LED陣列花樣顯示二剖析

1、燕山大學(xué)單片機(jī)課程設(shè)計(jì)說明書題目LED花樣顯示二學(xué)院（系）年級專業(yè)：學(xué) 號：學(xué)生姓名：指導(dǎo)教師：教師職稱：燕山大學(xué)課程設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書院（系）：信息科學(xué)與工程學(xué)院基層教學(xué)單位:學(xué)號學(xué)生姓名專業(yè)（班級）設(shè)計(jì)題目LED陣列花樣顯示二設(shè)計(jì)技術(shù)參數(shù)設(shè) 計(jì) 要 求基本要求：基于單片機(jī)試驗(yàn)板設(shè)計(jì) LED陣列花樣系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)先依次點(diǎn)亮陣列中的每個 點(diǎn)，之后逐行點(diǎn)亮，之后再逐列點(diǎn)亮，重復(fù)上述過程。擴(kuò)展要求：設(shè)計(jì)美觀的花樣，比如雪花、雨滴、簡筆畫等，在LED陣列上顯示出來，最好是動態(tài)變化的，實(shí)現(xiàn)美觀的效果。工作量2周工 作 計(jì) 劃第一周：參考相關(guān)書籍學(xué)習(xí)編程軟件和電路設(shè)計(jì)軟件，學(xué)習(xí)初級的程序，對 此次設(shè)計(jì)有一定

2、思路第二周：開始設(shè)計(jì)程序，制作電路，并調(diào)試仿真，使程序正確運(yùn)行，達(dá)到設(shè)計(jì)要求。參 考 資 料MCS-51單片機(jī)原理與應(yīng)用； 新編MCS單片機(jī)應(yīng)用設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師簽字基層教學(xué)單位主任簽字燕山大學(xué)課程設(shè)計(jì)評審意見表指導(dǎo)教師評語:成績：指導(dǎo)教師：年月日答辯小組評語:成績：評閱人：年月日課程設(shè)計(jì)總成績：答辯小組成員簽字:一.設(shè)計(jì)要求LED陣列花樣顯示二基本要求：基于單片機(jī)試驗(yàn)板設(shè)計(jì)LED陣列花樣系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)先依次點(diǎn)亮陣列的每個 點(diǎn)，之后逐行點(diǎn)亮，之后再逐列點(diǎn)亮，重復(fù)上述過程。擴(kuò)展要求：設(shè)計(jì)美觀的花樣，比如雪花、雨滴、簡筆畫等，在 LED陣列上顯示出來, 最好是動態(tài)變化的，實(shí)現(xiàn)美觀的效果。設(shè)計(jì)提示：LED陣列

3、是8*8點(diǎn)陣，點(diǎn)陣數(shù)據(jù)的生成可以使用字模提取軟件 （相關(guān)軟件 文件夾），生成的陣列數(shù)據(jù)需要定義成 const類型，否則單片機(jī)內(nèi)存不夠用。-、計(jì)方由于此點(diǎn)陣為共陰極，8*8LED陣列當(dāng)行為低電平列為高電平時，此行此 列對應(yīng)的點(diǎn)會點(diǎn)亮，根據(jù)此原理，用單片機(jī)控制行電平和列電平的變化開顯 示各種圖樣。LED陣列掃描采用循環(huán)方式，先選中每行再依次選中每列，實(shí)現(xiàn)逐點(diǎn) 亮；然后依次選中各行實(shí)現(xiàn)逐行點(diǎn)亮，再依次選中各列，實(shí)現(xiàn)逐列點(diǎn)亮，最 后通過字?；由绍浬纱a顯示花樣。三、系統(tǒng)工作原理系統(tǒng)工作原理圖如下卜XTWAIE 0、PIHFi.1P12PiJPi.*PUSFfejEPl.T該系統(tǒng)分為3個模塊：控制

4、模塊，數(shù)據(jù)所存模塊，顯示模塊?？刂颇K：即芯片89C51，單片機(jī)配置了 1 1 .0 5 9 2 MHz晶振及外部的上電復(fù)位及手動復(fù)位和供電指示燈， 通過程序控制 P0.0-P0.7,P2.1,P2.2，P3.6 的輸出，這些輸出連接數(shù)據(jù)鎖存模塊。數(shù)據(jù)鎖存模塊：即74LS273。LED陣列的行數(shù)據(jù)與列數(shù)據(jù)是通過 P0 口輸 出的數(shù)據(jù)鎖存到74ALS273獲得。如圖，74ALS273的時鐘輸入端是P2.1、P2.2 口與WR信號的或運(yùn)算，分別控制行和列，在上升沿將P0.0-P0.7傳入行或列。顯示模塊：即 8*8LED 矩陣，當(dāng)行為低電平列為高電平時對應(yīng)的點(diǎn)會點(diǎn) 亮，可以得到逐點(diǎn)、逐行、逐列顯示

