20XX年個人教學(xué)工作總結(jié)

1、竭誠為您提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，優(yōu)質(zhì)的文檔，謝謝閱讀/雙擊去除 20XX年個人教學(xué)工作總結(jié) 20XX年個人教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的 教學(xué)任務(wù)，為使今后的工作取得更大的進步。 現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總 結(jié)如下： 一、常規(guī)方面 1、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及 學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的 程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到 有 備而來”每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總 結(jié)，寫好教學(xué)反思。 2、在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分 體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，

2、讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意 精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同 時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力， 讓各個層次的學(xué)生都得到提高。 3、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。我常常通過互聯(lián)網(wǎng) 搜集資料， 對各種輔助資料進行篩選， 力求每一次練習(xí)都起到最大的 效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情 況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講， 并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法， 做到有的放矢。 布置的作業(yè)量適 度，批改及時有復(fù)批；日記、作文評語詳細。練習(xí)冊上的習(xí)題全批全 改，學(xué)生作業(yè)本整潔干凈，大部

3、分書學(xué)認真，規(guī)范。 4、做好課后輔導(dǎo)工作。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的 輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求， 同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。 通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心， 并認真細致地做好查漏補 缺工作。并進行培優(yōu)扶差記錄。 5、堅持參加每周組內(nèi)教研活動，堅持每周四次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并做好 筆記，精心設(shè)計 ”問題導(dǎo)學(xué) ”優(yōu)質(zhì)教案，積極參加課題研究，并撰寫課 題研究總結(jié)。 二、積極推行 ”問題導(dǎo)學(xué) “教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率 “問題導(dǎo)學(xué) 教學(xué)模式在課堂上 “以案導(dǎo)學(xué)、以導(dǎo)助學(xué)、以學(xué)定教 ”， 有利于激發(fā)學(xué)生的參與熱情， 充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用， 構(gòu)建高效的 課堂。 1、每節(jié)課必須制定出較為

4、科學(xué)的導(dǎo)學(xué)案。 2、小組學(xué)習(xí)以 6 人為單位進行編排。 其中優(yōu)等生、中等生、后進生分配均勻，并安排好組長、副組長、 書記員、發(fā)言代表等。后兩人可采用循環(huán)制，做到一周一輪換，讓每 一名學(xué)生都能在記筆記、語言交流上得到鍛煉。 3、小組合作必須充分體現(xiàn)探究性學(xué)習(xí)的形式。 每個學(xué)習(xí)小組組長必須充分調(diào)動本組學(xué)生進行發(fā)言、 探究，明確 各自分工以及發(fā)言的重點和實效性。 也可以在完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)后， 及時協(xié)助教師督促組員完成任務(wù)。 在合作交流時，各小組先自行交流， 讓每位學(xué)生都有發(fā)言的機會， 并由書記員統(tǒng)籌小組交流的意見， 準備 反饋給老師。 教師及時對收集的意見進行整理， 明確將要點撥答疑的 內(nèi)容，然后

5、集中對學(xué)生進行講解 4、學(xué)生學(xué)會了質(zhì)疑和養(yǎng)成合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣 以前的學(xué)生不善于提問，或者有問題也不說，在現(xiàn)在的課堂上， 提問、質(zhì)疑是必須的。合作學(xué)習(xí)盡管是小組化學(xué)習(xí)，但在一定的組織 紀律約束下，學(xué)生在 “合作 ”中活而不亂。學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了合作學(xué)習(xí)的 習(xí)慣，包括分工、合作、傾聽、交流、評價等。 5、學(xué)生學(xué)會了獨立思考。 合作學(xué)習(xí)是為了讓每一位學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程， 給每一位學(xué)生 提供展示的空間， 使學(xué)生能夠充分表達自己的觀點， 通過組內(nèi)的交流、 探討，使學(xué)生不斷完善自己的觀點，不斷的產(chǎn)生新的想法。但是，這 一切成立的基礎(chǔ)就是： 學(xué)生的獨立思考。 合作學(xué)習(xí)不是自己不用動腦 筋，大家一塊兒解決問題，

6、學(xué)生應(yīng)在自己獨立思考的基礎(chǔ)上參與小組 學(xué)習(xí)，獲得不同程度的發(fā)展。 6、學(xué)生學(xué)會了良好的語文學(xué)習(xí)方法。 包括自讀課文，自我感知，自主質(zhì)疑，探究探討，搜集資料，查 找資料，體驗情感，美點探蹤，讀寫結(jié)合，能力遷移等。 7、初步使語文課堂變成了高效課堂。 以前是教師備好課，照本宣科，按照自己的思路完成對課文的教 學(xué)。至于學(xué)生聽進去了沒有，學(xué)到些什么，則很少過問或者下課了再 去過問。這樣就沒有顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位。 現(xiàn)在，導(dǎo)學(xué)案充分準備、制定，課堂上學(xué)生唱主角，問題有學(xué)生 來提，教師只有有限的時間進行點撥答疑。 時時處處都要起到主導(dǎo)的 作用。 三、基于信息技術(shù)環(huán)境的有效學(xué)習(xí)研究課題推行成果 在我?；?/p>

7、信息技術(shù)環(huán)境的有效學(xué)習(xí)研究課題的引領(lǐng)下，通 過對本課題的研究與學(xué)習(xí)，提高了對信息技術(shù)的作用的認識，擴大學(xué) 生知識水平，開闊學(xué)生的視野，提高不同層面學(xué)生的知識；以形象、 生動、直觀的方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，讓學(xué)生有更多的機 會參與教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，并根據(jù)不同的學(xué)生、教材，采用 多種信息技術(shù)，提高不同層面學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力， 為學(xué)生進入新世 紀接受挑戰(zhàn)創(chuàng)造鍛煉的機會，而使學(xué)生終生受益。 四、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成 葉圣陶先生曾說過： 教是為了不教”。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法是素質(zhì) 教育的一個重要方面。 教師的責(zé)任不僅是要教給學(xué)生知識， 教會學(xué)生 “學(xué)會”，而且更重要的是教學(xué)生 “會學(xué)”，授之以

8、 “漁”，而非簡單地給 予“魚”。本學(xué)期，注重培養(yǎng)學(xué)生會聽課、會做筆記，教給學(xué)生自學(xué)的 方法，學(xué)會質(zhì)疑，學(xué)會審題等各種習(xí)慣的養(yǎng)成。 五、積極參加教研活動 積極參加各種教研活動，觀摩學(xué)習(xí)，及時進行了教研探討，并把 學(xué)習(xí)到的教育新理念運用到自身的教學(xué)活動中， 做到本校互聽、 校際 交流、外出觀摩，每個教師聽課不少于 15 節(jié)。 每周教研都能做到集體備課與獨立備課相結(jié)合， 高標準地完成單 元備課和課時備課， 及時對全冊教材進行集體教研和教學(xué)方法的探討， 明確教學(xué)思路。 六、學(xué)生活動情況總結(jié)。 1、全班學(xué)生在老師帶領(lǐng)下積極參加每周五下午活動時間的長跑。 2、積極參加校運動會比賽，取得團體總分第二的好成績。 3、積極參加每周三下午的興趣小組活動， 有跳繩、繪畫、讀書、 舞蹈等。 4、帶領(lǐng)學(xué)生外出參加社會實踐活動 通過各種活動，拓展學(xué)生視野，擴大其知識面，培養(yǎng)學(xué)生各方面 的能力，有益于學(xué)生身心健康。全面發(fā)展。 總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。 一份春華， 一份秋實， 在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水， 但同時我也 收獲了充實與快樂。 在以后的工作中我將一如既往