學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略研究-開(kāi)題報(bào)告

1、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)策略研究 開(kāi)題報(bào)告一、課題的提出興趣是最好的老師， 從古至今， 大家對(duì)于自己有興趣的事物都會(huì)提起百分之百的精力去 探究。在新課程改革的前提下，老師應(yīng)在教學(xué)思想，方法等方面積極創(chuàng)新，以培養(yǎng)學(xué)生的興 趣，取得良好的教學(xué)效果。如果說(shuō)說(shuō)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，又何談教學(xué)成績(jī)呢？所以在新課 改的指導(dǎo)下要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動(dòng)為主動(dòng)老師應(yīng)在教學(xué)思想方法等方面積極創(chuàng)新。 在大力提倡素質(zhì)教育， 全面推進(jìn)課程改革的今天， 我們應(yīng)如何跟上改革浪潮變學(xué)生不想學(xué)為 樂(lè)學(xué)呢，這是值得我們研究的問(wèn)題。興趣是指一個(gè)人經(jīng)常趨向于認(rèn)識(shí)、 掌握某種事物， 力求參與某項(xiàng)活動(dòng)并且?guī)в蟹e極情緒 色彩的心理傾向。 人對(duì)他

2、所感興趣的事物總是使他不知不覺(jué)地心向神往， 表現(xiàn)出注意的傾向。 興趣的本質(zhì)及其對(duì)學(xué)習(xí)的影響是一個(gè)古老而又嶄新的話題， 它是教育理論和教育實(shí)踐所要解 決的核心問(wèn)題。正早在三千多年前 ,我國(guó)春秋時(shí)期的大教育家孔子就曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： “知之者不如好之者 ,好之 者不如樂(lè)之者?！敝袊?guó)近代教育家蔡元培先生也說(shuō)： “我們教書,最重要的是引起學(xué)生的興趣。 ” 不但如此 ,蘇聯(lián)現(xiàn)代教育實(shí)踐家和教育理論家蘇霍姆林斯基也說(shuō)： “所有智力方面的工作 ,都要 依賴于興趣。”教育家赫爾巴特把發(fā)展廣泛的興趣視為教育的主要目標(biāo)之一，并認(rèn)為主要是 興趣引起對(duì)物體正確的、全面的認(rèn)識(shí)，它導(dǎo)向有意義學(xué)習(xí)，促進(jìn)知識(shí)的長(zhǎng)期保持，并為進(jìn)一 步

3、的學(xué)習(xí)提供動(dòng)機(jī)。杜威也是興趣問(wèn)題最有影響的理論家之一， 1913 年出版了專著教育 中的興趣和努力，提出以興趣為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)的結(jié)果與僅僅以努力為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)的結(jié)果有質(zhì) 的不同，他認(rèn)為，喚起兒童興趣的最好辦法是，發(fā)現(xiàn)和兒童目前能力有聯(lián)系的事物和活動(dòng)。 看來(lái) ,保持濃厚的興趣是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的重要心理?xiàng)l件。其實(shí) ,有些孩子的學(xué)習(xí)興趣不是先 天就有的 ,而是在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來(lái)的。本課題將采用分析研究， 揭示課題因果關(guān)系的科學(xué)研究方法。 對(duì)所參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)生進(jìn)行 測(cè)驗(yàn)。二、課題研究現(xiàn)狀分析興趣是指一個(gè)人經(jīng)常趨向于認(rèn)識(shí)、 掌握某種事物， 力求參與某項(xiàng)活動(dòng)并且?guī)в蟹e極情緒 色彩的心理傾向。 人對(duì)他所感興趣的事

4、物總是使他不知不覺(jué)地心向神往， 表現(xiàn)出注意的傾向。 興趣的本質(zhì)及其對(duì)學(xué)習(xí)的影響是一個(gè)古老而又嶄新的話題， 它是教育理論和教育實(shí)踐所要解 決的核心問(wèn)題。 教育家赫爾巴特把發(fā)展廣泛的興趣視為教育的主要目標(biāo)之一， 并認(rèn)為主要是 興趣引起對(duì)物體正確的、全面的認(rèn)識(shí)，它導(dǎo)向有意義學(xué)習(xí)，促進(jìn)知識(shí)的長(zhǎng)期保持，并為進(jìn)一 步的學(xué)習(xí)提供動(dòng)機(jī)。杜威也是興趣問(wèn)題最有影響的理論家之一， 1913 年出版了專著教育 中的興趣和努力，提出以興趣為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)的結(jié)果與僅僅以努力為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)的結(jié)果有質(zhì) 的不同，他認(rèn)為，喚起兒童興趣的最好辦法是，發(fā)現(xiàn)和兒童目前能力有聯(lián)系的事物和活動(dòng)。三、課題研究的理論依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn) 、教育學(xué) 、 心

