連云港市青藍(lán)工程展示活動(dòng)總結(jié)

1、 連云港市青藍(lán)工程展示活動(dòng)總結(jié)撰寫(xiě)人：_日 期：_連云港市青藍(lán)工程展示活動(dòng)總結(jié)由于學(xué)校離海寧中學(xué)較遠(yuǎn)，所以很遺憾的錯(cuò)過(guò)了駱增翼老師的講課，很早就聽(tīng)說(shuō)駱增翼老師歷史教得好，早就想學(xué)習(xí)一下，沒(méi)想到因?yàn)樽约旱倪t到就這么耽誤了，真是很遺憾。希望下次有機(jī)會(huì)能夠傾聽(tīng)駱老師的講課。第二節(jié)課我聽(tīng)了外國(guó)語(yǔ)學(xué)校張艷萍老師的講課，這節(jié)課我學(xué)到了在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該有的放矢，抓住重點(diǎn)。就像張老師一樣，她在開(kāi)始之初有出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，等到教學(xué)任務(wù)進(jìn)行到一半的時(shí)候，又及時(shí)的返回到學(xué)習(xí)目標(biāo)上來(lái)，讓學(xué)生能夠抓住重點(diǎn)，讓課堂教學(xué)效率倍增。很值得借鑒。還有一點(diǎn)值得注意的是張老師能夠給回答問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)而且恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，讓學(xué)生對(duì)于舉手回答問(wèn)

2、題不怯場(chǎng)，勇于表現(xiàn)自己，積極參加課堂活動(dòng)。這一點(diǎn)也值得我這個(gè)青年教師學(xué)習(xí)。第三節(jié)我聽(tīng)了浦南中學(xué)尹繼彩老師的課。她上了初二抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利一課。尹老師給我的印象最深的是她的新課導(dǎo)入很有創(chuàng)意，通過(guò)課前唱義勇軍進(jìn)行曲來(lái)導(dǎo)入新課，能夠?qū)⒌掠c教學(xué)任務(wù)聯(lián)系在一起，很有借鑒價(jià)值。不過(guò)尹老師上課貌似有點(diǎn)嚴(yán)肅，學(xué)生可能有些不喜歡。呵呵。第四節(jié)課聽(tīng)了東港中學(xué)唐恭蘭老師的課。唐老師的課總體感覺(jué)非常好，她能夠很好的把握學(xué)生的心理，能夠及時(shí)有效地評(píng)價(jià)學(xué)生，能夠熟練的運(yùn)用學(xué)習(xí)指導(dǎo)。去年畢業(yè)開(kāi)始教學(xué)，起初我沒(méi)有抓住教學(xué)重點(diǎn)，好似只是一味的向?qū)W生講那些他們不知道的歷史，讓他們崇拜老師，喜歡老師。但是長(zhǎng)此以往，歷史課上學(xué)到的只

3、是不是重點(diǎn)的重點(diǎn)，學(xué)生根本抓不住重點(diǎn)，雖然我有將課本放在首位。但是，課外學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)課文的時(shí)候無(wú)所適從，不知道從哪里入手。顯然，我的教學(xué)目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到。當(dāng)我聽(tīng)到了唐老師的課后，就感覺(jué)自己與她的差距實(shí)在是夠大的了，她能夠有的放矢，她能夠?qū)⒄n本與學(xué)習(xí)指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，她上課能夠?qū)⒅攸c(diǎn)講得透徹而不失趣味。我想我與她的差距不是一兩天能夠解決的，需要我不斷的摸索和實(shí)驗(yàn)。下午，有幸傾聽(tīng)了四位老師的報(bào)告。黃老師就初中歷史課堂教學(xué)情趣性研究做了分析。指出情趣性教學(xué)的重要性、研究?jī)r(jià)值、情趣來(lái)源、教學(xué)策略和原則，其中值得學(xué)習(xí)的是課堂激趣授課的方法。李寶霞老師做的報(bào)告是初三歷史復(fù)習(xí)策略。她指出初三復(fù)習(xí)要抓住課標(biāo)、教材、同

