人教版地理必修二 2.3《城市化》課程教學(xué)設(shè)計

1、“城市化過程對地理環(huán)境的影響 ”教學(xué)設(shè)計【設(shè)計思路】地理教學(xué)應(yīng)注重素質(zhì)教育，高中地理新課程的五大基本理念的第一條就是“培養(yǎng)現(xiàn)代公民必備的地理素 養(yǎng)” , 地理素養(yǎng)包括地理志趣、習(xí)慣、地理能力、地理知識和科學(xué)素養(yǎng)。我們本身就生活在地理環(huán)境之中, 隨著廣州的快速發(fā)展,作為廣州人的學(xué)生們能真真切切地體會到城市化對地理環(huán)境的影響。本課教學(xué)過程著 重體現(xiàn)地理素養(yǎng)的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生認(rèn)知能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),努力使學(xué)生逐步具有地理科學(xué)觀 點,科學(xué)方法和人文精神,逐步養(yǎng)成健康的情感,積極的生活態(tài)度,正確的價值觀、人生觀和良好的行為方式。 教學(xué)過程注重貼近生活，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的地理志趣?！緦W(xué)情分析】高一

2、 4 班大部分為廣州市區(qū)的學(xué)生，從小生活在大城市，而近年廣州城市化進(jìn)程加快，學(xué)生能很好地 體會城市化對地理環(huán)境的影響。講解這一課時，學(xué)生頭腦中已經(jīng)有城市化過程中產(chǎn)生問題的影子，所以， 講解本課，要以學(xué)生為主體，教師指導(dǎo)學(xué)生影響系統(tǒng)的思維：城市化對地理環(huán)境的影響。本節(jié)內(nèi)容與學(xué)生 的生活實際聯(lián)系密切，許多例子發(fā)生在學(xué)生周圍，因此學(xué)生對此節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)會體現(xiàn)出特別感興趣，回答 問題也較為主動。由于高一學(xué)生地理綜合分析能力不足，需要教師適時給予正確的點撥引導(dǎo)和恰當(dāng)?shù)恼Z言 總結(jié)?！窘滩牡牡匚慌c作用】城市化對地理環(huán)境的影響這節(jié)內(nèi)容是第三節(jié) 城市化的第二課時,是對第二章城市與城市化中 所學(xué)知識的理解和應(yīng)用。在

3、教材中完整地反映了地理學(xué)科的綜合性特點。本節(jié)課的知識來源于生活,又應(yīng)用 于生活,體現(xiàn)了新課程的理念?！局攸c難點】1、 重點：城市化過程對地理環(huán)境的影響和帶來的環(huán)境問題1、 難點：聯(lián)系實例，分析城市化對地理環(huán)境的影響和解決途徑。【教學(xué)目標(biāo)】1、知識與技能（1） 了解城市化對地理環(huán)境的影響；（2） 能夠理解城市化過程中出現(xiàn)環(huán)境問題的原因及解決問題的途徑。2、過程與方法（1） 結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體事例，分析城市化對自然環(huán)境的影響。（2） 通過對身邊環(huán)境問題的分析，理解城市化過程中出現(xiàn)的問題及解決措施。3、情感態(tài)度與價值觀（1） 在問題解決過程中，培養(yǎng)自主探索、深入思考的鉆研精神，并形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度

4、。（2） 通過對城市生活與城市環(huán)境問題探討與學(xué)習(xí)，提高保護環(huán)境的意識，并樹立正確的城市發(fā)展觀。 （3）在拍攝身邊環(huán)境問題過程中，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)，積極為家鄉(xiāng)發(fā)展作出貢獻(xiàn)的情感和意識?！窘虒W(xué)方法】1、 創(chuàng)設(shè)問題情境,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探究問題和解決問題。2、 讓學(xué)生學(xué)會觀察,將生活體驗與地理基本原理和理論相結(jié)合。2、 分組討論，讓學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】50年前學(xué)生準(zhǔn)備：利用課前的周末，學(xué)生考察身邊城市化過程中產(chǎn)生的問題，并用手機拍攝紀(jì)錄 教師準(zhǔn)備：找出學(xué)校所在地-從化城市用地、居民生活等時代變遷對比圖【教學(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)入新課教師活動圖片展示三組從化地區(qū)時代變遷圖： 從化街口大橋

5、，1987年只有橋和山從化九里步果場如今果場地段百萬平方米住宅樓現(xiàn)在橋兩側(cè)都是建筑物1982年的從化街口隨拍學(xué)生活動學(xué)生觀察圖片并回答設(shè)計意圖1. 溫故知新，把握 “最經(jīng)發(fā)展區(qū)”：找 到學(xué)生的現(xiàn)在發(fā)展 區(qū)和最近發(fā)展區(qū)，立 足于學(xué)生的基礎(chǔ)有 效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展； 2.引出本課重點： 城市化對地理環(huán)境 的影響2012年的從化街口隨拍提問：1.上述三組從化區(qū)的時代變遷圖片， 體現(xiàn)了什么地理現(xiàn)象？2. 城市化對地理環(huán)境的影響表現(xiàn)在哪 些地方？通過學(xué)生自己拍攝城市化對地理環(huán)境的影響時給予正確的點撥引導(dǎo)和恰當(dāng)?shù)恼Z言總結(jié) （學(xué)生圖片展示請看相關(guān)課件）展示同學(xué)們提前拍好的 照片“手機下的城市化 影響”，從圖片中

6、分析出 城市化產(chǎn)生的問題，并 總結(jié)歸納身邊的圖片，學(xué)生知 道城市化問題就在 我們身邊，地理就在 我們身邊，激發(fā)學(xué)習(xí) 興趣。從圖片歸納出 城市化問題，培養(yǎng)地理綜合能力。小結(jié): 一,城市化問題交通擁擠居住困難小結(jié)環(huán)境惡化“城市病”社會秩序混亂就業(yè)困難對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固性 學(xué)習(xí)通過小結(jié)讓新課內(nèi) 容再現(xiàn)，易于鞏固學(xué) 習(xí)點撥問題思考:同學(xué)們所拍攝到的廣州市現(xiàn)階段 出現(xiàn)“城市病”的根本原因是什么?思考問題把凌亂的知識系統(tǒng) 化，讓學(xué)生學(xué)會總 結(jié)、分析、提煉知識的方法局部訓(xùn)練練習(xí)做練習(xí)及時鞏固知識城市問題的解決措施效果反饋引導(dǎo)學(xué)生通過對身邊環(huán)境問題的分析，說出 1. 思考城市化問題的解決措施，為城市建設(shè)獻(xiàn)一計 2. 討論探究根據(jù)所學(xué)知識，完成習(xí)以學(xué)生為主體：對于學(xué) 生 自 己 能 弄 明 白 的 內(nèi) 容，教師只作引導(dǎo)； 先學(xué)后教：以學(xué)生為 主體，學(xué)生能夠說出來， 才 能 證 明 他 們 真 正 掌 握；讓 學(xué) 生 說 出 自 己 的 想 法，培養(yǎng)學(xué)生歸納能力 和表達(dá)能力，學(xué)會傾聽 和尊重他人。從題目中反饋學(xué)生綜合練習(xí)題 【板書設(shè)計】一、城