學(xué)校教育科研管理制度

1、 學(xué)校教育科研管理制度撰寫人：_日 期：_學(xué)校教育科研管理制度_玉麥鄉(xiāng)第二中學(xué)_玉麥鄉(xiāng)第二中學(xué)教育科研管理制度一、指導(dǎo)思想1、為加強(qiáng)和完善學(xué)校教科研課題的管理，使課題研究的管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，提高校級(jí)以上課題研究的水平和質(zhì)量，較好地發(fā)揮教科研對(duì)教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)“科研興師”和“科研興?！保刂朴啽竟芾磙k法。2、凡有條件進(jìn)行教育科學(xué)研究的教研組和教師個(gè)人，均可按本辦法規(guī)定申報(bào)或承擔(dān)校級(jí)以上研究課題。二、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教導(dǎo)處在校長領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的組織、管理、指導(dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)工作。三、選題原則1、課題的確定應(yīng)遵循超前性、創(chuàng)造性和實(shí)效性等原則。根據(jù)中學(xué)

2、教育發(fā)展的趨勢，針對(duì)中學(xué)教育中普遍存在的突出問題，從本地本校的實(shí)際出發(fā)，圍繞小學(xué)教育的目標(biāo)、管理、課程、教材、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)組織形式等方面，進(jìn)行改革和實(shí)驗(yàn)研究。教師選題應(yīng)根據(jù)本人的基礎(chǔ)和已有的條件，力所能及，應(yīng)先選擇那些范圍較小的，較容易解決的問題，易出成果的課題，應(yīng)盡量和自己的教育教學(xué)工作密切結(jié)合。2、教師可從本人的教育教學(xué)實(shí)踐和學(xué)校教育教學(xué)及其管理工作急需解決的問題確立課題，進(jìn)行研究。3、從學(xué)校科研規(guī)劃課題指南或?qū)W校承擔(dān)的市級(jí)課題的子課題選題研究。四、課題管理1、校級(jí)以上課題由學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，。2、教導(dǎo)處要加強(qiáng)對(duì)課題指導(dǎo)、監(jiān)督和資料管理。研究者要注意資料的積累和保管。3、教師要努

3、力完成研究計(jì)劃，取得預(yù)期成果，學(xué)期或?qū)W年結(jié)束寫出論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（結(jié)題成果或階段性研究成果）。4、學(xué)科教學(xué)或班會(huì)工作方面的研究課題，每學(xué)期至少上一節(jié)匯報(bào)課，反映研究的情況。5、學(xué)校對(duì)教師課題研究情況進(jìn)行考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。教導(dǎo)處主任定期研究和親自承擔(dān)課題制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期要針對(duì)教科研工作進(jìn)行例行研究，要親自承擔(dān)或參加一項(xiàng)課題的研究。6、教科研常規(guī)工作制度：（1）學(xué)校有近期、遠(yuǎn)期科研工作計(jì)劃。近期：（學(xué)期、學(xué)年科研工作計(jì)劃）；遠(yuǎn)期：五年科研規(guī)劃。（2）教科室負(fù)責(zé)對(duì)校級(jí)以上課題的管理，具體檢查計(jì)劃的實(shí)施情況。（3）編輯學(xué)校教育科研與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)成果集。7、教導(dǎo)處對(duì)各課題組提供服務(wù)與指導(dǎo)、進(jìn)行驗(yàn)收

4、評(píng)獎(jiǎng)。由教科室負(fù)責(zé)對(duì)各項(xiàng)課題組提供服務(wù)與方法指導(dǎo)，舉辦科研方法講座，提供教科研信息。8、承擔(dān)課題計(jì)入工作量并列入年終考核項(xiàng)目制度。（1）35歲以下的教師，每學(xué)年要有科研課題，要有階段性成果或課題的總結(jié)性論文作為學(xué)年末評(píng)為優(yōu)秀等級(jí)教師的條件之一，并且作為教科研積極分子評(píng)選的重要依據(jù)。（2）科研成果、論著，學(xué)校將其作為評(píng)優(yōu)評(píng)先的條件之一?？荚u(píng)中各加1份、2分和3分。9、教育科研與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)成果的評(píng)審、展示和推廣。定期召開校級(jí)科研成果交流會(huì)。通過交流會(huì)的召開，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，展示教育科研與教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)成果，交流信息，開闊思路，同時(shí)給教師提供發(fā)表自己成果的機(jī)會(huì)，并推薦、表彰優(yōu)秀教科研成果。五、附注本制度自

5、發(fā)布之日起實(shí)行，未盡事宜，另行制定具體實(shí)施辦法和細(xì)則，并在實(shí)踐中逐步完善。第二篇：教育科研管理制度楚都中學(xué)教育課題科研管理制度為強(qiáng)化教師教科研意識(shí)，提高教師理論素養(yǎng)，使“向教科研要質(zhì)量”成為全校教師的努力方向，使教育科研在質(zhì)量立校上真正發(fā)揮其作用，走出一條“科研先導(dǎo)、特色明顯、面向全體、全面發(fā)展”的辦學(xué)路子，特制訂如下教科研管理制度。一、科研機(jī)構(gòu)的設(shè)置1、學(xué)校由校長管教科研工作，建立由校長教導(dǎo)處教研組教師的教育科研網(wǎng)絡(luò)。2、教科研領(lǐng)導(dǎo)小組組長：劉青松副組長：郭家友江凌成員：鄭小云郭道勇劉紅平江凌龔紅波邱勇其職責(zé)如下：制定、審議、修訂學(xué)校科研工作計(jì)劃，商討有關(guān)活動(dòng)。對(duì)申報(bào)的課題進(jìn)行論證、裁定。督

