試論產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)與人力資源培訓(xùn).doc

1、試論產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)與人力資源培訓(xùn)摘要：在全球性經(jīng)濟(jì)危機(jī)和經(jīng)濟(jì)持續(xù)下行的背景下，盡管我國(guó)經(jīng)濟(jì)保持了一定增長(zhǎng)，但仍存在一些問(wèn)題，對(duì)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的更深層次的思考尤為必要，即要保證宏觀經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定的增長(zhǎng)，必須要將產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)與人才經(jīng)濟(jì)更深入地融合在一起。而人力資源培訓(xùn)作為人才經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，是我們思考的重點(diǎn)。本文首先對(duì)我國(guó)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況、人力資源培訓(xùn)現(xiàn)狀進(jìn)行簡(jiǎn)要分析，并以職業(yè)教育為例指出了當(dāng)前我國(guó)人力資源培訓(xùn)中存在的一些問(wèn)題；其次探討了我國(guó)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人力資源培訓(xùn)的關(guān)系問(wèn)題；再次就如何通過(guò)加強(qiáng)人力資源培訓(xùn)促進(jìn)我國(guó)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展提出了對(duì)策建議；最后具體分析現(xiàn)階段我國(guó)企業(yè)人力資源培訓(xùn)中存在的問(wèn)題與解決

2、對(duì)策。關(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)；人力資源；人力資源培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)改變是經(jīng)濟(jì)發(fā)展中最重要的現(xiàn)象之一，當(dāng)前，我國(guó)正處于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級(jí)，從勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)向技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)的逐步轉(zhuǎn)變過(guò)程中。人力資源是當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的重要核心資源，是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要基礎(chǔ)保障，也是全面深化改革的重要人力支撐。人力資源人力對(duì)于生產(chǎn)行為的影響，主要是通過(guò)人力資源的數(shù)量和質(zhì)量來(lái)進(jìn)行的，而要實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)平穩(wěn)的轉(zhuǎn)變，就需要充分發(fā)揮人力資源的作用，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)與人才經(jīng)濟(jì)的緊密結(jié)合。通過(guò)組織成員的訓(xùn)練提升人力資源的素質(zhì)，將成為組織致勝的重要關(guān)鍵。因此，如何通過(guò)有效地人力資源培訓(xùn)，將數(shù)量意義上的“人”培養(yǎng)成產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)需求和企業(yè)發(fā)展需要的“人才

3、”，是當(dāng)前產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)、人力資源管理等實(shí)務(wù)和理論界需要共同面對(duì)和破解的重要課題。一、我國(guó)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況簡(jiǎn)析2021年我國(guó)實(shí)現(xiàn)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值990865億元，按年平均匯率折算達(dá)到14.4萬(wàn)億美元，穩(wěn)居世界第二位；而GDP增速6.1%，明顯高于全球經(jīng)濟(jì)增速，在經(jīng)濟(jì)總量1萬(wàn)億美元以上的經(jīng)濟(jì)體中位居第一。對(duì)世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)貢獻(xiàn)率達(dá)30左右，成為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的持續(xù)動(dòng)力源。改革開(kāi)放以來(lái),我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)持續(xù)優(yōu)化，第一產(chǎn)業(yè)比重大大下降,第二產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)快速,第三產(chǎn)業(yè)的比重不斷提高，消費(fèi)對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率持續(xù)提升。2021年第一產(chǎn)業(yè)增加值70467億元，占比7.1%，比上年增長(zhǎng)3.1%；第二產(chǎn)業(yè)增加值386165億元，占比3

4、9.0%，增長(zhǎng)5.7%；第三產(chǎn)業(yè)增加值534233億元，占比53.9%，增長(zhǎng)6.9%。我國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整雖取得了一定的進(jìn)展，但仍存在一些問(wèn)題和不足。首先，經(jīng)濟(jì)依靠第二產(chǎn)業(yè)的拉動(dòng)作用依然明顯；其次第三產(chǎn)業(yè)增加值占GDP的比重偏低，當(dāng)前絕大部分發(fā)達(dá)國(guó)家的第三產(chǎn)業(yè)比重在70%左右，而我國(guó)這一比重長(zhǎng)期徘徊在30-50%；最后，我國(guó)的第三產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化，當(dāng)前的第三產(chǎn)業(yè)主要以交通運(yùn)輸、批發(fā)零售及餐飲等傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)為主，而金融、科技、信息等行業(yè)所占比重較小，技術(shù)和知識(shí)密集程度較低。由于第三產(chǎn)業(yè)代表生產(chǎn)力的發(fā)展方向，重點(diǎn)發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)一直是我國(guó)經(jīng)濟(jì)的基本目標(biāo)，2021年兩會(huì)政府工作報(bào)告指出，穩(wěn)增長(zhǎng)、促就業(yè)、

