學(xué)生厭學(xué)情緒調(diào)查問卷分析報(bào)告精選

1、 專業(yè)報(bào)告樣本 / Professional report sample 編號(hào)： 學(xué)生厭學(xué)情緒調(diào)查問卷分析報(bào)告After reading or practice, get the feeling, and after reflection and summary，to guid the work or life.姓 名：班級(jí)(單位)：日 期：學(xué)生厭學(xué)情緒調(diào)查問卷分析報(bào)告溫馨提示：本文是通過讀書或?qū)嵺`后，對(duì)某個(gè)事件、某個(gè)現(xiàn)象、某個(gè)問題調(diào)查研究所獲得的成果性文章。文檔下載完成后可以直接編輯，請(qǐng)根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改后套用。學(xué)生的厭學(xué)情緒是困擾學(xué)校的老問題, 它直接影響著學(xué)校的教育教學(xué)工作, 也使許

2、多老師在工作中頗感頭痛。我校也不例外, 部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高, 敷衍了事甚至抵觸厭倦學(xué)習(xí), 它既損害自己身心的健康發(fā)展, 也影響著周圍學(xué)生的學(xué)習(xí), 老師苦口婆心, 但常常見效甚微。針對(duì)這種情況, 我們以問卷調(diào)查的形式, 從多方面來了解學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒的原因, 從而尋求解決學(xué)生厭學(xué)的有效辦法。本次參與調(diào)查的學(xué)生共135人。其中小學(xué)男生67人, 女生68人, 根據(jù)學(xué)生年齡和身心特點(diǎn), 設(shè)計(jì)了問卷, 分別由三個(gè)年級(jí)學(xué)生完成問卷調(diào)查。下面對(duì)調(diào)查問卷情況做如下分析：一、小學(xué)生厭學(xué)情緒的表現(xiàn)1、選擇題分析(1)、不喜歡寫作業(yè)的約占35%(2)、每次考試心情焦慮的約占27%, 緊張害怕的約占15%(3)、

3、上課注意力不集中的約占11%（4）、認(rèn)為作業(yè)量大、作業(yè)難的約占22%（5）、認(rèn)為教師講課沒意思的約占24%（6）、被老師冤枉而受批評(píng)的約占3%（7）、老師因?yàn)槟愠煽儾疃床黄鹉愕募s占2%（8）、遇到困難沒有同學(xué)幫助的約占10%（9）、覺得在班上過得不開心的約占4% 。（10）、回答錯(cuò)誤時(shí), 被同學(xué)嘲笑的約占3% 。(11)、考試沒考好, 被同學(xué)瞧不起的約占2%（12）、厭學(xué)英語約占 14%、數(shù)學(xué)約占13%。（13）、喜歡的原因：覺得有趣的占45% 老師講的生動(dòng)的有 34%（14）、迷上電視、游戲而不寫作業(yè)的有（15）、教師對(duì)學(xué)生態(tài)度一般占2%。（16）、有不喜歡的任課老師占53% 。（17）、

4、有過放棄學(xué)習(xí)想法的人約占1% 。（18）、考試成績不好家長打罵占22%（19）、你喜歡的作業(yè)形式認(rèn)為是動(dòng)手操作的占10%（20）、不完成作業(yè)是因?yàn)閷?duì)這門課不感興趣的約占46%在問答題中寫出你不愿意學(xué)習(xí)的原因包括：（1）、認(rèn)為作業(yè)多（2）、認(rèn)為老師講的沒有趣味性（3）、最不愛學(xué)的科目（4）、認(rèn)為題目太難（5）、是自身沒有興趣（6）、自己太貪玩三、解決學(xué)生厭學(xué)情緒的方法與策略1、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師, 良好的習(xí)慣是最好的方法。在這次抽樣調(diào)查問卷中, 很多學(xué)生感覺教師課堂教學(xué)枯燥乏味, 面無表情, 說話生硬, 照本宣科, 沒有激情。這是為什么呢？教師教學(xué)手段陳舊, 直接