6、促教師實(shí)施課題。定期向?qū)W校匯報(bào)課題實(shí)施情況。做好課題成果的鑒定、推廣工作。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教育科研的管理工作，積極開展群眾性的科研活動(dòng)，發(fā)揮教育科研的理論指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)探索和決策作用，確保課題研究工作的順利進(jìn)行。每學(xué)期進(jìn)行一次教育科研優(yōu)秀論文評(píng)選，優(yōu)秀論文發(fā)表到學(xué)校網(wǎng)站上，每年根據(jù)教育科研活動(dòng)開展的情況，召開一次教育科研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉辦科研專題講座，從而形成特色，全面輻射。學(xué)校每年將撥出專項(xiàng)資金作為學(xué)校教育科研經(jīng)費(fèi)，采用以獎(jiǎng)代拔的形式，根據(jù)教育局對(duì)課題研究的評(píng)定結(jié)果，給予教育局所發(fā)的同樣獎(jiǎng)勵(lì)。每年召開一次教育科研年會(huì)，舉辦學(xué)?？蒲谐晒褂[，表彰獎(jiǎng)勵(lì)有關(guān)科研人員。二、科研活動(dòng)過程管理（一）、教研活動(dòng)1、每

7、次教研活動(dòng)都要圍繞本組教研中心開展活動(dòng)，組內(nèi)教師人人都要參加，教研組長做好出勤和教研活動(dòng)記錄。2、各教研組每學(xué)期都有部分教師開出公開課，并落實(shí)好開課時(shí)間，內(nèi)容和班級(jí)，組內(nèi)教師人人參加聽課。開課后，教研組要及時(shí)開展評(píng)課活動(dòng)，教研組長做好記錄。（二）、科研任務(wù)每學(xué)期每個(gè)教師必須完成下列科研任務(wù)：1、繼續(xù)教育學(xué)分每學(xué)年達(dá)到5學(xué)分；2、每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)專著，寫一篇教育教學(xué)論文，一篇讀書心得。（三）、課題研究的開展與結(jié)題1、承擔(dān)課題研究的教師要精心設(shè)計(jì)研究方法，途徑和手段，加強(qiáng)過程管理，注意實(shí)驗(yàn)資料，數(shù)據(jù)的積累，加強(qiáng)過程管理，注意學(xué)生個(gè)體改變情況記載，力求使實(shí)驗(yàn)按預(yù)定方向進(jìn)行。2、實(shí)施過程中要切

8、實(shí)做到“三清楚”（實(shí)驗(yàn)內(nèi)容清楚，實(shí)驗(yàn)過程清楚，實(shí)驗(yàn)方法清楚），“二重視”（重視實(shí)驗(yàn)開展的主渠道，重視實(shí)驗(yàn)的過程管理），“一提高”（通過科研，提高教師科研素質(zhì)），真正在所選定的課題研究范圍內(nèi)探索出一套有價(jià)值的課題。3、課題研究應(yīng)有階段性成果顯示和階段性小結(jié)，教科室主要負(fù)責(zé)對(duì)課題研究的過程管理和終端檢測評(píng)定。三、科研成果管理1、教導(dǎo)處對(duì)教研組進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作考核外，學(xué)校將增加教研組教科研工作的評(píng)估與考核。2、教師課題研究，論文發(fā)表與獲獎(jiǎng)，基本功比武，科研成果，以及指導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)等內(nèi)容的考核。3、獎(jiǎng)勵(lì)辦法|科研成果經(jīng)鑒定后存入本人業(yè)務(wù)檔案，將作為評(píng)、聘教師、評(píng)優(yōu)以及人才選拔的重要依據(jù)。第三篇：學(xué)校教育

9、科研管理制度式樣參考（要結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定，并認(rèn)真實(shí)施）2016、2017、_年_鎮(zhèn)（學(xué)校）教育科研管理制度（要分別制定近3年科研管理制度，不得相同）第一章總則第一條根據(jù)素質(zhì)教育和區(qū)、校關(guān)于科研興校、科研立校的要求，為保證學(xué)校教育科研工作的有效開展，特制定本規(guī)程。第二條學(xué)校教科處是學(xué)校教育科研的管理機(jī)構(gòu)，接受上級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和學(xué)校校長、分管副校長的直接領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)上接受上級(jí)教育科研部門的管理、指導(dǎo)與監(jiān)督。第三條學(xué)教科處應(yīng)遵循“自強(qiáng)不息、厚德載物、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、立足實(shí)踐，服務(wù)課改”的原則推動(dòng)和開展本校的教育科研工作。以有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于提高辦學(xué)質(zhì)量，有利于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展為

10、宗旨。第二章組織機(jī)構(gòu)及工作職責(zé)第四條學(xué)校教科處由12人組成，設(shè)主任和副主任各1名。第五條學(xué)校教科處的工作職責(zé)：1、制定本校教育科研工作規(guī)劃及課題管理辦法，推動(dòng)本校群眾性科研工作的開展。2、組織本校教育科研課題的立項(xiàng)、實(shí)施、階段審議、結(jié)題驗(yàn)收及評(píng)獎(jiǎng)：具體管理本校課題的研究全過程。3、吸收、運(yùn)用、推廣優(yōu)秀教育科研成果并盡快將其轉(zhuǎn)化為教育效益。4、指導(dǎo)本校課題承擔(dān)者有效地開展課題研究工作，并為研究工作的良好運(yùn)作創(chuàng)造必要的條件。5、組織本校教育理論的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作，提高教師的教育科學(xué)研究水平。6、組織并管理本?？萍冀逃顒?dòng)。7、管理本校圖書室。8、與教務(wù)處協(xié)調(diào)，指導(dǎo)和管理基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施。組織教