5、加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整是經(jīng)濟(jì)總基調(diào)，同時(shí)指出優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)要以人力人才資源為支撐。這就要求有關(guān)部門(mén)充分利用高校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等教育資源，培養(yǎng)一批高素質(zhì)多領(lǐng)域的技術(shù)或服務(wù)型人才。二十一世紀(jì)是一個(gè)全球化、信息化、知識(shí)化的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代，人力資源開(kāi)發(fā)作為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，是推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)改善和技術(shù)水平提升的重要基礎(chǔ)條件。經(jīng)過(guò)幾十年的積累和發(fā)展，當(dāng)前我國(guó)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)發(fā)展到了一定水平，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的整體規(guī)模比較龐大，我國(guó)已成功躋身于世界第二大經(jīng)濟(jì)體。在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)模和數(shù)量提升的同時(shí)，尤其需要理性地看到，當(dāng)前我國(guó)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展還面臨著一些問(wèn)題和障礙。進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)體制存在著多種經(jīng)濟(jì)成

6、分共存的情況，因此產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)更加多元化。由于創(chuàng)新技術(shù)外流和創(chuàng)新本身隱藏風(fēng)險(xiǎn)，使得創(chuàng)新在為創(chuàng)新者避免損失和帶來(lái)收益的同時(shí)，又由于創(chuàng)新思路的難以有效利用進(jìn)而造成產(chǎn)業(yè)調(diào)整、變革和發(fā)展難以真正實(shí)現(xiàn)。這樣，不僅會(huì)抑制創(chuàng)新的動(dòng)力，還會(huì)造成創(chuàng)新資源的浪費(fèi)。在現(xiàn)實(shí)的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，越來(lái)越多的投資者將實(shí)體經(jīng)濟(jì)投資專(zhuān)項(xiàng)快速發(fā)展、回報(bào)率較高的虛擬經(jīng)濟(jì)中，既會(huì)造成資源、資金分流，又容易增加產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的風(fēng)險(xiǎn)1。在全球性經(jīng)濟(jì)危機(jī)背景下，由于投資和消費(fèi)乏力，出口規(guī)模又受到諸多限制和影響，使得當(dāng)前我國(guó)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨很大的挑戰(zhàn)和壓力2。受傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)體制的影響和制約，傳統(tǒng)型產(chǎn)業(yè)雖然獲得了較快發(fā)展，積累了較為雄厚的資源和資金，

7、但存在較為嚴(yán)重的后勁乏力、資金不足問(wèn)題；高新技術(shù)型產(chǎn)業(yè)雖然具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新動(dòng)力和創(chuàng)新需求，但常常由于發(fā)展資金受限制而難以實(shí)現(xiàn)理想的創(chuàng)新發(fā)展。這兩種情況的同時(shí)存在和相互影響，造成當(dāng)前我國(guó)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)市場(chǎng)擴(kuò)張不適應(yīng)、市場(chǎng)需求判斷預(yù)測(cè)不準(zhǔn)確等問(wèn)題。二、我國(guó)人力資源培訓(xùn)現(xiàn)狀人力資源，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)發(fā)展的核心要素資源。我國(guó)是人力資源大國(guó)，人口基數(shù)大、總量多的特點(diǎn)，使得產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的人力資源能夠?qū)崿F(xiàn)快速積累和科學(xué)發(fā)展。目前，我國(guó)的人力資源培訓(xùn)模式主要分為兩種：（一）長(zhǎng)期的學(xué)校教育模式。教育，可以看做是一個(gè)人對(duì)自己的投資。教育對(duì)人的影響是一生的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)教育，能夠培養(yǎng)和影響人的思維、行為等多

8、種方面，最大程度地激發(fā)人類(lèi)的潛力與潛能。除了父母的教育，學(xué)校的教育對(duì)我們有著更長(zhǎng)期、更重要的影響。學(xué)校教育具有傳播知識(shí)、傳授技能、植入理念、塑造人格等重要功能，在人力資源培訓(xùn)中具有最基礎(chǔ)、最深入的影響和作用3。學(xué)校教育的長(zhǎng)期性和多面性，使其能夠最大限度地激發(fā)和挖掘人的發(fā)展?jié)摿Γ瑥亩沟萌藗冊(cè)诮邮軐W(xué)校教育之后能夠普遍提升自己的工作能力和創(chuàng)新能力。我國(guó)的基礎(chǔ)教育質(zhì)量和數(shù)量在人才的培養(yǎng)中，起到了不可替代的巨大功能作用。隨著我國(guó)義務(wù)教育的不斷普及和發(fā)展，學(xué)校教育的教育質(zhì)量和數(shù)量都得到了很好的提高。根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)公報(bào)，截止2021年，全國(guó)義務(wù)教育階段共招生3100多萬(wàn)人，在校學(xué)生已經(jīng)達(dá)到1.4億人，九年

