中班下學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃

1、中班第二學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃踏著春天的腳步我們又迎來了新的學(xué)期， 新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的希 望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們?nèi)焕蠋煂?huì)更加嚴(yán)格要求自己， 認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，在學(xué)期初，我們根據(jù)班級(jí)的實(shí)際 情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的教育教學(xué)計(jì) 劃。一、本班幼兒發(fā)展概況：優(yōu)勢：通過兩年多來師生的共同努力， 絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理 能力，均能自己疊被、穿衣、進(jìn)餐，生活衛(wèi)生習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣較穩(wěn)定，都能做到 飯前洗手、 便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具； 同時(shí)都能積極參與到體育活 動(dòng)中，身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、

2、對事物充滿好奇心與學(xué) 習(xí)欲望，活動(dòng)中能積極發(fā)言。弱勢：現(xiàn)在大部分幼兒還是比較自私、任性；也有部分幼兒自控能力較弱， 注意力容易分散， 遵守集體規(guī)則意識(shí)較薄弱； 還有個(gè)別幼兒傾聽習(xí)慣較差， 特別 是傾聽其他幼兒的習(xí)慣，喜歡插嘴，尊重他人的意識(shí)較薄弱。同時(shí)，由于現(xiàn)在的 幼兒缺乏一定的鍛煉， 在體育和音樂舞蹈方面有著一定不足的地方。 這些孩子需 要教師、同伴更多的關(guān)心與關(guān)注以幫助他們更好的進(jìn)步、提高各方面的能力。二、教育總目標(biāo)本學(xué)期我們老師將會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作， 針對本班幼兒的實(shí)際情況， 參照本年齡段幼 兒的發(fā)展要求和幼兒存在的不足之處，在指南和園務(wù)計(jì)劃指導(dǎo)思想的引 導(dǎo)下，進(jìn)行行而有效的指導(dǎo)。 進(jìn)一步促進(jìn)他

3、們基本動(dòng)作及身體各部分機(jī)能協(xié)調(diào)一 致地發(fā)展， 增強(qiáng)體質(zhì)；引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感知周圍事物中的個(gè)別事物和現(xiàn)象， 發(fā)展幼 兒的感知覺能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對環(huán)境的興趣； 引導(dǎo)幼兒在生活中積極發(fā)現(xiàn)美、 感知美，激發(fā)幼兒愛美的情趣。三、各領(lǐng)域教育教學(xué)發(fā)展目標(biāo)、實(shí)施措施及教學(xué)安排（一）語言領(lǐng)域（重點(diǎn)）目標(biāo)：1. 傾聽與表達(dá)：在群體中能有意識(shí)地聽與自己有關(guān)的信息，能結(jié)合情 境感受到不同語氣、 語調(diào)所表達(dá)的不同意思。 能根據(jù)場合調(diào)節(jié)自己說話聲音的大 小，能主動(dòng)使用禮貌用語，不說臟話、粗話。2. 閱讀理解能力：理解故事并感知故事內(nèi)容用短句表達(dá)對故事的理解；學(xué)習(xí) 閱讀故事畫面的細(xì)節(jié)。 喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給別人

4、聽。 學(xué)念古詩和 兒歌，感受其韻律；有感情的朗誦兒歌并創(chuàng)意訪編。措施：1. 故事分享會(huì)：每周一的晨間談話時(shí)間，讓一名幼兒和大家一起分享 一個(gè)小故事，提高幼兒的語言表達(dá)能力。2. 故事表演會(huì)：以小組為單位，選擇具有代表性的故事，如我的幸運(yùn)一天 三只小豬 小豬和靴子 鱷魚啪啪牙醫(yī)怕怕等故事，讓幼兒進(jìn)行角色表 演。3. 金典傳頌：以三字經(jīng)為主體，讓幼兒學(xué)頌，感受中華的金典詩文。4. 語言挑戰(zhàn)：以各式繞口令為主，能有節(jié)奏的進(jìn)行朗誦。（二）藝術(shù)領(lǐng)域 （重點(diǎn)）A. 音樂：目標(biāo)：積極投入音樂活動(dòng)并學(xué)習(xí)自由表達(dá)自己的感受， 發(fā)展審美情感的體驗(yàn) 和表達(dá)能力，促進(jìn)人格的完善。初步學(xué)習(xí)多種工具和材料的操作以及運(yùn)用節(jié)