5、影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維方式。教師教育管理水平較低, 不能從學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒實(shí)際情況出發(fā), 過高的要求每位學(xué)生, 使之產(chǎn)生厭學(xué)情緒。所以要求教師課堂要充分發(fā)揮學(xué)生主體, 調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性, 采用新的教學(xué)方法和教學(xué)手段, 為學(xué)生營造輕松, 積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。并因材施教, 針對(duì)不同學(xué)生有計(jì)劃和階段性教學(xué)目標(biāo)。2、做好家校聯(lián)系, 引導(dǎo)家長正確的教育孩子。本次調(diào)查中, 有很多學(xué)生在考試不理想后, 回到家遭到了家長的訓(xùn)斥和體罰。而在訓(xùn)斥體罰中沒有給學(xué)生作心理疏導(dǎo), 沒有分析考試不理想的原因, 更沒有提出提高成績的方法和措施。孩子的學(xué)習(xí)和成長與家庭環(huán)境與教育密不可分。學(xué)習(xí)不好就打罵, 或不去關(guān)心和幫助

6、孩子, 不去尋找影響孩子學(xué)習(xí)的原因；家長不能幫孩子樹立正確的思想觀念和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；家庭氛圍不和諧, 家庭成員之間特別是與孩子的溝通不暢；家長對(duì)孩子提出不切實(shí)際要求等。其主要原因在于家長的思想理念與文化水平, 家庭教育方法不太得當(dāng)。與家長的及時(shí)溝通掌握學(xué)生家庭環(huán)境定期做好家長思想教育工作也是減少學(xué)生厭學(xué)情緒的途徑。3、改進(jìn)教學(xué)方法, 提高教學(xué)能力。很多學(xué)生認(rèn)為教師講課啰嗦, 沒激情, 歸根結(jié)底還是因?yàn)榻處熃虒W(xué)能力欠缺導(dǎo)致的。怎么提高教學(xué)能力呢？必須做到“三勤”。即：（一）勤學(xué)習(xí)。一個(gè)人要想在某些領(lǐng)域有所進(jìn)步, 獲得發(fā)展, 很關(guān)鍵的一條就是勤學(xué)習(xí)。教師開展教育教學(xué)活動(dòng)也是如此。教師要勤于學(xué)

7、習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論和論著, 多聽其他老師的課, 學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法, 不斷提高自己的教育教學(xué)理論水平和完善自己的教學(xué)風(fēng)格。（二）勤鉆研?？炭嚆@研業(yè)務(wù)是提高教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)能力的又一重要因素。我們通過一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐以后, 就會(huì)逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格, 總結(jié)出自己的一套教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。（三）勤反思?！熬媲缶笔乔谟诜此嫉木杷凇]有最好, 只有更好, “完美”只是相對(duì)而言的。4、社會(huì)大氣候的影響現(xiàn)行社會(huì)復(fù)雜多變, 外界的誘惑太多, 網(wǎng)絡(luò)盛行, 孩子的思想比較容易受到干擾, 處于生長發(fā)育期的學(xué)生自控和辨別能力還不夠, 尤其周圍朋友同學(xué)有厭學(xué)的和容易使學(xué)習(xí)受到影響。及時(shí)加強(qiáng)學(xué)生思想教育, 及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài), 及時(shí)做好溝通工作, 也是避免厭學(xué)途徑之一。5、開展豐富多彩的課外活動(dòng)。學(xué)生在校的學(xué)習(xí)比較單調(diào)容易產(chǎn)生疲勞, 課外活動(dòng)的開展豐富學(xué)生的課外的生活, 還能發(fā)揮他們的特長, 使他們建立自信心, 也是嚴(yán)肅學(xué)習(xí)的精神調(diào)節(jié)。所以課外興趣班的開展, 能減輕學(xué)生學(xué)習(xí)壓力, 也能減少學(xué)習(xí)不良情緒的產(chǎn)生。6、創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境, 提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)情境是指在課堂教學(xué)中, 根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容, 為落實(shí)教學(xué)目標(biāo)所設(shè)定的, 適合學(xué)習(xí)主體并作用于學(xué)習(xí)主體, 產(chǎn)生一定情感反應(yīng),