9、義務(wù)教育的鞏固率為94.8%。全國(guó)高中（含普通高中、成人高中、中等職業(yè)教育）教育階段共招生近1400萬(wàn)人，在校學(xué)生已經(jīng)達(dá)到4000余萬(wàn)人，高中階段毛入學(xué)率為89.5%。普高在發(fā)展速度上呈現(xiàn)明顯上升趨勢(shì)，雖說(shuō)中職教育學(xué)生人數(shù)也在顯著增加，然而比例仍然偏低。高等教育（包含普通高等學(xué)校、成人高等學(xué)校）總體規(guī)模已經(jīng)達(dá)到3600多萬(wàn)人，毛入學(xué)率達(dá)到45.7%，其中：研究生招生64.5萬(wàn)人（博士生招生7.4萬(wàn)人，碩士招生57.1萬(wàn)人），普通本專(zhuān)科招生738萬(wàn)人，成人本專(zhuān)科招生237萬(wàn)人4。由此看來(lái)，我國(guó)學(xué)校教育具有義務(wù)教育深入鞏固、高中教育穩(wěn)步增長(zhǎng)、高等教育漸進(jìn)發(fā)展等特點(diǎn)，為提升我國(guó)人力資源的整體質(zhì)量和水

10、平發(fā)揮了重要作用。（二）短期的職業(yè)訓(xùn)練模式。除了學(xué)校教育外，人力資源培訓(xùn)的另一種方式就是短期性的職業(yè)訓(xùn)練。這種職業(yè)訓(xùn)練又叫職業(yè)培訓(xùn)，是指各行業(yè)、各領(lǐng)域?yàn)樘嵘芾韺?、技術(shù)人員、生產(chǎn)人員、領(lǐng)班人員等人員的能力素質(zhì)，從而舉辦的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，目的是使參與者獲得職業(yè)能力或是技術(shù)水準(zhǔn)的提升。職業(yè)技術(shù)教育，是崗位人員實(shí)現(xiàn)初始職業(yè)化的重要內(nèi)容和環(huán)節(jié)，承擔(dān)著幫助新入職人員形成崗位工作意識(shí)能力、提升實(shí)踐發(fā)展能力的重要任務(wù)和使命。其能幫助職業(yè)人員掌握更多的職業(yè)技能，提升職業(yè)素養(yǎng)，是實(shí)現(xiàn)職業(yè)技能初始化和再度職業(yè)化的必經(jīng)途徑。目前，我國(guó)職業(yè)教育的普及度和認(rèn)可度還不夠高，為產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)埋下了人才缺口的隱患。我國(guó)作為

11、農(nóng)業(yè)大國(guó)，居住在農(nóng)村或從事農(nóng)業(yè)活動(dòng)的人口比重大，大約占到總?cè)丝诘?0%多，但其中，僅有10%左右的人接受過(guò)專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能教育。同時(shí)，部分企業(yè)的職工技能素養(yǎng)也需要進(jìn)一步提高。技術(shù)工人是企業(yè)發(fā)展的核心動(dòng)力與生產(chǎn)基礎(chǔ)的支持力量，但技術(shù)工人的占比在企業(yè)中比較小，技術(shù)工人中，中級(jí)技工大約為30%，高級(jí)技工卻連10%都不到。這種情況會(huì)對(duì)企業(yè)的技能創(chuàng)新能力產(chǎn)生極大的影響。在這種情況下，加強(qiáng)短期職業(yè)訓(xùn)練和教育培訓(xùn)，對(duì)推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型具有重要的價(jià)值意義。當(dāng)前，我國(guó)已經(jīng)初步形成了相關(guān)完善的短期職業(yè)訓(xùn)練教育培訓(xùn)體系，并取得了很大的成就。根據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)公報(bào)，2021年全國(guó)接受各種非學(xué)歷高等教育的學(xué)生數(shù)量達(dá)