4、步導(dǎo)學(xué)和中考指南，只有這樣才能做到有的放矢，在有效的時(shí)間取得理想的結(jié)果。單元復(fù)習(xí)時(shí)，要注意避免追求數(shù)量而忽略質(zhì)量和盲目拔高忽視基礎(chǔ)。專(zhuān)題復(fù)習(xí)時(shí)，要抓綜合。第三輪復(fù)習(xí)時(shí)，要回歸課本與模擬測(cè)試相結(jié)合。最后還要加強(qiáng)學(xué)生的解題指導(dǎo)，注重解題規(guī)范，關(guān)注熱點(diǎn)，把握考試動(dòng)態(tài)。李老師的報(bào)告對(duì)我的啟發(fā)很大，因?yàn)閯倓偖厴I(yè)不久，很難在短時(shí)間內(nèi)形成自己的一套有效地復(fù)習(xí)策略，她的報(bào)告讓我少走了很多彎路。房莉老師講的是史學(xué)素養(yǎng)的內(nèi)涵及教學(xué)策略。她講到史學(xué)研究的現(xiàn)狀、史學(xué)素養(yǎng)及教學(xué)策略、歷史的時(shí)序意識(shí)、空間意識(shí)、證據(jù)意識(shí)等等。其中指出歷史地圖在教學(xué)過(guò)程中的重要地位。最后，劉俊利老師做了最后總結(jié)。他提到教師要誠(chéng)信，言行一致，

5、充滿(mǎn)激情。還要求我們仔細(xì)研讀學(xué)習(xí)用書(shū)，好好地貫徹好自主學(xué)習(xí)、史料研讀和檢測(cè)在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)施。強(qiáng)調(diào)老師一定要先設(shè)計(jì)好課，不能照本宣科，更不能盲目崇拜ppt的作用而忽略了板書(shū)的作用?？傊ㄟ^(guò)此次展示課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我與她們的差距很大，但是可以縮小。我希望在今后的工作和學(xué)習(xí)中能夠更多地嘗試和總結(jié)新的教學(xué)技能，我想我與她們的差距會(huì)越來(lái)越好甚至超越他們。第二篇：“青藍(lán)工程”活動(dòng)總結(jié)“青藍(lán)工程”活動(dòng)總結(jié)陳廣小學(xué)陳丹參加工作一年，在這一年的師徒計(jì)劃中我受益匪淺，將我的總結(jié)如下一、多聽(tīng)?zhēng)煾嫡f(shuō)要多聽(tīng)老教師的課，看看老教師是如何解決自己教學(xué)上的不足。同時(shí)還要多聽(tīng)同事的課，因?yàn)檫@樣更能夠讓自己進(jìn)入教師的狀態(tài)中去

6、。最后，還要多聽(tīng)同學(xué)的聲音，看看教學(xué)反饋如何。二、多看隨著互聯(lián)網(wǎng)的繁榮，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)上的很多資源，例如教學(xué)網(wǎng)站和網(wǎng)上的視頻，模仿名師的上課思路，間接積累自己的經(jīng)驗(yàn)。這正是說(shuō)，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。三、多學(xué)新教師要不斷地?cái)U(kuò)寬自己的知識(shí)視野和鍛煉自己的能力。學(xué)期末了，魯老師不止一次地鼓勵(lì)我參加新教師的選拔活動(dòng)，不管結(jié)果如何，這是機(jī)會(huì)，她說(shuō)，事情做好了，機(jī)會(huì)就來(lái)了。在教學(xué)上，我缺乏經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到一些我束手無(wú)策的問(wèn)題，魯老師不厭其煩地和我一起分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，對(duì)我提出了以下指導(dǎo)：作為新教師一定要多聽(tīng)老教師的課，不管是不是師徒，這樣相對(duì)容易把自己代入教師的角色中，實(shí)現(xiàn)自己由學(xué)生到

