析決策支持等方面有豐富的經(jīng)驗(yàn)。在歷年的美國(guó)院校研究年會(huì)上多次發(fā)表

3、演講，并曾組織過(guò)國(guó)際性的院校研究會(huì)議專題。 專題二：從報(bào)表導(dǎo)向到管理導(dǎo)向綜合統(tǒng)計(jì)工作如何支撐院校研究 研修內(nèi)容簡(jiǎn)介：院校研究工作依賴于數(shù)據(jù)，依賴于準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，然而國(guó)內(nèi)的院校研究者往往無(wú)法獲取數(shù)據(jù)，即便偶爾獲得數(shù)據(jù)，也難辨數(shù)據(jù)的真假，其原因是高校統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)的薄弱和檔案整理工作的缺失。每次遇到這些情況院，校研究者往往會(huì)抱怨學(xué)校的基礎(chǔ)工作為何如此之差。影響數(shù)據(jù)缺失和不統(tǒng)一的因素很多，既有數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化的問(wèn)題，也有信息收集不完整的問(wèn)題，既有技術(shù)支撐體系的問(wèn)題，也有管理規(guī)范的問(wèn)題，既有領(lǐng)導(dǎo)重視不足的問(wèn)題也有部門(mén)壁壘的問(wèn)題如何獲取高質(zhì)量的數(shù)據(jù)和信息是每個(gè)院校研究者必須自己親力親為的工作，高質(zhì)量的數(shù)據(jù)不可能憑空得

4、到，也很難訂制。本專題結(jié)合上海交通大學(xué)的實(shí)踐，與大家分享報(bào)告人的思考，并介紹該大學(xué)依靠這些數(shù)據(jù)開(kāi)展的支撐決策咨詢的具體案例。 主講人簡(jiǎn)介：楊頡，研究員，上海交通大學(xué)規(guī)劃發(fā)展處處長(zhǎng)，高等教育研究院博士生導(dǎo)師，上海高校學(xué)科發(fā)展與評(píng)價(jià)中心主任，中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)院校研究分會(huì)常務(wù)理事。主要從事大學(xué)戰(zhàn)略規(guī)劃、大學(xué)評(píng)價(jià)、學(xué)位與研究生教育等方向的研究。作為學(xué)校核心智囊部門(mén)的負(fù)責(zé)人，參與近年來(lái)上海交通大學(xué)各項(xiàng)重大改革的策劃與政策制定工作，并一直致力于基于數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析的決策咨詢工作，為中組部、教育部、科技部、上海市教委等政府部門(mén)提供不少有價(jià)值的咨詢報(bào)告。專題三：高校數(shù)據(jù)采集、分析與解讀研修內(nèi)容簡(jiǎn)介：如何采集高校

5、業(yè)務(wù)發(fā)展及管理改進(jìn)所需的各類(lèi)數(shù)據(jù)，包括結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)、非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)等。如何分析高校數(shù)據(jù)，包括數(shù)據(jù)需求分析、模型建立、統(tǒng)計(jì)分析、報(bào)告撰寫(xiě)等。如何解讀高校數(shù)據(jù)，指標(biāo)及數(shù)據(jù)的管理價(jià)值如何分析闡述。 主講人簡(jiǎn)介：周凌波，麥可思公司副總裁，麥可思研究院副院長(zhǎng)，高等教育信息化專家。中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告主審之一，“中國(guó)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量年度報(bào)告”主要撰稿人，主持開(kāi)發(fā)了麥可思教學(xué)質(zhì)量管理平臺(tái)、專業(yè)建設(shè)數(shù)據(jù)評(píng)價(jià)系統(tǒng)。四、研修費(fèi)用研修班費(fèi)用每人800元，在讀研究生憑有效證件費(fèi)用減半。研修期間統(tǒng)一安排食宿（同7月1112日院校研究學(xué)術(shù)研討會(huì)），差旅費(fèi)自理。屆時(shí)統(tǒng)一開(kāi)具報(bào)銷(xiāo)憑證并發(fā)放紙質(zhì)通知。五、結(jié)業(yè)與證書(shū)學(xué)員完成學(xué)業(yè)后由中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)院校研究分會(huì)頒發(fā)相應(yīng)“研修證書(shū)“。六、聯(lián)系人及聯(lián)系方式劉水君 郵箱：ir 電話 云 郵箱：mbgj8825 電話15153161053 中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)院校研究分會(huì) 山東英才學(xué)院 2015年3月23日附件：2015年中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)院校研究分會(huì)研修班回執(zhí)姓 名性 別單位、職稱通訊地址郵 編聯(lián)系方式ema