11、師學(xué)習(xí)課改理論，提高教師參與課改的積極性，深化課程改革。9、接受上級(jí)部門下達(dá)的研究任務(wù)，協(xié)助市、區(qū)級(jí)課題在本校的實(shí)施和管理。第三章學(xué)校教育科研的組織第六條制定本校一年一度的科研工作規(guī)劃。學(xué)校教科處應(yīng)根據(jù)市、區(qū)教育科研遠(yuǎn)期、中期規(guī)劃，結(jié)合本校教育工作實(shí)際，遵循“全面貫徹教育方針，全面提高教育質(zhì)量”的原則，制定切實(shí)可行的科研工作規(guī)劃，使本?？蒲泄ぷ髂繕?biāo)明確，針對(duì)性強(qiáng)，克服隨意性、盲目性。第七條搞好本校教育科研課題管理。學(xué)?？蒲惺覅⒄帐小^(qū)教育科研課題管理辦法制定出本校的教育科研管理辦法。使本?？蒲姓n題工作落實(shí)，任務(wù)明確，保證課題順利實(shí)施。第八條學(xué)校教科處應(yīng)大力營造學(xué)校的科研氣氛，在全校教職工中樹立

12、“科研興教，科研興校”的意識(shí)。同時(shí)，通過教育科研活動(dòng)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。第四章學(xué)?？蒲姓n題的管理2第九條成立科研課題組1、課題組設(shè)組長1人，課題組成員29人，其中“主研”人員不得超過5人。課題組組長必須是主研人員之一。2、主研人員必備條件。研究指導(dǎo)思想與研究方案或重要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)的提出者、研制者；重要科學(xué)現(xiàn)象，規(guī)律或改革方案的發(fā)現(xiàn)、闡明或制定者；關(guān)鍵性學(xué)術(shù)疑難問題或?qū)嶒?yàn)、技術(shù)難點(diǎn)的主要解決者。3、主研者與參與者的身份，可在課題結(jié)題時(shí)根據(jù)各研究者的實(shí)際貢獻(xiàn)最后確定。4、課題組組長職責(zé)是。承擔(dān)并主持課題的主要研究任務(wù)；協(xié)調(diào)課題組成員力量，保證課題研究計(jì)劃順利開展；加強(qiáng)上下聯(lián)系；計(jì)劃決定研究工作日程，有效

13、使用課題研究的經(jīng)費(fèi)。5、課題組組長（副組長）應(yīng)是主研者之一。6、課題組可根據(jù)研究工作需要聘請(qǐng)研究工作顧問或指導(dǎo)者。第十條課題申報(bào)立項(xiàng)：1、校級(jí)課題申報(bào)立項(xiàng)。由課題組向?qū)W校教科處提交書面申請(qǐng)，課題方案和研究工作計(jì)劃。學(xué)?？蒲惺覍?duì)課題進(jìn)行初審后提交學(xué)校科研領(lǐng)導(dǎo)小組審批，批準(zhǔn)后即為校級(jí)課題。在學(xué)校開題會(huì)上頒發(fā)課題聘請(qǐng)書。2、區(qū)級(jí)及以上課題立項(xiàng)：由學(xué)校教科處向區(qū)教育科研部門報(bào)送項(xiàng)目申請(qǐng)書，并提交課題方案等相關(guān)資料。審查通過并開出立項(xiàng)通知書的項(xiàng)目為區(qū)級(jí)或以上課題，末通過的仍作為校級(jí)課題。第十一條課題開題：3l、課題開題工作是項(xiàng)嚴(yán)肅慎重的工作。開題工作由學(xué)校教科處與課題組共同完成。課題承擔(dān)人要認(rèn)真修改和完

14、善課題方案，并準(zhǔn)備好如下材料方可開題：課題開題通知；課題背景材料（或調(diào)查報(bào)告）；課題方案；課題研究工作計(jì)劃；前期研究小結(jié)。2、開題過程：宣讀立項(xiàng)通知；課題背景介紹；介紹課題方案；宣布課題研究工作計(jì)劃；前期研究小結(jié)；課題咨詢與論證；開題會(huì)總結(jié)。3、課題開題應(yīng)視其研究領(lǐng)域邀請(qǐng)有關(guān)人員參加開題會(huì)，會(huì)議涉及的問題要有記錄，會(huì)議所有的材料均應(yīng)存檔，開題情況用簡報(bào)形式上報(bào)上級(jí)主管部門。資料一式兩份，由教科處和課題負(fù)責(zé)人保管。第五章科研課題的過程管理第十二條教育科研課題資料分類與管理要求：一、教育科研資料的分類（一）組織管理資料1.學(xué)校教育科研機(jī)構(gòu)資料。（1）學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組成員基本情況（年齡、性別、職

15、稱、職務(wù)等）及分工（學(xué)校填寫）；（2）教科處人員構(gòu)成情況（學(xué)校填寫）；（3）教育科研機(jī)構(gòu)工作章程（職責(zé)）（見學(xué)?？蒲泄芾碇贫龋?.學(xué)校教育科研工作的發(fā)展規(guī)劃或年度計(jì)劃（教科處制定）。3.學(xué)校教育科研工作的年度總結(jié)（教科處制定）。4.學(xué)校教育科研課題管理制度（辦法）：（1）校級(jí)課題的申報(bào)評(píng)審制度（辦法）；（2）課題研究工作的過程管理制度4（辦法）；（3）學(xué)校教育科研經(jīng)費(fèi)的管理辦法；（4）課題研究成果的評(píng)審及獎(jiǎng)勵(lì)制度（辦法）；（5）課題研究資料的管理辦法（學(xué)校制定）。5.課題登記表：（1）課題申報(bào)一覽表；（2）課題研究成果一覽表；（3）課題成果獲獎(jiǎng)情況一覽表（二）教改科研（課題）資料。（以下資料