12、到726萬(wàn)人次，接受各種非學(xué)歷中職教育的學(xué)生數(shù)量為4560萬(wàn)人次。（三）當(dāng)前我國(guó)人力資源培訓(xùn)中存在的問(wèn)題。職業(yè)教育是我國(guó)人力資源培訓(xùn)的重要方式。由于受到各種因素的影響和制約，當(dāng)前我國(guó)職業(yè)教育還不同程度地存在一些問(wèn)題，主要表現(xiàn)為以下三個(gè)方面：1、農(nóng)村勞動(dòng)者的科學(xué)技術(shù)水平總體還比較低雖然隨著工業(yè)化、城鎮(zhèn)化步伐的加快，我國(guó)城鎮(zhèn)化率水平不斷提高，農(nóng)村人口占全國(guó)總?cè)丝诘谋壤粩嘞陆?，但農(nóng)業(yè)人口依然占據(jù)“半壁江山”，從事農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的人口總量和規(guī)模依然比較大，對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步具有重要意義。通過(guò)人力資源比較分析可以發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)代的所有產(chǎn)業(yè)之中，從實(shí)農(nóng)業(yè)勞動(dòng)的人員整體受教育程度最低，許多農(nóng)民不具備初級(jí)科技水

13、平，受過(guò)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練的人員占少數(shù)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對(duì)農(nóng)民和農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)崗人員的能力素質(zhì)要求越來(lái)越高，使得農(nóng)民的就業(yè)難度增大，致富能能力不高。一些鄉(xiāng)村干部、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理人員、農(nóng)村技術(shù)人員等的科學(xué)技術(shù)和文化水平也有待于進(jìn)一步提升。2、企業(yè)職工的能力素質(zhì)在產(chǎn)業(yè)群體中居于中下水平相關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)前活躍在我國(guó)城鎮(zhèn)各企業(yè)的工人（含農(nóng)民工）中，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員比較缺乏，中高級(jí)技術(shù)工人則更是缺乏。在建筑業(yè)、機(jī)械制造業(yè)、印刷業(yè)、工業(yè)美術(shù)、環(huán)保工程、電子信息等傳統(tǒng)及高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中，均常常出現(xiàn)中高級(jí)技術(shù)人才供不應(yīng)求、斷層緊張的現(xiàn)象。3、目前我國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)狀況與產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變對(duì)高層次人才的需求之間還存在較大的差距主

14、要體現(xiàn)在：人才總量規(guī)模與經(jīng)濟(jì)發(fā)展不相適應(yīng)，人才密度低；人力資源整體素質(zhì)不高；人才結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展不相適應(yīng)，專(zhuān)業(yè)人才偏少；人才資源地區(qū)分布不合理，西部人才相對(duì)匱乏5。因此，加強(qiáng)現(xiàn)代人力資源培訓(xùn)，對(duì)于提升我國(guó)人力資源的質(zhì)量和水平，對(duì)于滿足不斷發(fā)展的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)來(lái)說(shuō)顯得非常緊迫和必要。三、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人力資源培訓(xùn)的關(guān)系經(jīng)濟(jì)與社會(huì)的發(fā)展會(huì)影響到產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，同時(shí)，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)只有不斷地進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，新興產(chǎn)業(yè)才能獲得更大的成長(zhǎng)空間。在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，人力資源是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開(kāi)人力資源的支持。加強(qiáng)人才與能力的培訓(xùn)建設(shè)，充分發(fā)揮人力資源在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)中的作用和成效，才能為我國(guó)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

15、因此，關(guān)于產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人力資源培訓(xùn)的關(guān)系問(wèn)題，必須堅(jiān)持全面、辯證地看待。一方面，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要人力資源培訓(xùn)相適應(yīng)和配套，而且能夠?yàn)槿肆Y源培訓(xùn)創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和物質(zhì)條件；另一方面，科學(xué)有效的人力資源培訓(xùn)，能夠?qū)Ξa(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展產(chǎn)生積極有效的促進(jìn)和推動(dòng)作用。具體分述如下：（一）產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要現(xiàn)代人力資源培訓(xùn)。無(wú)論是傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，還是現(xiàn)代新興產(chǎn)業(yè)，雖然產(chǎn)業(yè)發(fā)展依靠的生產(chǎn)工具、生產(chǎn)手段、生產(chǎn)模式、產(chǎn)生服務(wù)供給渠道等存在多種差異，但都是在人的主導(dǎo)下進(jìn)行的。產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要大量的各類(lèi)人才來(lái)作為支撐和保障，而這些人才的產(chǎn)生和培訓(xùn)，就離不開(kāi)科學(xué)有效的現(xiàn)代人力資源培訓(xùn)6。因此，開(kāi)展好現(xiàn)代人力資源培訓(xùn)是