7、教師的角色轉(zhuǎn)換。魯老師還鼓勵(lì)我多學(xué)生的聲音，查看學(xué)生課后反饋的常用方法。她會(huì)很耐心地向我講解課文的內(nèi)容以及如何做好教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)渡。記得第一次上公開(kāi)課，魯老師竟然主動(dòng)找到我一起磨課，沒(méi)有一點(diǎn)老教師的架子，聽(tīng)課的時(shí)候，很隨性地寫(xiě)一些鞭辟入里的評(píng)論和聽(tīng)課的感受，在視導(dǎo)工作中還得到了領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。課后也會(huì)先找我評(píng)課，并且鼓勵(lì)我做好老師這一個(gè)職業(yè)，諄諄教導(dǎo)，使我久久不能忘懷。魯老師身為班主任，本身事務(wù)繁忙，還用課余的時(shí)間到我任課的班級(jí)聽(tīng)課，及時(shí)指導(dǎo)，為此，我打心底里感謝魯老師。最常聽(tīng)的一句話(huà)就是：“我希望你們年輕老師能夠趕快地成長(zhǎng)起來(lái)，一定可以超過(guò)我們這些老教師”。不光在教學(xué)上悉心地教導(dǎo)我，在班級(jí)的管理上

8、，也總是熱心地幫助我。我們班上有一個(gè)令很多任課老師都頭疼的“刺”，魯老師看我整天愁眉哭臉的，就跟我談起了班級(jí)管理。從老師的話(huà)語(yǔ)中，我隱約能夠感受到管理的魅力所在。魯老師怕我吃不消，告訴我如果那個(gè)孩子再隨意搗亂，就讓他去跟這個(gè)同學(xué)溝通。因?yàn)槿狈芾淼慕?jīng)驗(yàn)，面對(duì)這樣的學(xué)生，我束手無(wú)策，魯老師總是能夠解我的燃眉之急，給我提供對(duì)教學(xué)和管理有效的建設(shè)性的寶貴的建議。作為曾今的學(xué)生，我很向往“青藍(lán)工程”，如今，作為一名新教師，我參與了“青藍(lán)工程”，它牽搭起了新老教師之間的橋梁，讓新教師能快速地成長(zhǎng)起來(lái)，進(jìn)入工作狀態(tài)，承擔(dān)起教書(shū)育人的重?fù)?dān)。第三篇：“青藍(lán)工程”活動(dòng)總結(jié)_學(xué)年第一學(xué)期“青藍(lán)工程”活動(dòng)總結(jié)我是一

9、名剛剛踏上工作的年輕教師。時(shí)光荏苒，新的學(xué)期即將結(jié)束，新的學(xué)期又將到來(lái)。在這一學(xué)期里，我很榮幸能和語(yǔ)文組的各位老師一起工作，一起努力，一起出謀劃策。老師的教學(xué)水平、管理水平和敬業(yè)精神都是我取之不盡，用之不竭的寶藏。我的師傅陳加李老師就是他們的典型代表，我在陳加李老師的教導(dǎo)幫助下，對(duì)教學(xué)工作由生疏到熟悉并逐漸熟練起來(lái)，在工作中迅速地成長(zhǎng)著。陳老師有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的理論基礎(chǔ)，工作中的踏實(shí)與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，值得我們每一人學(xué)習(xí)。從師傅的身上，我學(xué)到了很多東西，現(xiàn)在我?guī)е环莞卸髦?，?duì)這個(gè)階段的工作做一份總結(jié)。一、多聽(tīng)?zhēng)煾嫡f(shuō)要多聽(tīng)老教師的課，看看老教師是如何解決自己教學(xué)上的不足。同時(shí)