16、由課題組收集整理歸檔備查）1.課題申報(bào)立項(xiàng)資料。（1）課題研究方案；（2）課題立項(xiàng)申報(bào)表（申請(qǐng)書）；（3）課題立項(xiàng)的審批文件。2.課題研究的過程材料：（1）實(shí)施計(jì)劃（工作階段計(jì)劃）；（2）研究工作的階段小結(jié)；（3）階段性成果（調(diào)查報(bào)告、教案、專題論文、經(jīng)驗(yàn)文章等）；（4）研究工作的原始資料（研究工作記錄、文獻(xiàn)資料摘錄、學(xué)生作品、研究活動(dòng)的音像記錄等）3.結(jié)題資料。（1）課題研究報(bào)告；（2）課題研究工作報(bào)告；（3）課題研究的測查報(bào)告；（4）課題結(jié)題評(píng)審申請(qǐng)書；（5）課題結(jié)題評(píng)審意見。4.課題成果評(píng)獎(jiǎng)資料。（1）課題成果評(píng)獎(jiǎng)推薦書；（2）課題成果獲獎(jiǎng)證書。（三）重大研究成果資料在全國、市及區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)

17、的課題研究成果二、教育科研資料的管理1.分類建檔。學(xué)校教育科研工作資料按組織管理，科研課題和重大研究成果三類，分別建檔，其中教改科研（課題）資料按課題資料目錄單獨(dú)整理存放。2.各項(xiàng)資料應(yīng)及時(shí)收集并分類歸檔。53.各類資料應(yīng)定期整理、編目。課題研究資料在課題研究工作結(jié)束后，整理編目時(shí)應(yīng)將成果資料放在最前面。4.除不重要的、繁瑣的原始資料外，其余資料按年度上交學(xué)校教科處，由學(xué)校教科處統(tǒng)一保管。第十三條教育科研課題組理論學(xué)習(xí)與交流一、現(xiàn)代科學(xué)理論是教育科研的先導(dǎo)，重視教育科研工作的理論學(xué)習(xí)和理論經(jīng)驗(yàn)交流是教育科研工作的起點(diǎn)和質(zhì)量的重要保證。二、理論學(xué)習(xí)與交流工作應(yīng)當(dāng)依靠理論水平較高、同時(shí)有一定理論學(xué)

18、習(xí)能力，并能主持理論交流工作的干部和教師共同進(jìn)行。三、學(xué)校開展教育科研工作，不得忽視教育教學(xué)理論和教育科研理論的學(xué)習(xí)，每學(xué)期至少開設(shè)1次以上的理論專題講座，每學(xué)年至少組織開展1次以上的理論研討和課題研究的交流活動(dòng)。四、區(qū)校級(jí)骨干教師應(yīng)走在理論學(xué)習(xí)與交流的前列，每學(xué)年應(yīng)有一定的理論學(xué)習(xí)與交流成果（體會(huì)），應(yīng)將其理論水平納入骨干示范作用考核評(píng)比中。五、理論學(xué)習(xí)與交流應(yīng)做到“四有四用”，“四有”是指有計(jì)劃、有主題、有主講人、有形式；“四用”是指用于教研、用于教學(xué)、用于發(fā)展、用于創(chuàng)新。六、理論學(xué)習(xí)與交流應(yīng)做到準(zhǔn)備充分、資料充足。學(xué)校要高度重視教師的繼續(xù)教育和理論素養(yǎng)的提高，要及時(shí)提供教師理論學(xué)習(xí)的資料

19、，力爭做到教師人人皆有，隨時(shí)可閱讀。教師的優(yōu)秀論文、發(fā)表文章等來自于身邊的、可學(xué)習(xí)借鑒的素材，應(yīng)做到有目錄、有復(fù)印件、有個(gè)人檔案，應(yīng)廣泛宣傳學(xué)習(xí)。6第六章教育科研課題研究階段性總結(jié)評(píng)比一、教育科研工作應(yīng)堅(jiān)持有始有終、注重過程管理的原則，各項(xiàng)教育科研工作均應(yīng)有計(jì)劃地實(shí)施；在學(xué)期或研究工作階段結(jié)束時(shí)，組織總結(jié)評(píng)比活動(dòng)。二、教育科研階段總結(jié)評(píng)比的宗旨是肯定前期（或前階段）的工作成績，分析取得成績的主要原因，總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)有益的經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)對(duì)照計(jì)劃中的工作目標(biāo)和要求，尋找存在不足或失敗原因，便于及時(shí)改進(jìn)。三、教育科研階段總結(jié)評(píng)比的方式可以多種多樣，召開會(huì)議、測查、個(gè)別分析等均可，但應(yīng)該做到有資料、有事實(shí)