5、。應(yīng)用字模生成軟件可以生成不同的花 樣，通過 LED 的陣列地址在 LED 陣列上點(diǎn)亮相應(yīng)的數(shù)碼管，生成花樣。四、程序設(shè)計(jì)程序整體流程圖：初始化函數(shù)：void ini t_all()WR = 0;lin e=0;row=0;P0=0x00;row=1;使列線全低電平熄滅所有點(diǎn)逐點(diǎn)點(diǎn)亮：for( j=0;j8;j+)line=0;PO=_crol_(segment_POO,j);使Oxfe左移，j為被點(diǎn)亮的行所在的行數(shù) line=1;/clk1 獲得上升沿 數(shù)據(jù)傳給行 for(i=O;i8;i+)row=O; P0=_crol_(segme nt_PO1,i);/OxO1 使其左移row=1;/

6、clk2 獲得上升沿 數(shù)據(jù)傳給列 delay();用于顯示逐行點(diǎn)亮：on_row();使所有列為高電平 for(j=O;j8;j+)line=O;PO=_crol_(segment_POO,j);/使 Oxfe 左移 line=1;/clk1 獲得上升沿 ,將數(shù)據(jù)傳入行 delay();逐列點(diǎn)亮：off_line();/ 使所有行為低電平 for(i=O;i8;i+)row=O;PO=_crol_(segment_PO1,i);/使 0x01 左移row=1;/clk2 獲得上升沿，將數(shù)據(jù)傳人列 delay( );顯示動態(tài)的心形 ：for(i=O;i8;i+)hearti= segment_h

7、earti;/將segment_heart數(shù)組內(nèi)容送入heart數(shù)組中for(k=O;k8;k+)/每次把sgment_hear數(shù)組的數(shù)據(jù)整體左移再刷新顯示的圖像 for(i=O;i8;i+)hearti=_cror_(hearti,1); 一 一/靜態(tài)心形圖樣for(i=0;i10;i+)for(j=0;j8;j+)row=0;/保證clk2為低電平會獲得上升沿P0=_crol_(segment_P01,j);使其左移，j為被點(diǎn)亮的列所在的行 數(shù)row=1;/獲得上升沿把數(shù)據(jù)傳入列sca ndelay();/掃 描延時lin e=0;P0=heartj;lin e=1;/字模數(shù)據(jù)取反在上升沿

8、送入行，點(diǎn)亮該列中需點(diǎn)亮的點(diǎn)。sca ndelay();/掃 描延時clear();清除拖尾用于顯示移動箭頭延時j=2;while(j)delay();j-;五、設(shè)計(jì)總結(jié)兩周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，在這次的課程設(shè)計(jì)中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知 識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件 事情。在設(shè)計(jì)過程中，與同學(xué)分工設(shè)計(jì)，和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相 互監(jiān)督。學(xué)會了合作，學(xué)會了運(yùn)籌帷幄，學(xué)會了寬容，學(xué)會了理解，也學(xué)會 了做人與處世。通過這兩個星期的單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，不但使我熟悉了單片機(jī)課程設(shè)計(jì)的 基本思想和基礎(chǔ)知識，初步掌握了其應(yīng)用軟件 protell，keil 的使用，而且更為 深入的體會了數(shù)字電路在現(xiàn)代高科技信息產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域中的重要地位，通過簡單 的電路設(shè)計(jì)，提高了我得獨(dú)立思考能力，并延伸了我在課堂上學(xué)到的知識， 這使我學(xué)到了很多東西，也讓我明白干每一行都是不容易的， 都需要用心學(xué)， 要學(xué)更深還要花費(fèi)更多的心血。此次課程設(shè)計(jì)讓我認(rèn)識到高新技術(shù)的快速發(fā)展和應(yīng)用，讓我看到了單片 機(jī)技術(shù)功能的強(qiáng)大，也讓我認(rèn)識到掌握他們的重要性，同時也看到了自己的 差距與不足，我知道只有今后自己努力學(xué)