16、我國(guó)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，一級(jí)產(chǎn)業(yè)的農(nóng)林漁牧所占的比重會(huì)逐漸降低；而二級(jí)產(chǎn)業(yè)的比重會(huì)呈現(xiàn)出先升后降的趨勢(shì)，當(dāng)達(dá)到40%-47%左右時(shí)，就會(huì)開(kāi)始緩慢降低，三級(jí)產(chǎn)業(yè)的服務(wù)業(yè)所占的比重一直呈現(xiàn)不斷上升的情況，那些不具備優(yōu)勢(shì)、浪費(fèi)資源的行業(yè)，正隨著我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷升級(jí)和調(diào)整而日益消減。在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)與結(jié)構(gòu)優(yōu)勝劣汰和精益化發(fā)展過(guò)程中，新興產(chǎn)業(yè)迅速增加，呈現(xiàn)出知識(shí)經(jīng)濟(jì)的特征，市場(chǎng)對(duì)于具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的人才需求越來(lái)越大，這也直接推動(dòng)了現(xiàn)代人力資源培訓(xùn)的進(jìn)步。（二）現(xiàn)代人力資源培訓(xùn)助推產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。當(dāng)今新時(shí)代形勢(shì)下，人才成為企業(yè)的寶貴財(cái)富，市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)逐漸演變成人才的競(jìng)爭(zhēng)，市場(chǎng)核心

17、競(jìng)爭(zhēng)力也逐漸演變成對(duì)把握優(yōu)質(zhì)人力資源的能力?，F(xiàn)代人力資源培訓(xùn)對(duì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的影響越來(lái)越明顯，既有促進(jìn)，也有制約。人力資源培訓(xùn)在傳播技術(shù)知識(shí)、交流管理和發(fā)展理念、提升人員能力素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要的作用，能夠根據(jù)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)和需求來(lái)培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)人才供需的有效對(duì)接，確保人力資源結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)互動(dòng)作用的高效發(fā)揮，從而為不同產(chǎn)業(yè)、不同行業(yè)、不同類(lèi)型的現(xiàn)代企業(yè)和其他社會(huì)組織培養(yǎng)出具備不同知識(shí)和能力的人才，提高企業(yè)、行業(yè)人力資源的整體能力和水平，有效地促進(jìn)我國(guó)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速健康發(fā)展。（三）產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展能夠?yàn)槿肆Y源培訓(xùn)奠定更好地物質(zhì)基礎(chǔ)。一方面，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，必然會(huì)帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，從而為新興產(chǎn)

18、業(yè)的發(fā)展和崛起創(chuàng)造更廣闊的空間，從而創(chuàng)造更多的現(xiàn)代人力資源培訓(xùn)需求，從而為現(xiàn)代人力資源培訓(xùn)企業(yè)和人員提供更多的培訓(xùn)服務(wù)和發(fā)展空間；另一方面，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，有助于企業(yè)經(jīng)濟(jì)利潤(rùn)和發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，從而使得企業(yè)愿意和能夠投入更多的財(cái)力、物力到人力資源管理和培訓(xùn)之中，進(jìn)而改善現(xiàn)代人力資源培訓(xùn)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、工作待遇、培訓(xùn)環(huán)境和軟硬件條件，促進(jìn)現(xiàn)代人力資源培訓(xùn)業(yè)務(wù)整體水平的持續(xù)有效提高。四、通過(guò)加強(qiáng)人力資源培訓(xùn)促進(jìn)我國(guó)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的思考（一）制定人力資源培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃，提高人力資源的競(jìng)爭(zhēng)力。人力資源是貫穿于生產(chǎn)、流通、消費(fèi)各環(huán)節(jié)的最重要、最積極的因素。提高勞動(dòng)者素質(zhì)，積累人力資本，是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)

19、量提高、保持長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)作用下，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中重復(fù)性、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能需求較少的工作，正逐漸被高科技技術(shù)、機(jī)械化和自動(dòng)化技術(shù)所代替，企業(yè)員工必須要掌握先進(jìn)科學(xué)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，才能更好地適應(yīng)企業(yè)的發(fā)展。因此，我們要堅(jiān)持科學(xué)謀劃，科學(xué)制定人力資源培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃，將普通教育與職業(yè)教育融合。農(nóng)村地區(qū)義務(wù)教育中，可適當(dāng)增加與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技能有關(guān)的課程；城市義務(wù)教育中，則考慮開(kāi)設(shè)與現(xiàn)代工業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)相關(guān)的課程。這是培養(yǎng)勞動(dòng)者的知識(shí)儲(chǔ)備和專(zhuān)業(yè)技能的有效途徑，有利于培養(yǎng)緊隨我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變動(dòng)的復(fù)合型人才。在產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變過(guò)程中，勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)能夠隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)的變化而有效變化，形成經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)