5、奏、 旋律等藝術(shù)語言表現(xiàn)自我和事物的運(yùn)動(dòng)變化，發(fā)展審美表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。措施： 1. 通過音樂欣賞、 歌唱、表演等形式， 來使幼兒對不同的速度、 力度、 音色變化有一定的認(rèn)識(shí)， 并重點(diǎn)感受和表現(xiàn) 2 拍子歌曲與 3 拍子歌曲的不同節(jié)拍 感覺和不同的情趣。2. 學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)奏做簡單的上下肢聯(lián)合的基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng) 作，學(xué)習(xí)利用已經(jīng)掌握的動(dòng)作、知識(shí)和技能，進(jìn)一步學(xué)習(xí)或創(chuàng)造新的動(dòng)作；在不 按規(guī)定隊(duì)形運(yùn)動(dòng)的情況下，注意與他人的協(xié)調(diào)交流與合作。3. 能對熟悉的歌曲或樂器演奏， 在集體中學(xué)會(huì)保持與音樂、 與他人協(xié)調(diào)一致， 進(jìn)一步養(yǎng)成集中注意力看指揮，并對指揮的要求做出積極反應(yīng)的習(xí)慣。B. 美術(shù)：目

6、標(biāo)：通過多形式的美術(shù)活動(dòng)， 能體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣， 提高幼兒對美術(shù) 活動(dòng)的興趣。措施： 1. 從幼兒的實(shí)際情況出發(fā)， 設(shè)計(jì)好每次的常規(guī)繪畫內(nèi)容， 并提前做好 相應(yīng)的范畫2. 嘗試用其他形式，如超輕彩泥、顏料、撕紙、手工等，來豐富幼兒的美術(shù) 活動(dòng)。重視美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容的整合性探究性， 選擇性， 開展以主題活動(dòng)為主的美術(shù)活 動(dòng)。3. 教學(xué)進(jìn)度安排：紙杯花可愛的長頸鹿我的臉好看的吹畫 奇妙的瓶蓋（三）健康領(lǐng)域1. 心理健康方面： 知道沒實(shí)現(xiàn)愿望不要灰心， 遇到不愉快的事保持良好情緒 來解決；知道自己進(jìn)步了，但還要努力；遇到事情不要亂發(fā)脾氣，想辦法解決。2. 身體鍛煉方面：學(xué)習(xí)穿越障礙行進(jìn)、倒退走；發(fā)展

7、四散跑的能力；練習(xí)肩 上揮臂投擲動(dòng)作； 練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)、 雙腳向前行進(jìn)跳的動(dòng)作、 高處往下跳的動(dòng) 作；練習(xí)雙腳行進(jìn)跳和助跑跨跳；發(fā)展平衡能力；發(fā)展幼兒的奔跑能力；發(fā)展幼 兒鉆和跨跳障礙的能力，培養(yǎng)動(dòng)作靈敏性協(xié)調(diào)性。（四）科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)：幫助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀察常見的自然現(xiàn) 象，獲取感性經(jīng)驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)， 初步了解它們在生活中的運(yùn)用。 發(fā)展幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒探究周圍生活中 常見的自然現(xiàn)象、 自然物和人造物， 愿意參加制作活動(dòng)。 培養(yǎng)幼兒關(guān)心、 愛動(dòng)物、 植物和周圍環(huán)境的情感和行為。措施 ： 1. 充分利用園內(nèi)的科學(xué)發(fā)現(xiàn)室， 讓幼

8、兒通過親身體驗(yàn)， 來對周圍物質(zhì) 世界進(jìn)行感知、觀看、操作、發(fā)現(xiàn)問題、追求答案的探索活動(dòng)，滿足幼兒的好奇 心。2. 通過親子交流，讓幼兒對園外的各類事物，如空氣、陽光、水等，并通過 看故事等懂得人類、動(dòng)物、植物的關(guān)系。（五）社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)：1. 樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識(shí)，逐 步體驗(yàn)與人交往與合作的樂趣，學(xué)習(xí)使用問好、道別、謙讓、道謝 等文明禮貌用語。2.能遵守幼兒園、 班級(jí)的規(guī)則， 知道和遵守一些簡單的社會(huì)規(guī)則。 知道明顯 的對與錯(cuò)，樂意學(xué)習(xí)好榜樣，知錯(cuò)能改，有初步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)為 自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時(shí)，能在成人的指導(dǎo)和 幫

