幼兒園小班科學(xué)教案《海綿寶寶》含反思

1、小班教案海綿寶寶含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒樂(lè)意參加探索活動(dòng)，愿意大膽猜想并實(shí)驗(yàn)，感知海綿的輕軟、能變形、吸水的特性，培養(yǎng)幼兒對(duì)海綿的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí) 驗(yàn)，快來(lái)看看幼兒園小班海綿寶寶含反思教案吧。【活動(dòng)目標(biāo)】1、 感知海綿的輕軟、能變形、吸水的特性。2、 樂(lè)意參加探索活動(dòng)，愿意大膽猜想并實(shí)驗(yàn)。3、 培養(yǎng)幼兒對(duì)海綿的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。4、 通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、 海綿、紐紐棒若干，海綿做成的毛毛蟲一只。2、 活中的海綿制品若干?！净顒?dòng)過(guò)程】一、出示海綿寶寶，引起探究興趣。師：老師帶來(lái)了一個(gè)朋友，看看是誰(shuí) ?(海綿寶寶)二、玩

2、海綿，感知海綿的特性。1、和海綿寶寶握握手，抱一抱，初步感知海綿的輕、軟的特性。 2、第一次探索。 (玩海綿)(1) 幼兒自由探索，教師觀察指導(dǎo)。(2) 集體交流。師：剛才你用什么方法和海綿玩的 ?你玩的時(shí)候有什么發(fā)現(xiàn) ? 3、第二次探索。 (海綿變形)(1) 幼兒自由探索。(2) 集體交流。師：你把海綿變成了什么 ?用什么方法變的?小結(jié)：我們能把海綿變成各種形狀，但只要一松手，它就又變回 原來(lái)的樣子，真神奇。4、變毛毛蟲。(1)出示海綿變的毛毛蟲(輔助材料：紐紐棒 )，引起幼兒興趣。 (2)幼兒動(dòng)手操作，把海綿變成毛毛蟲。(3)和毛毛蟲玩一玩。三、參觀海綿展覽館，了解海綿在生活中的用處?！窘?/p>

3、學(xué)反思】一、從興趣出發(fā)，聯(lián)系生活進(jìn)行選材。海綿在我們生活中是常見、常用的材料，孩子們對(duì)此既熟悉又陌生，雖常見常用，但是對(duì)于海綿的特性卻不了解，因此，本次活動(dòng)我們選擇了海綿作為活動(dòng)題材?；顒?dòng)一開始以動(dòng)畫片海綿寶寶中海綿寶寶作為導(dǎo)入，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)海綿世界。由于這個(gè)動(dòng)畫片是幼兒感興趣的，它的出現(xiàn)使幼兒的注意力集中，很自然地進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。 二、以幼兒探索操作貫穿始終。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我始終以幼兒為主體，自己作為一個(gè)引導(dǎo)者，引導(dǎo)孩子們與海綿寶寶玩一玩、變一變，讓他們用完整的簡(jiǎn)單句表述自己的發(fā)現(xiàn)，符合綱要中指出的鼓勵(lì)幼兒用多種方式來(lái)表現(xiàn)自己的探索過(guò)程和結(jié)果。同時(shí)，我還為幼兒提供觀察、操作的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦大膽地去探索并發(fā)現(xiàn)海綿的特性。三、結(jié)合并運(yùn)用于實(shí)際生活?；顒?dòng)的最后環(huán)節(jié)，通過(guò)參觀海綿展覽館，不僅鞏固了所學(xué)的知識(shí)， 而且還