10、還要多聽(tīng)同事的課，因?yàn)檫@樣更能夠讓自己進(jìn)入教師的狀態(tài)中去。最后，還要多聽(tīng)同學(xué)的聲音，看看教學(xué)反饋如何。二、多看隨著互聯(lián)網(wǎng)的繁榮，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)上的很多資源，例如教學(xué)網(wǎng)站和網(wǎng)上的視頻，模仿名師的上課思路，間接積累自己的經(jīng)驗(yàn)。這正是說(shuō)，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。三、多學(xué)新教師要不斷地?cái)U(kuò)寬自己的知識(shí)視野和鍛煉自己的能力。學(xué)期末了，陳老師不止一次地鼓勵(lì)我參加新教師的選拔活動(dòng)，不管結(jié)果如何，這是機(jī)會(huì)，他說(shuō)，事情做好了，機(jī)會(huì)就來(lái)了。在教學(xué)上，我缺乏經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，經(jīng)常會(huì)遇到一些我束手無(wú)策的問(wèn)題，陳老師不厭其煩地和我一起分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，對(duì)我提出了以下指導(dǎo)：作為新教師一定要多聽(tīng)老教師的課，不管是不是師

11、徒，這樣相對(duì)容易把自己代入教師的角色中，實(shí)現(xiàn)自己由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。陳老師還鼓勵(lì)我多學(xué)生的聲音，查看學(xué)生課后反饋的常用方法。他會(huì)很耐心地向我講解課文的內(nèi)容以及如何做好教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)渡。記得第一次上公開(kāi)課，陳老師竟然主動(dòng)找到我一起磨課，沒(méi)有一點(diǎn)老教師的架子，聽(tīng)課的時(shí)候，很隨性地寫(xiě)一些鞭辟入里的評(píng)論和聽(tīng)課的感受，在視導(dǎo)工作中還得到了領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。課后也會(huì)先找我評(píng)課，并且鼓勵(lì)我做好老師這一個(gè)職業(yè)，諄諄教導(dǎo)，使我久久不能忘懷。陳老師身為語(yǔ)文備課組長(zhǎng)，本身事務(wù)繁忙，還用課余的時(shí)間到我任課的班級(jí)聽(tīng)課，及時(shí)指導(dǎo)，為此，我打心底里感謝陳老師。最常聽(tīng)的一句話(huà)就是：“我希望你們年輕老師能夠趕快地成長(zhǎng)起來(lái)，一定可以

12、超過(guò)我們這些老頭子”。不光在教學(xué)上悉心地教導(dǎo)我，在班級(jí)的管理上，也總是熱心地幫助我。我們班上有一個(gè)令很多任課老師都頭疼的“刺”，陳老師看我整天愁眉哭臉的，就跟我談起了班級(jí)管理。從老師的話(huà)語(yǔ)中，我隱約能夠感受到管理的魅力所在。陳老師怕我吃不消，告訴我如果那個(gè)孩子再隨意搗亂，就讓他去跟這個(gè)同學(xué)溝通。因?yàn)槿狈芾淼慕?jīng)驗(yàn)，面對(duì)這樣的學(xué)生，我束手無(wú)策，陳老師總是能夠解我的燃眉之急，給我提供對(duì)教學(xué)和管理有效的建設(shè)性的寶貴的建議。作為曾今的學(xué)生，我很向往“青藍(lán)工程”，如今，作為一名新教師，我參與了“青藍(lán)工程”，它牽搭起了新老教師之間的橋梁，讓新教師能快速地成長(zhǎng)起來(lái)，進(jìn)入工作狀態(tài)，承擔(dān)起教書(shū)育人的重?fù)?dān)。第四篇