9、助下，嘗試自己解決。3. 尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗(yàn)和感激他人對自己的愛。措施：1.創(chuàng)造條件讓幼兒有小組合作的機(jī)會(huì)， 把每周五定為“玩具分享日” ， 鼓勵(lì)幼兒將自己家中的玩具、 圖書帶到班上， 大家一起分享， 感受一起游戲的快 樂。2.制定班級(jí)常規(guī)， 并通過區(qū)域游戲引導(dǎo)幼兒評(píng)判行為的對與錯(cuò)， 初步建立規(guī) 則意識(shí)。3. 進(jìn)一步完善“值日生制”，為幼兒創(chuàng)造為自己、他人服務(wù)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)初 步的任務(wù)意識(shí)和責(zé)任感。4. 利用春節(jié)、元宵節(jié)、三八婦女節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等相關(guān)節(jié)日， 對幼兒進(jìn)行愛祖國、 愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。四、班級(jí)個(gè)性化實(shí)施措施1. 家園配合：充分利用家長資源，進(jìn)行家

10、長助教、親子活動(dòng)等形式，促進(jìn)家 園聯(lián)系，讓幼兒得到更好的發(fā)展。2. 在“跨班走教“的基礎(chǔ)上，更好的結(jié)合本班幼兒的發(fā)展，主要在藝術(shù)、體 育、語言這三個(gè)方面， 在中班下學(xué)期的期末慶典活動(dòng)中， 我們準(zhǔn)備讓女孩子學(xué)會(huì) 一到二個(gè)舞蹈，男孩子學(xué)會(huì)一套武術(shù)基本動(dòng)作， 同時(shí)在平時(shí)學(xué)的歌曲上多下功夫， 能讓幼兒在歌曲串燒的形勢下， 進(jìn)一步進(jìn)行歌表演， 并能很快的變換隊(duì)形。 做到 每個(gè)孩子都能在一個(gè)節(jié)目上做到“快、狠、準(zhǔn)”。3. 選擇一個(gè)具有代表意義些主題， 實(shí)施主題資源包， 根據(jù)幼兒的興趣、 生活 經(jīng)驗(yàn)，充分讓幼兒、教師、家長三方面參與到主題中來，形成具有班級(jí)特色的在 主題。4. 節(jié)日教育二月份：元宵節(jié)， 嘗試

11、通過多種途徑獲得元宵節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)， 進(jìn)一步了解元 宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣。三月份：三八婦女節(jié)，讓幼兒知道三月八日是國際婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日， 會(huì)尊敬、關(guān)心媽媽，向媽媽表達(dá)自己的愛。四月份：植樹節(jié)，用自己的雙手照顧自己身邊的綠化，從身邊的綠色開始， 爭做綠色文明小使者，為我們的城市出自己的一份微薄之力。清明節(jié)，追念革命烈士的高貴品質(zhì)，樹立繼承先烈遺志 五月份：勞動(dòng)節(jié)，了解和懂得尊重他人的勞動(dòng)，激發(fā)幼兒的勞動(dòng)激情，培養(yǎng) 幼兒的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力。六月份：兒童節(jié)，積極配合大班做好匯演活動(dòng)五、以主題為主的教學(xué)內(nèi)容主題一：鬧元宵， 2.22-3.12 ，知道農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日 元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及習(xí)俗 （ 玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等 ） ；初步嘗 試用語言、藝術(shù)等不同的形式表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)與感受。主題二： 我會(huì)保護(hù)自己， 3.14-4.8 ，了解一些生活中的小常識(shí)，知道如 何解決生活中遇到的小困難； 知道遇事不慌， 不怕危險(xiǎn)和困難， 有初步的自我保 護(hù)意識(shí)，懂得愛惜自己的生命。主題三： 春天的秘密， 4.11-5.6 ，喜歡觀察周圍事物的變化，會(huì)通過觀 察和欣賞文學(xué)作品來感受春天的美麗，并會(huì)用講述、詩歌、故事、音樂、