20、證據(jù)、有標(biāo)準(zhǔn)，有獎(jiǎng)懲意見。四、學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際，建立和不斷完善評(píng)價(jià)教育科研階段總結(jié)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，不斷規(guī)范教育科研階段總結(jié)評(píng)比工作。五、學(xué)校教育科研階段總結(jié)評(píng)比工作原則上由課題組組長負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施。六、學(xué)校教科室對(duì)教育科研階段總結(jié)評(píng)比中涌現(xiàn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)宣傳、報(bào)道并推廣，促使學(xué)校教育科研工作深入開展，取得更大成果。與此同時(shí)，學(xué)校教科室?guī)椭?zé)任人員提煉成果、提升理論水準(zhǔn)，逐步形成自己的特色。第七章科研課題的結(jié)題評(píng)審1、課題研究完成后，由課題組提出申請(qǐng)結(jié)題，并按要求提交結(jié)題驗(yàn)收所需的全部相關(guān)資料。資料包括。課題研究方案、課題立項(xiàng)通知書、階段性研究計(jì)劃、階段性研究總結(jié)、學(xué)年度研究過程記錄手冊、研究工作7

21、報(bào)告、研究成果報(bào)告、效果檢測報(bào)告、相關(guān)的問卷調(diào)查及調(diào)查報(bào)告、論文及敘事文章復(fù)印件、相關(guān)的獲獎(jiǎng)成果材料等。2、結(jié)題驗(yàn)收由上級(jí)相關(guān)部門安排，組織人員進(jìn)行，學(xué)校及相關(guān)部門應(yīng)給予大力支持、協(xié)調(diào)，并作出妥善安排。3、結(jié)題驗(yàn)收合格的課題，將依據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予補(bǔ)助或獎(jiǎng)勵(lì)。合格課題有權(quán)參加各級(jí)組織的評(píng)審，參加競賽等。_學(xué)校名稱年月日8第四篇：學(xué)校教育科研管理制度（寫寫幫整理）學(xué)校教育科研管理制度第一章總則1、為保證我校教育科研工作規(guī)范、有效開展；正常、有序的進(jìn)行，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校各層次教育科研人員的研究積極性，如期地按計(jì)劃實(shí)施預(yù)定目標(biāo)，特制定本管理制度。2、我校教育科研工作堅(jiān)持“理論與實(shí)踐相結(jié)合、普及與提高相結(jié)

22、合”的原則，著眼于解決教育改革發(fā)展與教師專業(yè)化發(fā)展中的理論和實(shí)踐問題，著力于提高我校教育科研水平，提高教師專業(yè)化程度，提高教育教學(xué)質(zhì)量。3、本制度按照“規(guī)范管理、關(guān)注過程、分層要求、追求實(shí)效”的要求，對(duì)校承擔(dān)的重點(diǎn)課題和校級(jí)一般課題的選題、報(bào)審、評(píng)審、管理、成果鑒定、結(jié)題驗(yàn)收、宣傳推廣和評(píng)獎(jiǎng)等提出相應(yīng)要求。第二章組織領(lǐng)導(dǎo)1、健全校教育科研組織機(jī)構(gòu)及管理網(wǎng)絡(luò)（1）、由校長、教科室主任、課題組長組成課題研究的領(lǐng)導(dǎo)小組。（2）、建立分工合理，落實(shí)到人的資料管理方式，做好日常科研資料的收集和整理。2.健全學(xué)?？蒲姓n題管理網(wǎng)絡(luò)科研領(lǐng)導(dǎo)小組（一級(jí)）、教科室（二級(jí)）、校長室、教導(dǎo)處、科研骨干、學(xué)科組長（三級(jí)

23、）、班主任（四級(jí)）3、主管科研工作的領(lǐng)導(dǎo)的主要職責(zé)如下：根據(jù)科研發(fā)展的總方針，遵照課題有關(guān)科研規(guī)劃和計(jì)劃，結(jié)合本校的實(shí)際情況規(guī)劃本校的科研工作；負(fù)責(zé)本校的科研發(fā)動(dòng)工作；組織科研課題并負(fù)責(zé)實(shí)施和管理；組織校內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流活動(dòng)；定期對(duì)科研工作進(jìn)行充實(shí)、評(píng)估和檢查；負(fù)責(zé)實(shí)施科研的獎(jiǎng)懲。4、校教主任的主要職責(zé)如下：以學(xué)校繼續(xù)教育發(fā)展為綱，主動(dòng)承擔(dān)科研課題，集中主要力量完成承擔(dān)的課題任務(wù)，還要指導(dǎo)學(xué)校、年級(jí)（組）和教師個(gè)體的課題申報(bào)、立項(xiàng)、實(shí)施、結(jié)題等工作，形成學(xué)校內(nèi)多層次、多領(lǐng)域的科研局面，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校廣大教師的科研積極性，通過科研實(shí)踐的探索和錘煉，促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高。第三章科研課題管理1、本條例

24、規(guī)范的主要是本校承擔(dān)的省、市、縣級(jí)重點(diǎn)課題和校級(jí)一般課題。本校承擔(dān)的省、市、縣重點(diǎn)課題原則上是在全國范圍內(nèi)教育改革與發(fā)展中要探究的重大問題；校級(jí)一般課題原則上是學(xué)校各級(jí)教研組或各學(xué)科類教育改革與發(fā)展中需要解決的具體問題。縣級(jí)以上重點(diǎn)課題：（1）、進(jìn)行課題申報(bào)。申報(bào)課題的內(nèi)容要完整。（課題名稱；確定課題的依據(jù)；研究目標(biāo)、主要內(nèi)容；完成課題研究的條件分析課題組成員、負(fù)責(zé)人；實(shí)驗(yàn)研究步驟及進(jìn)度，研究方法及預(yù)期成果；課題經(jīng)費(fèi)等。）（2）、教科室主任每學(xué)期初制定學(xué)?？蒲锌傆?jì)劃；安排好學(xué)期研究課進(jìn)度；期末完成一份階段性小結(jié)。并做好所有資料（電子稿和文字稿）的收集工作。（3）、在課題的研究過程中要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目?/p>

