李素雅卡通教案

1、七年級上冊第二課卡通故事教學(xué)設(shè)計(jì)-黃市中學(xué)李素雅教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：初步了解卡通造型的特點(diǎn)，用簡化、擬人、夸張的手法嘗試卡通形象的設(shè)計(jì)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生主動參與、勇于探索、大膽想象創(chuàng)造的能力；提高學(xué)生交流與合作的能力以及綜合實(shí)踐和探索發(fā)現(xiàn)的能力。情感目標(biāo)：通過卡通形象的欣賞，激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生樹立正確健康的審美觀念；培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，豐富學(xué)生的精神世界。教學(xué)重點(diǎn)卡通畫的主要特點(diǎn)和造型方法。教學(xué)思路卡通是學(xué)生喜聞樂見的視覺形象。所以，教學(xué)中可充分利用學(xué)生熟悉的卡通形象來分析與學(xué)習(xí)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和有效性。進(jìn)行卡通形象創(chuàng)作時也要結(jié)合學(xué)生生活中熟悉的事物形象，才有可能真正激發(fā)學(xué)

2、生的創(chuàng)作欲望。學(xué)生作品評價時既要考慮讓學(xué)生認(rèn)識到作品中的優(yōu)與劣，又要注意保護(hù)好學(xué)生對美術(shù)和卡通的熱愛之情。教學(xué)方法視頻導(dǎo)入法、多媒體展示法、觀察分析法、嘗試創(chuàng)作法與欣賞評述法等。教學(xué)資 源教材、導(dǎo)學(xué)案、自制課件、優(yōu)秀卡通片等。環(huán)節(jié)教師活動（教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)）學(xué)生活動（學(xué)習(xí)活動設(shè)計(jì)）設(shè)計(jì)意圖一、看卡通導(dǎo)入課題：卡通故事先請同學(xué)們觀看一個小魔術(shù)。1、現(xiàn)場快速畫出一組卡通形象。2、現(xiàn)場觀看熊出沒的主題曲mv，可以跟著一起唱3、我想請問大家都喜歡卡通嗎？說說你最喜愛的卡通形象，說出它最吸引你的是什么地方？教師小結(jié)：同學(xué)們非常喜歡卡通，是因?yàn)榭ㄍㄓ絮r明的卡通形象、幽默的情節(jié)，還可以通過有趣的形象語言反映生活

3、，抒發(fā)和傳達(dá)作者的思想感情。1、看魔術(shù)表演。2、分小組談自己喜愛的卡通形象3、競猜說出圖片里的卡通形象名字直觀感受卡通形象給同學(xué)們帶來的美感，激發(fā)學(xué)生興趣。二、說卡通1、什么是卡通呢？明確卡通的概念通常指具有強(qiáng)烈諷刺性或幽默感的插圖繪畫，現(xiàn)在也指畫風(fēng)抽象、情節(jié)比較喜劇化，通常以兒童為對象的動畫片。2、結(jié)合圖片與生活實(shí)際形成對比，小組討論歸納卡通的主要特點(diǎn)：造型夸張幽默、色彩鮮艷、表現(xiàn)語言簡潔、生動，具有一定的教育意義。3、卡通藝術(shù)的主要表現(xiàn)手法：強(qiáng)調(diào)簡化、擬人、夸張要突出主要特征，且要在生活原型的基礎(chǔ)上。（1）、擬人。擬人是將動植物、器物等非人的事物當(dāng)做人來表現(xiàn)，讓其具有人的器官、思想、言行（

4、2）、簡化。同一原型，通過簡化造型，可以呈現(xiàn)不同的卡通形象。（3）、夸張夸張是卡通中趣味性和幽默性的主要表現(xiàn)方法。（課件展示大力水手）課件展示卡通中人像（特別是五官）的表現(xiàn)方法。1、了解卡通的概念2、看中外卡通形象，討論、分析卡通的藝術(shù)特點(diǎn)。3、看課件中卡通形象，理解并總結(jié)出簡化、擬人、夸張表現(xiàn)手法。學(xué)生上臺表演夸張的表情。完成活動一的表情繪制。自主學(xué)習(xí)并歸納卡通藝術(shù)的主要特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。直觀感受卡通形象與實(shí)際人物的表情夸張變化。聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用新知，動手繪制表情。三、畫卡通創(chuàng)作一個以蔬果為原型的有趣的、個性化的卡通形象，并想象故事情節(jié)，為下節(jié)課題為“水果王國大party”的卡通故事創(chuàng)作做準(zhǔn)備。