20、與人力資源結(jié)構(gòu)的良性互動(dòng)，能夠把人力資源轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變的積極因素7。各級(jí)政府要高度重視職業(yè)技能培訓(xùn)工作，研究制定職業(yè)技能培訓(xùn)規(guī)劃，整合培訓(xùn)資源，充分發(fā)揮各類(lèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)校、公民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資源優(yōu)勢(shì)，大力開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，提高勞動(dòng)者整體素質(zhì)，增強(qiáng)勞動(dòng)者就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和就業(yè)穩(wěn)定性，使大量社會(huì)潛在的勞動(dòng)力轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)勞動(dòng)力。（二）加大培訓(xùn)力度，提升勞動(dòng)者素質(zhì)。從深層次上來(lái)看，人力資源的素質(zhì)結(jié)構(gòu)不合理，是制約我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要因素之一。在社會(huì)對(duì)高素質(zhì)人才的需求越來(lái)越大的情況下，制定人力資源發(fā)展規(guī)劃，提升人力資源核心競(jìng)爭(zhēng)力。必須增強(qiáng)現(xiàn)代人力資源培訓(xùn)，才能緩解發(fā)展人才“瓶頸”。制定人

21、力資源發(fā)展規(guī)劃，繼續(xù)深化教育體制改革，制定權(quán)威的管理和評(píng)價(jià)制度及獎(jiǎng)懲機(jī)制；優(yōu)化教育資源，促進(jìn)各類(lèi)教育資源優(yōu)化整合與充分利用，以提高教育質(zhì)量；加大對(duì)教育的投資，盡快改變教育投資占國(guó)民生產(chǎn)總值的比重較低的狀況，積極鼓勵(lì)社會(huì)投資教育8；加大教育基礎(chǔ)設(shè)施投資，充分運(yùn)用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)促進(jìn)教育的發(fā)展，如利用廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)推廣遠(yuǎn)程教育，建設(shè)數(shù)字圖書(shū)館等，加快知識(shí)的傳播。改善專(zhuān)業(yè)設(shè)置及教育內(nèi)容，依據(jù)社會(huì)和工作崗位的需求，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能的教育，注意培養(yǎng)T型人才。此外，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的橫向教育，提高其職業(yè)素養(yǎng)和知信行水平，使其能在社會(huì)和工作中獲得可持續(xù)的發(fā)展，為產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)及就業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變合理、科學(xué)地儲(chǔ)備更多優(yōu)秀

22、人力資源。以開(kāi)放的思維，海納百川的胸懷，創(chuàng)造優(yōu)良的人才干事環(huán)境，匯聚全國(guó)乃至全世界各地精英，為我所用。在人力資源的具體開(kāi)發(fā)方面，應(yīng)該隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不同階段，選擇相應(yīng)的人力資源開(kāi)發(fā)措施。隨著我國(guó)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)向高加工度演進(jìn)，以及科技進(jìn)步的加速趨勢(shì)，應(yīng)該加大職業(yè)培訓(xùn)教育，使勞動(dòng)者的技能能夠得到不斷的提升，使人力資源得到有效開(kāi)發(fā)，以滿足經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變的需要。（三）加強(qiáng)培訓(xùn)市場(chǎng)引導(dǎo)，優(yōu)化培訓(xùn)資源配置。各級(jí)政府部門(mén)要高度重視人力資源和教育培訓(xùn)資源的優(yōu)化配置，將培訓(xùn)與就業(yè)有機(jī)結(jié)合，加強(qiáng)人力資源培訓(xùn)的市場(chǎng)培育，積極營(yíng)造政府支持培訓(xùn)就業(yè)、市場(chǎng)調(diào)節(jié)培訓(xùn)、企業(yè)承擔(dān)培訓(xùn)、勞動(dòng)者主動(dòng)培訓(xùn)的氛圍，充分發(fā)揮政府主導(dǎo)作用，深入