25、研態(tài)度，主動(dòng)學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的各項(xiàng)文件，注重每一個(gè)環(huán)節(jié)的過程研究。參與課題研究的人員每學(xué)期圍繞課題研究的主題上1-2節(jié)課題研究課；完成1-2份資料匯總；每學(xué)年至少寫一篇參與課題研究后的科研論文。（4）、完成課題結(jié)題的各項(xiàng)工作。（5）、重視科研成果的推廣和改良。積極參與各類科研比賽。（6）、做好資料的收集整理工作，并隨時(shí)準(zhǔn)備上級(jí)的檢查指導(dǎo)。校級(jí)一般課題：（1）、各教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校規(guī)劃與主課題方向，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)與教改精神，并從教育教學(xué)實(shí)踐和教育理論文獻(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問題，制定各教研組的課題研究方案，填寫郫都區(qū)團(tuán)結(jié)學(xué)校教育科研校級(jí)小課題申報(bào)表，并于每學(xué)年開學(xué)初上報(bào)繼教處審定與備案。（2）、

26、立項(xiàng)的課題必須及時(shí)建立課題檔案，檔案資料包括：課題申報(bào)表、課題方案、學(xué)期研究活動(dòng)計(jì)劃、課題研究活動(dòng)情況記載、研究課教案、經(jīng)驗(yàn)論文、發(fā)表文章、獲獎(jiǎng)證書、理論學(xué)習(xí)資料、研究報(bào)告等。（3）、校級(jí)組要有計(jì)劃地開展研究，每學(xué)期初要認(rèn)真制訂“課題活動(dòng)計(jì)劃”，每學(xué)期課題組活動(dòng)不少于4次；由課題組負(fù)責(zé)人組織開展，及時(shí)做好“課題研究活動(dòng)情況記載”。每學(xué)期末進(jìn)行“課題活動(dòng)總結(jié)”。每位參與課題研究的老師期末撰寫論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。（4）、平時(shí)備課上課要貫徹課題要求，每位課題成員每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)公開研究課。（5）、教育科研課題的結(jié)題鑒定的評(píng)價(jià)，是學(xué)校教育科研管理工作的重要環(huán)節(jié)之一。申報(bào)的各級(jí)立項(xiàng)課題，必須規(guī)范結(jié)題。校

27、級(jí)課題組在正式結(jié)題前十五天向校繼教處提出課題結(jié)題書面申請(qǐng)，填寫郫都區(qū)團(tuán)結(jié)學(xué)校教育科研校級(jí)小課題結(jié)題申請(qǐng)表，并提供課題研究結(jié)題的材料。2、凡本校教師申報(bào)的科研課題，必須經(jīng)校審查簽署意見后再上報(bào)。校外合作科研計(jì)劃，由課題負(fù)責(zé)人提出，經(jīng)校研究認(rèn)可后，報(bào)校繼教處備案。3、每年第四季度，在總結(jié)當(dāng)年科研計(jì)劃完成情況的基礎(chǔ)上，進(jìn)行下一年的科研計(jì)劃預(yù)測和論證。第四章科研經(jīng)費(fèi)管理在校教育經(jīng)費(fèi)中劃撥一定的經(jīng)費(fèi)用于繼教處的正常運(yùn)行、課題的研究和教師科研成果的獎(jiǎng)勵(lì)。第五章科研成果的管理及確認(rèn)我校教師的科研課題、教改課題、公開發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文、論著等必須署名五家站中心校，并持原件和復(fù)印件到校繼教處登記確認(rèn)，備案。第六章

28、科研獎(jiǎng)懲為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)我校教師從事科學(xué)研究的積極性和創(chuàng)造性，有效地組織好學(xué)校的科研力量，保證科研計(jì)劃的順利實(shí)施和按質(zhì)按期完成，不斷提高學(xué)校的科研水平，特定下列獎(jiǎng)懲制度：本辦法適用于我校教師和行政管理人員主持或參與的各級(jí)各類科研項(xiàng)目的管理以及校級(jí)一般課題的研究人員。（一）、平時(shí)考核：1、日常考勤：所有相關(guān)課題組成員每月按時(shí)參加課題組活動(dòng)（聽課、評(píng)課），能及時(shí)交流合理化建議，并能積極參加集體學(xué)習(xí)的進(jìn)行每月日?？己恕?、資料整理：每位課題研究教師在進(jìn)行每一輪課題研究后及時(shí)進(jìn)行資料的整理歸納工作，且資料齊全、工整、格式統(tǒng)一，每學(xué)期末能及時(shí)將資料交課題組長。3、論文撰寫：期末在校范圍內(nèi)評(píng)選的優(yōu)質(zhì)課、論文等

29、與期末考評(píng)掛鉤。根據(jù)各學(xué)科科研人員積極承擔(dān)課題研究，能充分發(fā)揮我校學(xué)科優(yōu)勢，開展課程整合，促進(jìn)各學(xué)科間的交叉滲透，不斷拓寬研究領(lǐng)域，為擴(kuò)大和提高我校科研的規(guī)模、水平和整體實(shí)力作出貢獻(xiàn)的個(gè)人進(jìn)行年終獎(jiǎng)勵(lì)。（二）、立項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)：1、參加各類課題研究展示活動(dòng)表現(xiàn)突出的，按分工及承擔(dān)任務(wù)的輕重給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。2、參加各級(jí)各類論文、課件、研究課比賽并獲得一定獎(jiǎng)項(xiàng)的的給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。在縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)教育刊物上發(fā)表的教育論文分別獎(jiǎng)勵(lì)100、150、300元。3、按規(guī)定對(duì)參與國家級(jí)項(xiàng)目的課題組，給予一定經(jīng)費(fèi)支持和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于獎(jiǎng)勵(lì)在項(xiàng)目爭取過程中起到重要作用的組織者和管理者給予組織管理獎(jiǎng)；對(duì)于實(shí)施課題得力的個(gè)人，學(xué)