13、：青藍(lán)工程活動(dòng)總結(jié)青藍(lán)工程活動(dòng)總結(jié)為了加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)，使他們盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，承擔(dān)起教書(shū)育人的重任，本學(xué)期我校繼續(xù)舉行了“青藍(lán)工程”活動(dòng)，讓優(yōu)秀教師和青年教師結(jié)對(duì)，幫助青年教師在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)入自己的角色。“青藍(lán)工程”是當(dāng)前學(xué)校培養(yǎng)新教師的一種重要途徑，也是新教師盡快成長(zhǎng)的捷徑。通過(guò)我的親身經(jīng)歷，我感到“青藍(lán)工程”具有非常積極的意義，因?yàn)樽鳛橐幻處?，我們不僅要向書(shū)本學(xué)習(xí)，而且要向周?chē)脑S多同行學(xué)習(xí)。“青藍(lán)工程”的形式可以讓年輕教師在較短的時(shí)間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，盡可能地讓年輕教師少走彎路，在教育教學(xué)這條荊棘遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進(jìn)。比如關(guān)于課堂調(diào)

14、控、應(yīng)急事件處理、教師語(yǔ)言、教態(tài)、板書(shū)等都可以在老教師的指導(dǎo)下短時(shí)間內(nèi)得到規(guī)范。本學(xué)期，學(xué)校安排我和張遠(yuǎn)平老師結(jié)對(duì)。遠(yuǎn)平老師是我的師傅，現(xiàn)擔(dān)任高二級(jí)化學(xué)科老師。在教學(xué)中，我們經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課，互相說(shuō)說(shuō)你是怎樣設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的，談?wù)務(wù)n上哪些是不夠到位的，應(yīng)該如何設(shè)計(jì)；互相探討學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，好的學(xué)習(xí)方法等等，在平等的和諧的氛圍中我的教學(xué)水品得到提高。遠(yuǎn)平老師是一位悟性很好，經(jīng)驗(yàn)很足的老師，他工作也非常認(rèn)真，思想能夠與時(shí)俱進(jìn)，所以，我能從他身上學(xué)到不少新的東西。在遠(yuǎn)平老師的指導(dǎo)和影響下，自己在很多方面取得很大進(jìn)步，現(xiàn)總結(jié)如下：一、課前能精心準(zhǔn)備上課前都作了充分準(zhǔn)備，能虛心學(xué)習(xí)，通過(guò)請(qǐng)教或查閱資料或網(wǎng)上查

15、詢(xún)等途徑，精心設(shè)計(jì)整節(jié)課流程，對(duì)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)有較深入的鉆研。二、課堂組織教學(xué)有了明顯進(jìn)步1、課堂教學(xué)效果雖參差不齊，基本功得到進(jìn)一步提高。2、教學(xué)目標(biāo)較為明確，且為實(shí)現(xiàn)這個(gè)流程的設(shè)計(jì)較為合理。從理解到表達(dá)，從抽象到具體，深入淺出。3、在教法上勇于嘗試，取于創(chuàng)新，體現(xiàn)了朝氣和進(jìn)取心，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。4、注重知識(shí)傳授的層遞性。注重了新舊課程的過(guò)渡和層遞，學(xué)會(huì)了以舊帶新，以新憶舊，前后聯(lián)系。5、開(kāi)放式課堂的構(gòu)建，注重培養(yǎng)學(xué)生能力和思維，這是相當(dāng)難能可貴的好方法。一學(xué)期的工作即將結(jié)束，我們?cè)谟幸鉄o(wú)意間增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，每一個(gè)參與的老師都成為了受益者。如今，這項(xiàng)活動(dòng)仍在延續(xù)，而我

16、愿徜徉其中，并秉著教學(xué)無(wú)止境的精神，去完善自己的教學(xué)。書(shū)寫(xiě)教育教學(xué)中更成功的一頁(yè)。在此，我非常感謝遠(yuǎn)平老師在這學(xué)期來(lái)對(duì)我的指導(dǎo)，同時(shí)也感謝學(xué)校為我們老師搭建了共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，提供共同提升的空間，在這個(gè)平臺(tái)上老師們展示自我，不斷溝通交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，增進(jìn)彼此的友誼，希望學(xué)校今后創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓老師們得到鍛煉與提升。林小琴_年_月_日第五篇：青藍(lán)工程活動(dòng)總結(jié)“青藍(lán)工程”師徒幫扶活動(dòng)總結(jié)西華初中張偉在學(xué)校的積極倡導(dǎo)下，我有幸參與了“青藍(lán)工程”師徒幫扶活動(dòng)。作為師傅，我非常感謝大家的信任，與其說(shuō)是幫扶，不如說(shuō)是互相學(xué)習(xí)。在整個(gè)活動(dòng)中，我與青年教師楊福平，青年班主任李偉，結(jié)為對(duì)子，在彼此的工作中互相支