5、1、教師示范單個造型。2、學(xué)生進(jìn)行蔬果卡通形象的構(gòu)思與造型（蘋果、香蕉、梨子、葡萄、橙子、西瓜等）學(xué)以致用，合作探究!用生活中常見的簡單形態(tài)來提高學(xué)生對卡通創(chuàng)作的認(rèn)識與積極性！四、創(chuàng)作小結(jié)教師通過巡視輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生自評、互評。交流本節(jié)課收獲，并談?wù)効ㄍㄔ诂F(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。如吉祥物、廣告、企業(yè)標(biāo)志等。自評、互評、師評設(shè)計(jì)以“粽子”為原型的卡通形象的吉祥物，傳播汨羅端午文化!提高學(xué)生的創(chuàng)作興趣回顧課堂，總結(jié)知識；聯(lián)系生活、探究創(chuàng)新！五、板書設(shè)計(jì)卡通故事作品展示看卡通說卡通：1擬人2簡化3夸張畫卡通六、教學(xué)反思：如何在課堂教學(xué)上探索全新的學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；如何通過美術(shù)課提高學(xué)生的美術(shù)欣賞能力和分

6、析能力，同時又在課上的每一個環(huán)節(jié)都緊緊地抓住孩子們的心，是我們每一位美術(shù)教師值得去思考和探索的課題。在卡通故事這節(jié)課上針對上述問題進(jìn)行了一些自己的探索卡通故事是湘教版七年級上冊第二課，屬于造型與表現(xiàn)類型。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求關(guān)注學(xué)生的需求，教育要以人的發(fā)展為本。美術(shù)課要強(qiáng)調(diào)過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生探索新知的經(jīng)歷和獲得新知的體驗(yàn)，是美術(shù)教學(xué)的重中之重?？ㄍó嬍菍W(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生的興趣較為濃烈。課堂導(dǎo)入通過欣賞教師的魔術(shù)表演繪制多來A夢卡通形象引起學(xué)生的興趣，接下來學(xué)生看熊出沒視頻，學(xué)生在觀看視頻的過程中，笑聲連連充滿輕松愉快的氛圍。接下來認(rèn)識卡通形象，多媒體展示的卡通圖片都是學(xué)生非常熟悉的，教師設(shè)計(jì)的問

7、題是：你喜歡誰？喜歡它什么？將他們帶入課堂教學(xué)之中。學(xué)生都有自己喜歡的卡通形象，并說出原因。本節(jié)課的教案按照小組合作學(xué)習(xí)“六步教學(xué)法”的模式進(jìn)行，在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，能培養(yǎng)學(xué)生自覺、主動地獲取知識。在合作探究學(xué)習(xí)的過程中，教師設(shè)計(jì)一個重要問題：“同樣是動物或人物，為什么卡通形象這樣受人們的喜愛呢？設(shè)計(jì)師們好像是在它們身上施加的魔法，到底它們哪里改變了呢？這個問題激發(fā)起孩子們的好奇心。于是組織他們分成四組，分別去感受、體驗(yàn)和分析卡通形象的造型及色彩特點(diǎn)，最后學(xué)生們對他們的討論進(jìn)行總結(jié)，有個人的展示，有集體的補(bǔ)充，體現(xiàn)了學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的特征。通過讓學(xué)生學(xué)會欣賞卡通形象，培養(yǎng)了學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)

8、習(xí)能力。在學(xué)習(xí)的過程中，他們不僅感受、體驗(yàn)到了卡通形象的造型特點(diǎn)，更重要的是體會到了卡通形象帶來的愉悅和美的享受。教師應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一種具有感染力的情境和氛圍，幫助學(xué)生主動的探索和發(fā)現(xiàn)。在創(chuàng)作卡通形象中，老師作了范畫的演示，但不足的是沒有和學(xué)生互動，學(xué)生只是通過眼睛看了一遍，卻沒有親身感受。學(xué)生在活動二過程中，都很認(rèn)真，積極性高，作業(yè)反饋效果很好的，有蘋果卡通形象的、有畫葡萄卡通形象的，還有畫橙子卡通形象的在練習(xí)作畫中還反映了一個問題：學(xué)生的繪畫工具有限，直接影響了畫面效果。在評價展示階段，由于實(shí)物投影的故障，帶來了不便。學(xué)生在自評互評的環(huán)節(jié)中，比較拘謹(jǐn)。這是一種能力的培養(yǎng)，我們要注重學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)的形成。同時對作業(yè)評價不能是一味的肯定