30、校將按每個(gè)立項(xiàng)項(xiàng)目的比例予以獎(jiǎng)勵(lì)。4、參與課題的研究工作是評(píng)優(yōu)晉級(jí)的前提條件，有優(yōu)秀階段性成果或結(jié)題成果推廣較好的教師優(yōu)先。第五篇：學(xué)校教科研管理制度學(xué)校教科研管理制度第一章總則第一條為保證學(xué)校教育科研工作的有效開展，特制定本制度。第二條學(xué)校教育科學(xué)研究所（簡稱教科所）是學(xué)校教育科研的管理機(jī)構(gòu)，受學(xué)校校長（分管校長）的直接領(lǐng)導(dǎo)，業(yè)務(wù)上接受上級(jí)教育科研部門的管理和指導(dǎo)。第三條以有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于提高辦學(xué)質(zhì)量，有利于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展為教科所工作宗旨。遵循“立足教育教學(xué)實(shí)際，服務(wù)教育教學(xué)實(shí)踐”的原則開展本校的教科研工作。第四條學(xué)校加強(qiáng)對(duì)教育科研工作的領(lǐng)導(dǎo)，鼓勵(lì)教師積極開展科研，倡導(dǎo)理論與實(shí)

31、踐的統(tǒng)一，貫徹百花齊放、百家爭鳴方針，堅(jiān)持民主集中制的管理原則。第二章組織機(jī)構(gòu)及工作職責(zé)第五條學(xué)校教科所是負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的中層管理部門，在校長或分管校長的領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)全?？蒲械木唧w管理工作。學(xué)校教科所成員由具有一定的研究能力和組織管理能力的教師或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)組成。以學(xué)科組為科研工作基層小組，學(xué)科組長為科研小組組長，全員參加。第六條學(xué)校教科研工作接受市教科院、教科所、區(qū)教科所等部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。學(xué)校教科所根據(jù)工作需要到高?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)聘請(qǐng)相關(guān)的專家或教授作為學(xué)校科研顧問，對(duì)學(xué)校的科研工作提供指導(dǎo)和建議。教科所聘請(qǐng)校內(nèi)外具有科研專長的老師作為教科所的“科研指導(dǎo)小組”成員，參與對(duì)學(xué)?？蒲姓n題的立項(xiàng)、教科研成

32、果評(píng)選（如教師教育教學(xué)案例評(píng)選）、教師教科研成績的評(píng)定等工作。第七條學(xué)校教科所的主要職能包括：1.營建學(xué)校的科研氛圍，樹立教職工“科研興教，科研興?！钡膶I(yè)意識(shí)；制定本校教育科研工作規(guī)劃、年度計(jì)劃及課題管理辦法；開展學(xué)校教科研工作的計(jì)劃管理、制度管理、隊(duì)伍管理、過程管理、成果管理、檔案管理、經(jīng)費(fèi)管理。2.為學(xué)校重大教育教學(xué)改革項(xiàng)目提供決策咨詢，并會(huì)同有關(guān)處室或教研組共同研究和制定實(shí)施計(jì)劃。對(duì)各學(xué)科教學(xué)改革計(jì)劃提供指導(dǎo)、建議，協(xié)助各教研組或個(gè)人實(shí)施計(jì)劃、總結(jié)和推廣教改經(jīng)驗(yàn)。3.制定教科研成果登記制度、獎(jiǎng)勵(lì)制度和建立教師教科研業(yè)務(wù)檔案，對(duì)學(xué)校集體和個(gè)人的教科研活動(dòng)進(jìn)行歸口管理，及時(shí)匯總，形成第一手

33、資料；評(píng)定教師年度教科研成績。4.負(fù)責(zé)校級(jí)教科研課題的立項(xiàng)評(píng)審、組織實(shí)施和鑒定工作。負(fù)責(zé)或協(xié)助區(qū)級(jí)、市級(jí)和國家級(jí)課題的立項(xiàng)申報(bào)、組織實(shí)施和成果總結(jié)工作。負(fù)責(zé)教科研成果的交流、推廣工作。5.指導(dǎo)組織全校教師積極參與教育科研，積極申報(bào)區(qū)、市、國家級(jí)教育科研課題，積極組織、指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師參加各類、各級(jí)教育科研成果評(píng)選。6.加強(qiáng)與市、區(qū)各級(jí)教科研部門的聯(lián)系，負(fù)責(zé)校際教科研交流工作，組織與兄弟學(xué)校的教育科研交流活動(dòng)，提高學(xué)校的科研交流、對(duì)話能力。7.負(fù)責(zé)學(xué)校教科研專項(xiàng)基金的使用和管理。8.提高科研服務(wù)意識(shí)。努力發(fā)展并健全學(xué)校教科研情報(bào)資料的收集、整理與編撰工作。及時(shí)向有關(guān)課題組提供最新科研動(dòng)態(tài)與情報(bào)檢索