17、持，互相鼓勵(lì)，一路走來(lái)，收獲良多，現(xiàn)總結(jié)如下：一、所做的工作1、走進(jìn)課堂，聽(tīng)課學(xué)習(xí)。教師的成長(zhǎng)在課堂，我走進(jìn)楊福平老師的課堂3次，在聽(tīng)課過(guò)程中，我仔細(xì)尋找他的所有優(yōu)點(diǎn)及自身潛能，并對(duì)課堂組織形式，課堂常規(guī)要求，教師基本功訓(xùn)練，師生互動(dòng)交流，九有課堂打造，課堂檢測(cè)組織，突發(fā)問(wèn)題處理等各方面進(jìn)行了精心的尋找和發(fā)現(xiàn)，他對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的深入研究，對(duì)解題方法的總結(jié)歸納，對(duì)臨界學(xué)生的常抓不懈，對(duì)全體學(xué)生的良好態(tài)度，對(duì)部分問(wèn)題的虛心請(qǐng)教，都讓我深受鼓舞。當(dāng)然，對(duì)于存在的問(wèn)題，我也進(jìn)行了及時(shí)的反饋與交流。在班主任工作幫扶活動(dòng)中，我走進(jìn)李偉老師的班會(huì)課堂1次，李偉老師以親和的態(tài)度和精心的組織為我呈現(xiàn)了一堂優(yōu)質(zhì)的班會(huì)

18、課，學(xué)生的精準(zhǔn)總結(jié)及精彩發(fā)言讓我感到了他們班級(jí)強(qiáng)大的凝聚力，班主任在課堂上對(duì)學(xué)生的動(dòng)員講話(huà)讓我深受啟發(fā)。2、及時(shí)互助，主動(dòng)幫扶。在平時(shí)的工作中，我們?cè)谵k公室一直在堅(jiān)持交流和互助活動(dòng)。我密切的關(guān)注著他們所關(guān)注的問(wèn)題及問(wèn)題學(xué)生，同時(shí)也為他們做了許多側(cè)面工作。對(duì)于初三（2）班的班級(jí)管理現(xiàn)狀，我曾和李偉老師多次交流，并達(dá)成了許多共識(shí)，在李偉老師的帶領(lǐng)下，班級(jí)進(jìn)步飛速。對(duì)于他們班的嚴(yán)浩宇、潘永佼等同學(xué)，我利用業(yè)余時(shí)間曾和他們談話(huà)交流，了解把握了其心理特征，并鼓勵(lì)其進(jìn)步。在與楊福平老師的互助活動(dòng)中，我還從教材的解讀，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)，課堂流程的實(shí)施，教學(xué)基本功的訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)情的監(jiān)控等方面進(jìn)行了深入分析，對(duì)于進(jìn)入思想誤區(qū)的馬彤輝同學(xué)，我以關(guān)注者的身份對(duì)其進(jìn)行了談話(huà)教育，取得了較好的效果。3、資源共享，共同進(jìn)步作為名義上的師傅，我從他們那里獲得的教育資源和案例也直接影響到了我自己。從活動(dòng)開(kāi)始至現(xiàn)在，我們對(duì)于教育學(xué)生的方法達(dá)成了共識(shí)，并共享了其優(yōu)越性。對(duì)于課改的理念和策略，也有了新的認(rèn)識(shí)和提高，由此也推動(dòng)了我的進(jìn)步。在集體備課，