23、開(kāi)展公共就業(yè)服務(wù)和職業(yè)技能培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)內(nèi)引外聯(lián)方式，積極與其它用工地區(qū)的相關(guān)部門(mén)或企業(yè)接洽、溝通、協(xié)調(diào)、聯(lián)系，有組織地把富余勞動(dòng)力資源輸送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)然后再送到就業(yè)條件優(yōu)越、勞動(dòng)報(bào)酬較高的行業(yè)和地區(qū)實(shí)現(xiàn)就業(yè)9。（四）加強(qiáng)勞動(dòng)者培訓(xùn)權(quán)益維護(hù)，優(yōu)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)環(huán)境?，F(xiàn)代企業(yè)要樹(shù)立現(xiàn)代人力資源管理與培訓(xùn)理念，重視對(duì)人力資源的培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)。要改變忽視職業(yè)教育和專(zhuān)科教育，側(cè)重高學(xué)歷教育的失衡現(xiàn)狀，建立職業(yè)技能培訓(xùn)制度，提高勞動(dòng)力素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)使用人力資本，讓企業(yè)發(fā)展有高質(zhì)量的人力資源可供利用，以適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)與經(jīng)濟(jì)布局調(diào)整的需要。要落實(shí)好國(guó)家有關(guān)培訓(xùn)福利的相關(guān)政策和制度規(guī)定，加大勞動(dòng)保障執(zhí)法檢查和勞

24、動(dòng)關(guān)系調(diào)處力度，依法保障勞動(dòng)者依法接受職業(yè)培訓(xùn)的權(quán)益。同時(shí)，人力資源培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和人員要積極轉(zhuǎn)變思想觀念，培訓(xùn)中變被動(dòng)管理為主動(dòng)服務(wù)，營(yíng)造更好地培訓(xùn)環(huán)境，提高培訓(xùn)的實(shí)際效果和吸引力。五、現(xiàn)階段我國(guó)企業(yè)人力資源培訓(xùn)中存在的問(wèn)題與解決對(duì)策人力資源培訓(xùn)是通過(guò)培訓(xùn)的方式提升員工的知識(shí)層面、工作能力以適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需求，是企業(yè)運(yùn)營(yíng)與發(fā)展的關(guān)鍵。通過(guò)培訓(xùn)，就員工而言，不僅可以掌握更多的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也可以更加適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要；就企業(yè)而言，員工掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)不僅可以有效提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，從而還可以為企業(yè)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。二者是相輔相成的。但就目前而言，企業(yè)內(nèi)部的人力資源培訓(xùn)還存在著不少問(wèn)題，以下就針對(duì)

25、現(xiàn)狀和解決對(duì)策進(jìn)行詳細(xì)闡述。（一）企業(yè)現(xiàn)代人力資源管理培訓(xùn)的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題。1、沒(méi)有具體的培訓(xùn)模式，針對(duì)性不強(qiáng)系統(tǒng)規(guī)范化的員工培訓(xùn)體系是企業(yè)員工培訓(xùn)工作順利展開(kāi)的保障。完整的培訓(xùn)體系不僅包括前期對(duì)員工的培訓(xùn)需求做一個(gè)詳細(xì)而周密的培訓(xùn)計(jì)劃，也包括培訓(xùn)中將前期計(jì)劃落實(shí)貫徹執(zhí)行以及培訓(xùn)結(jié)束時(shí)對(duì)培訓(xùn)工作做好準(zhǔn)確的評(píng)估。雖然我國(guó)很多企業(yè)都會(huì)開(kāi)展不定期的培訓(xùn)活動(dòng)，但是往往流于形式，各個(gè)部門(mén)的員工沒(méi)有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃，無(wú)異于“一刀切”式的培訓(xùn)模式，這種模式無(wú)法滿足企業(yè)發(fā)展的需求，反而是對(duì)企業(yè)資源的浪費(fèi)10。2、缺乏培訓(xùn)考核管理，培訓(xùn)效果不明顯在人力資源培訓(xùn)工作開(kāi)展的過(guò)程中，企業(yè)沒(méi)有制定對(duì)培訓(xùn)的考核、管理章

26、程，導(dǎo)致培訓(xùn)過(guò)程較為松散，有些員工甚至不去參加培訓(xùn)，而且培訓(xùn)崗的員工積極性也不高。由于考核制度不夠完善，很難反饋出員工參加培訓(xùn)的狀態(tài)，最終有效的評(píng)估系統(tǒng)也沒(méi)有形成。3、缺少系統(tǒng)的培訓(xùn)規(guī)劃，培訓(xùn)內(nèi)容和時(shí)間安排不合理現(xiàn)階段，很多企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)還是沿用過(guò)去的形式，即上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示，內(nèi)容也多是文明生產(chǎn)、質(zhì)量教育等，有些企業(yè)甚至很多年都沒(méi)有變過(guò)培訓(xùn)的內(nèi)容，沒(méi)有根據(jù)實(shí)際的需求來(lái)制定培訓(xùn)計(jì)劃，這直接導(dǎo)致了過(guò)于形式化，雖然消耗了資源但卻沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的培訓(xùn)效果。還有些企業(yè)為了不耽誤生產(chǎn)任務(wù)，安排員工利用下班或者休息時(shí)間來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)，從而引起員工的反對(duì)情緒，培訓(xùn)熱情進(jìn)一步降低，培訓(xùn)效果也越來(lái)越差。（二）重視組織價(jià)值