5、理學(xué)、教育心理學(xué)、多元智能理論 5、 建構(gòu)主義學(xué)說(shuō)四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容1）研究目標(biāo)1、使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。2、提高課堂效率。3、增強(qiáng)學(xué)生的能力，提高教師的自身素質(zhì)。（2）研究?jī)?nèi)容在實(shí)踐教學(xué)中我打算嘗試運(yùn)用以下活動(dòng)， 從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性， 鼓勵(lì)學(xué)生積極參 與，大膽表達(dá)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。因此重點(diǎn)從下面幾個(gè)方面入手：一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣教師對(duì)每堂課的開(kāi)場(chǎng)白應(yīng)該認(rèn)真仔細(xì)推敲，為傳授新知識(shí)掃清心理障礙，讓開(kāi)場(chǎng)白激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，因此，教師必須根據(jù)不同情況、不同的內(nèi)容，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)言，幫助 學(xué)生迅速而正確地理解教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面和諧發(fā)展，提高教

6、學(xué)效率。創(chuàng)設(shè)情境可 以通過(guò)多媒體運(yùn)用、實(shí)物演示、角色扮演等多種手段創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情景,將認(rèn)知與情感、形象思維與抽象思維、教與學(xué)巧妙地結(jié)合起來(lái)。二、巧設(shè)疑問(wèn)、引起興趣學(xué)起于思，思源于疑，疑解于問(wèn)。學(xué)生的好奇心非常強(qiáng)，一個(gè)好的問(wèn)題能引導(dǎo)他們積極 主動(dòng)地探索知識(shí)的奧秘。 在新課的講授過(guò)程中不斷向?qū)W生提出疑問(wèn)， 時(shí)時(shí)使所講授的內(nèi)容增 加些神秘色彩，使學(xué)生的興趣始終不衰，主動(dòng)積極地思考并回答老師提出的問(wèn)題，得到滿意 的收獲。三、合作交流、增強(qiáng)興趣合作交流是一種很好的教學(xué)方式。 將班級(jí)學(xué)生分成幾組， 組員應(yīng)是不同等次學(xué)生合理搭 配，針對(duì)問(wèn)題，以小組共同學(xué)習(xí)為主要形式的教學(xué)方式。每組得選出一名組長(zhǎng)，確保合作學(xué)

7、 習(xí)的有效性。四、適時(shí)鼓勵(lì)、保持興趣興趣來(lái)自鼓勵(lì)，作為一名小學(xué)教師，在教育教學(xué)中我從不放棄培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我 覺(jué)得最有效的辦法是鼓勵(lì)，是在表?yè)P(yáng)的基礎(chǔ)上加以鼓勵(lì)，讓孩子學(xué)習(xí)有興趣，從而激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)動(dòng)力。五、設(shè)置懸念、提升興趣在學(xué)生心中設(shè)置一個(gè)懸念， 使學(xué)生對(duì)下節(jié)課的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣， 回去以后能夠自覺(jué) 地進(jìn)行預(yù)習(xí)，從而為更好地完成下節(jié)課的內(nèi)容作了一個(gè)鋪墊。五、研究的 方法和措施主要研究方法有：1、實(shí)踐法。在查閱資料及調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，初步制定研究計(jì)劃，實(shí)施方案，并在實(shí) 驗(yàn)班級(jí)中實(shí)施。然后在實(shí)踐中反復(fù)摸索，不斷總結(jié)多角度注重學(xué)生在英語(yǔ)活動(dòng)過(guò)程的體驗(yàn)， 如此循環(huán)往復(fù)，最后總結(jié)出一套具有實(shí)際

8、的可操作的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑和方法。2問(wèn)卷調(diào)查法通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、師生談話等形式，在實(shí)驗(yàn)前深入了解學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)是否喜愛(ài)，對(duì)于 平時(shí)的課程學(xué)習(xí)是否期待。3、文獻(xiàn)資料法。通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外有關(guān)內(nèi)容的收集和研究，使課題研究的內(nèi)涵和外延更豐 富、更明確、更科學(xué)。爭(zhēng)取在現(xiàn)有水平的基礎(chǔ)上有提高和突破。4、實(shí)驗(yàn)研究法。本著從實(shí)踐中來(lái)，到實(shí)踐中去的原則，這是最基本的最實(shí)用的研究方 法。5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。在教學(xué)實(shí)踐和研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)課題研究重點(diǎn)，隨時(shí)積累素材，探 索有效措施，總結(jié)得失，尋找適合教學(xué)實(shí)際的、有效的教學(xué)理論和實(shí)施策略。研究的措施1、成立課題組織機(jī)構(gòu) 為了保證課題研究工作的順利開(kāi)展，我校整合各個(gè)層面的力