34、，為教師從事教育科研提供咨詢和指導(dǎo)。積極創(chuàng)辦與教科研相關(guān)的學(xué)術(shù)論壇，多渠道、全方位提供有關(guān)教科研信息，擴(kuò)大教師視野。9.加強(qiáng)科研培訓(xùn)，提高教師的研究能力。通過講座、研討等形式舉辦科研培訓(xùn)，不定期地聘請(qǐng)全上海乃至全國有一定影響的教育科研帶頭人來學(xué)校做現(xiàn)場報(bào)告，交流經(jīng)驗(yàn)與想法。依托高校舉辦各類不同檔期的專業(yè)進(jìn)修班，組織教師進(jìn)行專題考察學(xué)習(xí)。10.高質(zhì)量辦好?？逃齽?chuàng)新研究。第三章科研課題的組織管理第八條學(xué)校的課題立項(xiàng)立足學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，緊跟國家、市、區(qū)有關(guān)科研動(dòng)態(tài)。確立課題必須從日常教育教學(xué)實(shí)際、理論熱點(diǎn)問題思考、教育改革和發(fā)展面臨的問題、教育部門的科研規(guī)劃或課題指南、教育期刊的征稿啟事或選

35、題要點(diǎn)出發(fā)，規(guī)范填寫“文來中學(xué)教育科研項(xiàng)目申報(bào)表”，然后，再向上一級(jí)單位申報(bào)立項(xiàng)；校本課題先上報(bào)到教研組組長處，審定后交學(xué)校教科所。第九條校級(jí)課題的申報(bào)時(shí)間一般安排在每學(xué)年第二學(xué)期_月份，時(shí)間為一個(gè)月。教師可根據(jù)學(xué)科教學(xué)要求、學(xué)校的工作的整體要求，結(jié)合自己工作的實(shí)踐研究設(shè)想，提出課題申報(bào)。區(qū)級(jí)課題的申報(bào)一般是在每年的_月份至_月份，教師可根據(jù)自己校級(jí)課題研究的情況申報(bào)區(qū)級(jí)課題。市級(jí)課題的申報(bào)原則從區(qū)級(jí)課題中產(chǎn)生，國家級(jí)課題的產(chǎn)生原則上從市級(jí)課題中產(chǎn)生。第十條教科所聘請(qǐng)由校內(nèi)外教育專家、高級(jí)教師組成的評(píng)審小組，對(duì)所申請(qǐng)立項(xiàng)課題的科學(xué)性、創(chuàng)新性和研究價(jià)值進(jìn)行審查，合格者予以立項(xiàng)，納入校教科研計(jì)劃并

36、根據(jù)課題的性質(zhì)提供一定數(shù)量的科研經(jīng)費(fèi)。同時(shí)，推薦優(yōu)秀的課題申報(bào)區(qū)、市、國家級(jí)課題。第十一條學(xué)校教科所對(duì)所有立項(xiàng)的課題進(jìn)行指導(dǎo)、幫助和支持。各課題組主持人要定期向教科所呈報(bào)課題研究階段性成果，教科所負(fù)責(zé)對(duì)課題研究情況進(jìn)行跟蹤了解，提供必要的支持、幫助。課題結(jié)束時(shí)，研究人員應(yīng)提交結(jié)題報(bào)告。對(duì)結(jié)題的課題，學(xué)校組織力量進(jìn)行驗(yàn)收鑒定，或積極協(xié)助上級(jí)有關(guān)科研部門進(jìn)行驗(yàn)收鑒定。對(duì)課題立項(xiàng)后課題條件發(fā)生變化不能及時(shí)完成的，申報(bào)者應(yīng)提出延期結(jié)題申報(bào)并提交新的課題研究方案。對(duì)課題立項(xiàng)后無實(shí)際進(jìn)展的課題或弄虛作假的課題，校教科所有權(quán)向?qū)W校提出中止或撤銷意見，并對(duì)課題負(fù)責(zé)人進(jìn)行相應(yīng)的批評(píng)。第四章關(guān)于教育科研業(yè)務(wù)檔案第

37、十二條教師業(yè)務(wù)檔案是評(píng)價(jià)教師教育科研成果的重要事實(shí)依據(jù)。學(xué)校實(shí)行教科研成果登記制度，建立教師教育科研業(yè)務(wù)檔案。分類登記的類型主要有：（1）已經(jīng)立項(xiàng)的校、區(qū)、市、國家級(jí)教科研課題；（2）已經(jīng)在省市、國家級(jí)等級(jí)別的正式刊物、報(bào)紙上發(fā)表的論文（內(nèi)容有關(guān)教育、教學(xué)、專業(yè)學(xué)術(shù)等）；（3）已經(jīng)在具有省市、全國等級(jí)的正式刊號(hào)的出版社發(fā)表的論著（內(nèi)容有關(guān)教育、教學(xué)專業(yè)學(xué)術(shù)等）、教材，或?qū)W校立項(xiàng)自編教材、講義；（4）學(xué)校重大教育教學(xué)科研活動(dòng)評(píng)比獲獎(jiǎng)?wù)?；?）已被國際國內(nèi)重要刊物索引或引用的文章。第十三條教育科研業(yè)務(wù)檔案在登記的基礎(chǔ)上建立教師科研業(yè)務(wù)檔案，其存儲(chǔ)方式是：（1）資料方式，將主要有效材料的復(fù)印件裝入有關(guān)資料袋；（2）電子檔案方式，將主要資料登記在電腦中。第五章關(guān)于教科研基金第十四條為了保障教科研工作的正常開展，學(xué)校通過直接撥款或社會(huì)捐助成立教育科研專項(xiàng)基金?；鹬饕米鹘炭蒲姓n題研究經(jīng)費(fèi)和教科研工作成果