部編版六年級上習(xí)作一變形記(教案與教學(xué)反思)

1、部編版六年級上習(xí)作一：變形記【教學(xué)目標(biāo)】1. 根據(jù)習(xí)作提示，從四個標(biāo)題中選擇一個自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，或者自己擬一個有趣 的題目進(jìn)行習(xí)作。2. 展開想象，能夠運(yùn)用第一人稱的敘述方式，寫出自己變形后的見聞感受，并掌握具體的寫 作方法和技巧。3. 要抓住變形的動植物或物體的特征，寫出自己的傳奇故事來，情節(jié)要生動，內(nèi)容要豐富。 【教學(xué)重難點(diǎn)】1. 能夠運(yùn)用第一人稱的敘述方式，寫出自己變形后的見聞感受。2. 抓住變形后的動植物或物體的特征，展開想象，寫出曲折生動的傳奇故事?！窘虒W(xué)課時】1 課時【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，花之歌是花的自述，想象奇特，讀來很有趣味。如果你有這樣一個機(jī)會，把自己變成

2、另外一種東西，又會有什么樣的“傳奇經(jīng)歷”呢？倘若把自己的“傳奇經(jīng)歷”寫下來，也 是挺有意義的一件事，讓我們一起走進(jìn)想象的王國，抒寫自己精彩的傳奇故事吧！二、交流反饋1. 學(xué)生自讀本次習(xí)作要求，選擇一個自己感興趣的話題。2. 指名說說自己選定的內(nèi)容及選定的理由。（學(xué)生交流）3. 大家交流本次習(xí)作的具體要求，在交流中自然總結(jié)出本次習(xí)作的訓(xùn)練重點(diǎn)。三、習(xí)作指導(dǎo)1.展開想象，學(xué)生展示自己變形后的經(jīng)歷，教師適時指導(dǎo)。2.同桌交流。（敘述清楚要表達(dá)的內(nèi)容及想法、感悟。）預(yù)設(shè)：運(yùn)用擬人手法，展開想象，運(yùn)用第一人稱的敘述方式，描寫自己變形后的“傳奇經(jīng) 歷”和感受。3.指名簡要談?wù)勛约旱牧?xí)作設(shè)想或習(xí)作結(jié)構(gòu)，教師

3、和同學(xué)評議，讓其他同學(xué)得到借鑒。提示：如談?wù)勛约毫?xí)作的敘事線索，采用什么樣的方式貫穿全文、銜接過渡，怎樣開頭、結(jié) 尾等，從而讓其他同學(xué)得到啟示借鑒。四、自主成文學(xué)生書寫習(xí)作草稿，教師巡回提示、指導(dǎo)。讓學(xué)生在既定的時間內(nèi)完成習(xí)作。五、習(xí)作欣賞1. 指名朗讀自己的作文，并試著說出自己習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)，大家參與評議。2. 教師推薦巡回檢查時發(fā)現(xiàn)的精彩語段，學(xué)生自由發(fā)表看法。3. 學(xué)生自愿組合，互相尋找作文中的精彩之處。六、習(xí)作修改1. 課件出示一段習(xí)作內(nèi)容，集體修改。2. 回憶常規(guī)修改內(nèi)容，根據(jù)同學(xué)和老師的建議在草稿上完成習(xí)作修改。3. 修改完后謄抄到習(xí)作本上。【教學(xué)反思】本次習(xí)作，意在培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，學(xué)生能夠針對自己感興趣的動植物或其他事物展開交流，從而幻化成宇宙萬象，用第一人稱的敘述方式來敘述自己的奇特見聞和切身感受