9、量，完善科研管理組織，形 成由教務(wù)處課題組教研組教師個(gè)人的層級(jí)管理系統(tǒng)，確保課題研究規(guī)范有序。2、組織開(kāi)展各種提升興趣的學(xué)習(xí)活動(dòng) 課題組成員要積極參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，做到不缺席，學(xué)習(xí)后進(jìn)行交流、 反思。經(jīng)常性的進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念，實(shí)現(xiàn)資源共享。 利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為自己充電，回校與要與課題組成員進(jìn)行二次培訓(xùn)，交流心得體 會(huì)。堅(jiān)持每月一次的課例學(xué)習(xí)， 進(jìn)行課例分析總結(jié)前一階段工作中的得與失， 為下一步的工 作做好充分的準(zhǔn)備。建立課題組研究制度，以體備課為主，通過(guò)備課、聽(tīng)課、課后研討等，共同研究信息技 術(shù)課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)方法。撰寫研究性的文章，積極撰寫與課題相關(guān)

10、的論文。 及時(shí)進(jìn)行課題相關(guān)材料的積累。六、研究的步驟本課題研究從 2013年 11月至 2014年 12月 分四個(gè)階段： 第一階段：準(zhǔn)備階段（ 2013年11月2013年 12月） 開(kāi)題報(bào)告、制定計(jì)劃、收集信息。第二階段：實(shí)施計(jì)劃、嘗試實(shí)踐（ 2013年 12月 2014年 10月） 1、學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)現(xiàn)狀的分析研討并總結(jié)。（ 2013年12月2014年 1月）2、分科進(jìn)行學(xué)生興趣培養(yǎng)的方式方法研究并總結(jié)。（ 2014年1月 2014年 10月）3、學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)興趣活動(dòng)效果分析研討并總結(jié)。（ 2014年 12 月） 第三階段：改進(jìn)、豐富、完善計(jì)劃、積累材料（ 2013年11月 2014年 9月

11、） 形成論文集、教學(xué)設(shè)計(jì)。第四階段：寫結(jié)題報(bào)告，推廣經(jīng)驗(yàn)。（ 2014年10月2014年 12月）八、完成課題的條件分析 第一，課題負(fù)責(zé)人具備研究本課題的條件。第一課題負(fù)責(zé)人， 42 歲，大本學(xué)歷、小學(xué) 高級(jí)教師。近 26 年從事小學(xué)教育教學(xué)工作，有豐富的小學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)。豐寧縣數(shù)學(xué)骨干教師， 多次獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，現(xiàn)任教于北頭營(yíng)小學(xué)，多年教學(xué)成績(jī)均為優(yōu)秀。具有一定的研究能力。第二，課題組每一位成員都有其自身無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)， 。課題成員縣英語(yǔ)、語(yǔ)文名師工 作室成員、一些各學(xué)科骨干一線教師。因此，參與課題成員整體素質(zhì)較高，他們大多人有相 關(guān)的研究經(jīng)驗(yàn)， 所撰寫論文各級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)或發(fā)表。 其中：多名教師獲不

12、同等級(jí)的縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。 第三，時(shí)間和物質(zhì)保障。本校信息化建設(shè)水平較高。數(shù)字化校園已基本的構(gòu)成，實(shí)現(xiàn)了 網(wǎng)絡(luò)化辦公和網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)。因特網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、校園網(wǎng)，三網(wǎng)為本課題研究提供了豐富的 資源，方便研究和管理，便于進(jìn)行資料查詢、文字處理、數(shù)據(jù)分析以及電子檔案整理存儲(chǔ)。 除網(wǎng)絡(luò)資源外，為了營(yíng)造書香校園，學(xué)校圖書閱覽室每年購(gòu)置大量圖書，其中教育科研、教 育教學(xué)研究書籍占 25%。校本教研制度規(guī)定每年教師自費(fèi)和公費(fèi)訂刊，訂閱所有與小學(xué)各學(xué)科教育相關(guān)的報(bào)刊雜志。這些雜志是進(jìn)行課題研究最前沿，最有價(jià)值的文獻(xiàn)材料?？傊?課題負(fù)責(zé)人及成員不論從資歷、能力、研究基礎(chǔ)還是硬件保障等方面都具備了研究“學(xué)生學(xué) 習(xí)興趣培

