我們屬于多種群體教案

1、第七課我屬于第1課時我們屬于多種群體教學目標知識目標：理解、體會個人與各種群體的關系，認識所屬群體。能力目標：通過學習，能勇于對于所屬群體承擔責任。情感與價值觀目標：感知自己所屬群體的溫暖和力量，體驗歸屬感，樹立對群體的責任意識。重點：幫助學生尋求歸屬感，引導學生承擔起對于群體的責任。難點：個體與群體之間的相互關系。教學方法：運用由大到小的邏輯方法，即“民族一一故鄉(xiāng)一一家一一班級”幫助 學生尋求歸屬，并運用大量視頻、圖片、典型事例，開展討論、小競賽等 活動使廣大學生都參與其中，在歡樂中領會本課內容。課時安排：1課時教學過程一、故事魯濱遜漂流記導入1、幻燈片展示本書圖片和主要內容。2、問：魯濱遜

2、為什么要堅持回到人類中？山此進入新課人類生活離不開群體。 從呱呱落地的那一刻起，我們便生活在人類的各種群體中。二、講授新課我們屬于多種群體（一）思考以下兒個問題：（幻燈片展示）1、我們屬于哪些群體？1）、國家（祖國）群體2）、故鄉(xiāng)群體。3）、學校、班級群體（初中生群體）。4）、家庭群體。2、個人與群體的關系是怎樣的？3、學校、班級是我們成長的搖籃，你認為如何建設一個良好的班集體？（小結）群體對于每一個個體來說都十分重要，離開了群體，個人無法生存和發(fā) 展。三、引以自豪的中華民族1、播放視頻滿江紅問：看完這個視頻后，你的心情怎樣？為什么會這樣？我們是炎黃子孫、華夏兒女、龍的傳人。我們的血管里流淌著

3、中國人的血， 中國是我們的根，我們永遠是中華民族的一員所以我們?yōu)樽约好褡宓牟恍叶鴲u辱。2、討論：你覺得在哪些悄況下，作為中國人會產生強烈的自豪感？你能舉出兒 個具體的事例嗎？國際：北京申奧成功（幻燈片）體育：劉翔獲得110米欄冠軍（幻燈片）航天：神舟八號成功發(fā)射成功（幻燈片）（小結）同樣，我們是中華民族這個群體的一員，所以我們能為民族的富強 而自豪。3、活動：學生齊讀我愛這土地。四、生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)1、幻燈片展示有關故鄉(xiāng)的句子。（小結）每一個人都有自己的故鄉(xiāng)。是故鄉(xiāng)的水滋潤了我們，是故鄉(xiāng)的人撫育了 我們。2、默讀故鄉(xiāng)的水土3、提問：你屬于哪個省、州、縣、鄉(xiāng)的人？你的家鄉(xiāng)有哪些值得你引以自豪的 方

4、面？當你聽到別人稱贊你家鄉(xiāng)的時候，你心里會有怎樣的感受？當別人貶低你 家鄉(xiāng)的時候你乂會產生怎樣的感覺？五、閱讀家是一只船 學生分組討論回答：家對你有什么樣的重要性？你家令你最驕傲的地方是什么？答：家是我們成長的根基，是一篇寫滿美好祝福的詩文，是最安全的地方, 也是享受天倫之樂的地方，有親人在的地方才是家。因為它是我和爸爸媽媽生活 的地方，無論發(fā)生什么事，他們都會支持我、保護我，讓我感覺安心踏實。 家里雖然不富裕，但是我的家庭和睦，其樂融融，我們全家人都彼此愛著對方。（幻燈片展示問題和答案）（課本小結）家是我們成長的根基，家是一本誦讀不完的書，家是一篇寫滿美好 祝福的詩文，家是一首溫馨動聽的歌曲

5、s六、拓展延伸 （幻燈片展示）1、從前森林里有一棵枝繁葉茂的大樹。每片樹葉都努力地吸收陽光，獲取 養(yǎng)分。但有一天，一片樹葉想離開大樹去看外面的世界，大樹告訴它：“去了以 后就會失去生命?！睒淙~反駁說：“白云為什么有生命呢？ ”當一陣風吹過時， 它努里掙脫了大樹，隨風在空中飛舞，但當風停下時，它落入了沼澤，再也飛不 起來，失去了綠色，化為泥漿。樹葉在大樹上生活得很好，為什么當他離開大樹后就消失了？如果把集體比作大樹，個人比作樹葉，這個故事給我們的啟示是什么？答：任何個體離開群體，就無法生存和發(fā)展2、個人與群體的關系是怎樣的？答：I）每一個都屬于各種不同的群體。在不同的群體中，我們扮演著不同的 角

6、色，承擔著不同的責任。2 ） 一個完整的個體是無法離開群體生活的，否則就不可能正常地發(fā)展。3、你認為如何建設一個良好的班集體？1 ）建立良好的班集體，需要增強班集體的凝聚力，樹立共同的目標。2 ）需要嚴明的紀律。3）需要班級成員團結友愛，互幫互助。4）需要我們自覺維護集體榮譽。七、小結學生小結這節(jié)課我們學了什么？（群體對于每一個個體來說都十分重要，離開了群體，個人無法生存和發(fā)展。 我們是中華民族這個群體的一員，所以我們能為自己民族的不幸而恥辱，為 民族的富強而自豪。每一個人都有自己的故鄉(xiāng)。是故鄉(xiāng)的水滋潤了我們，是故鄉(xiāng)的人撫育了我們。家是我們成長的根基，家是一本誦讀不完的書，家是一篇寫滿美好祝福的詩文，家是一首溫馨動聽的歌曲、“）我們，都是中華民族的一員；（國家）我們都有生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)；（家鄉(xiāng)）我們都有疼我愛我的爸媽；（家庭）我們有團結奮斗的班集體。（班級）我們都在群體中生活，在群體中享受溫暖，在群體中不斷成長。如果我們生活的群體不健康、不完整，（如國家軟弱無能，飽受別國欺凌； 家鄉(xiāng)貧窮落后；家庭不和諧其至破碎等）我們就無法正常地生活，無法健康 地成長。八、作業(yè)父母訪談以記者的身份去采訪自己的父母，看看他們對所在單位或村莊的感惜，了解 父母的工作單位或所在村莊對他們工作和生活的重要性。九、