27、觀念的培訓(xùn)。1、選擇科學(xué)的培訓(xùn)方法、制定匹配員工的培訓(xùn)體系科學(xué)的培訓(xùn)方法往往對(duì)企業(yè)產(chǎn)生積極的影響。對(duì)于企業(yè)來(lái)講，需要綜合很多因素考慮，如培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)、培訓(xùn)目標(biāo)和根據(jù)不同的員工制定不同的培訓(xùn)內(nèi)容，即培訓(xùn)內(nèi)容盡量跟員工的職業(yè)生涯規(guī)劃相結(jié)合，結(jié)合員工的興趣愛(ài)好、知識(shí)層面和崗位需求以及自身的期望，制定多元化的培訓(xùn)方向。在培訓(xùn)結(jié)束后，要跟實(shí)際工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，用培訓(xùn)評(píng)估結(jié)果來(lái)作為為企業(yè)績(jī)效考核的參考數(shù)據(jù)，從而檢驗(yàn)培訓(xùn)的效果，是否培訓(xùn)的內(nèi)容真正被員工掌握。2、根據(jù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變來(lái)優(yōu)化人力資源結(jié)構(gòu)要注重增加人力資源流動(dòng)性，暢通人才流動(dòng)的途徑，為人才合理流動(dòng)提供良好的保障。對(duì)人力資源進(jìn)行有序而動(dòng)態(tài)的管理。根據(jù)企業(yè)

28、的具體需要和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)變，合理促進(jìn)人力資源流動(dòng)。人力資源流動(dòng)主要有兩種，一種是自然的員工離職等，一種是非自然的員工崗位調(diào)整，崗位調(diào)整需要依據(jù)員工的能力和素質(zhì)水平進(jìn)行，通過(guò)對(duì)其工作進(jìn)行調(diào)整，可以激發(fā)員工的工作熱情與積極性，使人力資源得到最大化利用，使其效能得到充分發(fā)揮。此外，還要以人為本，加強(qiáng)情感和精神激勵(lì)，樹(shù)立先進(jìn)典型，在企業(yè)內(nèi)部形成“比學(xué)趕超”的良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍，這對(duì)提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力具有積極裨益。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)本身就是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)由低級(jí)向高級(jí)的運(yùn)動(dòng)，高級(jí)化的運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)要求人力資源開(kāi)發(fā)必須高度重視培訓(xùn)的作用。因?yàn)榻⒃诟呖萍蓟A(chǔ)之上的新興產(chǎn)業(yè)，需要掌握先進(jìn)科學(xué)知識(shí)和技能的勞動(dòng)力來(lái)從事。所以，要建立長(zhǎng)效

29、培訓(xùn)管理機(jī)制，完善人力資源激勵(lì)。建立科學(xué)、可行的長(zhǎng)效培訓(xùn)管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)人力資源“終身學(xué)習(xí)”。應(yīng)用現(xiàn)代化培訓(xùn)教育方式，實(shí)施分層次、個(gè)性化的培訓(xùn)，使員工都能學(xué)有所得，學(xué)有所長(zhǎng)。對(duì)培訓(xùn)情況進(jìn)行全過(guò)程監(jiān)管，提升培訓(xùn)的效率與質(zhì)量。積極推行定量與定性考核相結(jié)合機(jī)制，客觀、全面地考核評(píng)價(jià)人力資源的貢獻(xiàn)與能力，強(qiáng)化對(duì)考核結(jié)果的應(yīng)用力度，充分發(fā)揮考核的約束作用。3、將員工的心理情感與企業(yè)文化相融合，增加歸屬感和忠誠(chéng)度企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展的靈魂。企業(yè)文化內(nèi)容越豐富，越能夠反應(yīng)出一個(gè)企業(yè)的價(jià)值觀與精神面貌。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)文化不僅能夠?qū)ζ髽I(yè)進(jìn)行形象宣傳，還可以提升企業(yè)的市場(chǎng)地位。利用企業(yè)文化推動(dòng)企業(yè)人資建設(shè)，不僅可以豐富企業(yè)文化，還可以深入企業(yè)人資工作。因此，將企業(yè)文化融入到培訓(xùn)中來(lái)，對(duì)塑造員工的精神世界也有一定的幫助作用