13、養(yǎng)策略研究”課題的條件。我們認(rèn)為可以很好地完成本課題的研究任務(wù)。八、課題組成員分工課題組長(zhǎng)：賀名言主持課題的全面工作課題組成員：王航超、張秋芳、李勅、黃明、陳立新、張志妙、李響（就個(gè)人學(xué)科進(jìn)行分類整理）九、課題成果呈現(xiàn)形式1 各學(xué)科的教學(xué)設(shè)計(jì)。2 教學(xué)案例（光盤）。3. 觀察記錄。4、教學(xué)論文。十、參考文獻(xiàn)邵瑞珍主編教育心理學(xué)上海教育出版社楊燦洪：小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法探討，新課程（中），2011年第七期何克抗：語(yǔ)覺(jué)論2004人民教育出版社劉煒英語(yǔ)課程教學(xué)的活動(dòng)本質(zhì)論山東師范大學(xué)2005.04徐浩文旭英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)形式與學(xué)生風(fēng)格的適配原則首都師范大學(xué)李艷瑩；培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)策略研究D;

14、天津師范大學(xué)；2007年洪善娣;；小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)探究J；現(xiàn)代閱讀（教育版）；2012年13期王惠；如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣J；科教文匯（中旬刊）；2009年05期劉鋅；小學(xué)中低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的行動(dòng)研究D；首都師范大學(xué)；2008年張炳意；小學(xué)數(shù)學(xué)新課程實(shí)施中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程性評(píng)價(jià)研究D；西北師范大學(xué)；2003年馮葉芹；淺談小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)J；學(xué)周刊；2011年13期張永君；淺談小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)A；國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（重慶卷）C；2010 年江西贛縣城關(guān)第三小學(xué)（341000）劉晴；語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣保持創(chuàng)新七法N；學(xué)知報(bào)；2011年其中專業(yè)理

15、論知識(shí)內(nèi)容包括：保安理論知識(shí)、消防業(yè)務(wù)知識(shí)左、職業(yè)道德、法律常識(shí)、保安禮儀、救護(hù)知識(shí)。作技能訓(xùn)練內(nèi)容包括：崗位操作指引、勤務(wù)技能、消防技能、軍事技能。二.培訓(xùn)的及要求培訓(xùn)目的安全生產(chǎn)目標(biāo)責(zé)任書為了進(jìn)一步落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，做到“責(zé)、權(quán)、利”相結(jié)合，根據(jù)我公司2015年度安全生產(chǎn)目標(biāo)的內(nèi)容，現(xiàn)與財(cái)務(wù)部簽訂如下安全生產(chǎn)目標(biāo):目標(biāo)值:1、全年人身死亡事故為零，重傷事故為零，輕傷人數(shù)為零。2、現(xiàn)金安全保管，不發(fā)生盜竊事故。3、每月足額提取安全生產(chǎn)費(fèi)用，保障安全生產(chǎn)投入資金的到位。4 、安全培訓(xùn)合格率為 100% 。二、本單位安全工作上必須做到以下內(nèi)容：1、對(duì)本單位的安全生產(chǎn)負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，必須模范遵守

16、公司的各項(xiàng)安全管理制度，不發(fā)布與公司安全管理制度相抵觸的指令，嚴(yán)格履行本人的安全職責(zé)，確保安全責(zé)任制在本單位全面落實(shí)，并全力支持安全工作。2、保證公司各項(xiàng)安全管理制度和管理辦法在本單位內(nèi)全面實(shí)施，并自覺(jué)接受公司安全部門的監(jiān)督和管理。3、在確保安全的前提下組織生產(chǎn)，始終把安全工作放在首位，當(dāng)“安全與交貨期、質(zhì)量”發(fā)生矛盾時(shí)，堅(jiān)持安全第一的原則。4、參加生產(chǎn)碰頭會(huì)時(shí)，首先匯報(bào)本單位的安全生產(chǎn)情況和安全問(wèn)題落實(shí)情況；在安排本單位生產(chǎn)任務(wù)時(shí)，必須安排安全工作內(nèi)容，并寫入記錄。5、在公司及政府的安全檢查中杜絕各類違章現(xiàn)象。6、組織本部門積極參加安全檢查，做到有檢查、有整改，記錄全。7、以身作則，不違章指揮、不違章操作。對(duì)發(fā)現(xiàn)的各類違章現(xiàn)象負(fù)有查禁的責(zé)任，同時(shí)要予以查處。8、虛心接受