CAI美術(shù)教學(xué)淺析-最新教育資料

1、CAI 美術(shù)教學(xué)淺析計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) (CAI) 在我國中小學(xué)信息技術(shù)教育中屬于加 速發(fā)展階段 ,從 1997年至今 ,學(xué)習(xí)內(nèi)容的變更 , 為計(jì)算機(jī)輔助教 學(xué)提供了廣闊的發(fā)展前景 ,而在美術(shù)基礎(chǔ)教育中 , 這種作用更為 突出。一、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) (CAI) 概念所謂計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) (CAI), 就是通過計(jì)算機(jī)的輔助將多媒 體技術(shù)及互聯(lián)網(wǎng)的資訊融入教學(xué)課程, 加以運(yùn)用。在課堂教學(xué)過程中,教師運(yùn)用課件、VCD幻燈機(jī)等電化教學(xué)工具，讓學(xué)生在輕 松有趣的課堂氣氛中學(xué)習(xí)。二、信息化教育教學(xué)的目的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) (CAI) 的目的是提高教師授課效率及激發(fā)學(xué) 生的學(xué)習(xí)興趣 , 通過運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) (CAI

2、) 這一現(xiàn)代化手段 , 更好地搞好教學(xué)。 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) (CAI) 運(yùn)用于美術(shù)教學(xué) , 應(yīng)以新 的思想 , 新的觀念來指導(dǎo)學(xué)生在最佳的環(huán)境下以最高效率及直觀 的方式去學(xué)習(xí) , 促進(jìn)教育現(xiàn)代化的發(fā)展。三、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)能提高教學(xué)效率與教學(xué)質(zhì)量 傳統(tǒng)的美術(shù)教育教師往往在課前花費(fèi)大量的時(shí)間去準(zhǔn)備圖片、范畫等教學(xué)材料 , 在這過程中將浪費(fèi)大量的人力物力。而使 用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)將大大的提高教學(xué)的效率。因?yàn)榻處熢谡n前 , 只要一張光盤或一張張的幻燈片就能輕松地完成課前的準(zhǔn)備工作。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在美術(shù)教學(xué)中有如下特點(diǎn) :1. 獲得獨(dú)特的視覺效果使用 CAI 可以充分利用計(jì)算機(jī)的特點(diǎn) ,根據(jù)教學(xué)需要 ,獲得

3、 獨(dú)特的數(shù)碼虛擬視覺效果 , 協(xié)助教師突破教學(xué)中的難點(diǎn)。美術(shù)欣賞課有很強(qiáng)的直觀性 ,使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) , 通過數(shù) 碼投影儀 ,就可以將作品清楚地放大展示 , 讓學(xué)生在欣賞課上能 夠更有成效地“欣賞”。以郵票設(shè)計(jì)一課為例 , 通過欣賞不 同年代、不同形式的郵票 ,使學(xué)生開闊眼界 ,豐富知識(shí)。郵票很小 , 教師拿在手中展示 ,學(xué)生想要看清楚很費(fèi)勁 ,更別說欣賞了 ; 對(duì)教 師而言,拿一枚小小的郵票 , 同樣也不便于知識(shí)的講解。 而通過計(jì) 算機(jī)和數(shù)碼投影儀 ,可將各種郵票投影成 2 米見方的影像 ,就可 以讓課堂上的每個(gè)學(xué)生都能看清楚教師對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解 , 從 而實(shí)現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。2. 動(dòng)態(tài)

4、展示變化的過程計(jì)算機(jī)具有強(qiáng)大的多媒體功能 , 能集文字、圖像、圖形、聲 音、動(dòng)畫和視頻為一體。教師可以根據(jù)教學(xué)需求, 通過計(jì)算機(jī)表現(xiàn)許多傳統(tǒng)教學(xué)技術(shù)不能表現(xiàn)的事物和現(xiàn)象 , 如演示形象生動(dòng)的 動(dòng)畫,聲情并茂的有聲畫面，色彩豐富的教學(xué)圖片等。CAI可以使 抽象問題形象化 , 靜態(tài)問題動(dòng)態(tài)化 , 解決那些教師以往難以表述 而學(xué)生又難以理解的問題。美術(shù)是造型藝術(shù) , 美術(shù)教學(xué)離不開大量的直觀教學(xué)道具 , 在 這方面 , 計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用 , 可以說為美術(shù)教學(xué)極大 的方便 , 因?yàn)橛?jì)算機(jī)的信息儲(chǔ)存是海量的 , 它可以極大地豐富多 樣的教學(xué)內(nèi)容 ,教師可以在擴(kuò)充書本的知識(shí)內(nèi)容的同時(shí) , 利用計(jì)

5、 算機(jī)的諸多功能 , 解決傳統(tǒng)教學(xué)手段中長期存在的諸多教學(xué)難題 使得課堂教學(xué)生動(dòng)活潑 , 大大提高教學(xué)效率 ,深得學(xué)生的喜愛四、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣 美術(shù)是視覺藝術(shù) , 美術(shù)作品的特點(diǎn)是直觀的和形象的。要在 課堂教學(xué)中吸引學(xué)生 , 首先要使所選擇的美術(shù)作品能形象地吸引 學(xué)生,并在情感上打動(dòng)學(xué)生 , 這樣才能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 而計(jì) 算機(jī)輔助教學(xué)比傳統(tǒng)教學(xué)在這方面的優(yōu)勢(shì)最為明顯。 如最后的 晚餐這幅達(dá) ?芬奇文藝復(fù)興時(shí)期的名作 , 畫面表現(xiàn)的是猶大出賣 耶酥的故事。誰是叛徒猶大 ?這是學(xué)生最關(guān)切的。可是課本上的 范畫的清晰度難以使人看清每個(gè)人的表情 , 但通過計(jì)算機(jī)輔助 , 教師可以把范畫放大成為比課本大上百倍的圖像 , 這樣學(xué)生就可 以很清晰的觀察作品 ,耶酥處于畫面中央光線最亮的位置 , 猶大 則在人群中 , 背景灰暗。而每一個(gè)人的表情都不相同 ,學(xué)生通過觀 察每個(gè)人的清晰的表情 , 就可以想象到他們的心里狀況。如果教 師再輔以介紹畫家創(chuàng)作過程有趣的情節(jié) ,就會(huì)深深吸引學(xué)生 , 激 起他們欣賞的極大興趣。在美術(shù)教育中 , 計(jì)算機(jī)