教師節(jié)演講稿與教師節(jié)演講稿公眾演講匯編

1、教師節(jié)演講稿XX年慶教師節(jié)“愛事業(yè)、愛幼兒園、愛孩子”演講比賽平凡也可以美麗選擇我所愛，愛我所選擇教師是人類靈魂的工程師，一一用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水 澆灌。當(dāng)我?guī)е@樣一份憧憬走進(jìn)教師的隊(duì)伍， 才真正理解了它的內(nèi) 涵。教師人是平凡的，但事業(yè)卻是偉大的，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是 默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我從事幼教工作已經(jīng)整整九年了， 送走了 三屆畢業(yè)班，第一屆的孩子已經(jīng)上初二了，有的比我已經(jīng)高出了很多。 九年的幼教工作讓我親身體驗(yàn)了它的辛苦， 也充分認(rèn)識(shí)到了它的重要 性。千里之行始于足下，孩子們一生的學(xué)習(xí)、生活都從幼兒園開始， 一切將從這里延續(xù)和發(fā)展，我們每個(gè)幼教工作者身上所肩負(fù)的是， 讓

2、每個(gè)孩子在人生的起跑線上成功地邁出第一步，使幼兒園真正成為培 養(yǎng)未來有用人才的搖籃。平凡的幼教工作給了我豐厚的回報(bào)，我試圖以平等的尊重和真誠(chéng) 的愛心去打開每個(gè)幼兒的心扉。因?yàn)槲抑溃總€(gè)孩子身上都隱藏著 巨大的潛能，孩子快樂成長(zhǎng)的過程正是教師生命增值的過程， 好的老 師會(huì)受眾人的歡迎，好的老師會(huì)帶出更多的好孩子，所以我想做好老師, 能得到眾人認(rèn)可的好老師，孩子認(rèn)可的好老師。通過不斷的外出學(xué)習(xí)， 才讓我真正領(lǐng)會(huì)到了怎樣才能做一名好老師：首先是熱愛這份事業(yè)，熱 愛這些孩子。有了這份愛心就要提高自身素質(zhì)了 ，善于學(xué)習(xí)，勤專一門, 創(chuàng)出自己的特長(zhǎng)，鍛煉自身的膽量，增強(qiáng)自信。作為一名幼兒教師，面對(duì) 的是

3、一群孩子，和孩子說的機(jī)會(huì)很多，這就要求我們有很強(qiáng)的語(yǔ)言藝術(shù)， 語(yǔ)言技巧 ,在我們引領(lǐng)孩子的過程中 ,我們要做到尊重每一個(gè)孩子 ,面向 全體的同時(shí)不忘注重個(gè)別 ,時(shí)刻不忘你是孩子的引導(dǎo)者、支持者、合 作者。在孩子面前你永遠(yuǎn)是他們的好朋友 ,從不會(huì)呵斥他們 ,做任何事 都會(huì)征求他們的意見。即便他們做錯(cuò)事情也要理解他們 ,因?yàn)樗麄冞€ 是孩子,絕不能火冒三丈 ,嚇著孩子 ,給他們正確的概念 ,讓他們知道什 么是錯(cuò),什么是對(duì) ?好老師做的事還很多很多。 就像愛碧水藍(lán)天的清澈 就像愛陽(yáng)光雨露的靈動(dòng) ,我深深地愛著我的生命 ,我的夢(mèng)想幼兒教 師,只因?yàn)楹⒆铀О愕耐?,珍珠般的童稚 ,還有那鉆石般的童真，

4、我 喜歡活躍在孩子們中間像鳥兒一樣輕盈 ,像魚兒一樣歡快的那種感 覺。幼兒教師，確實(shí)是一個(gè)很平凡的工作崗位， 平凡的讓很多人很容 易產(chǎn)生倦怠，這是一個(gè)感性的群體，常常被孩子的天真感動(dòng)，也常常 被無形的工作壓力擊垮，我身邊的很多人有的選擇改行，有的選則 “當(dāng)一天和尚撞一天鐘”， 但聽完了應(yīng)彩云老師組織的活動(dòng)， 卻更加 讓我堅(jiān)信與孩子相處其實(shí)是一件多么幸福的事， 就象生活在童話 世界里一樣。 一名幼兒教師能做到讓全國(guó)的幼教同行都對(duì)她贊賞， 是 多么的不容易。別人對(duì)她的尊重不是她爭(zhēng)的，也不是她花錢買的，是 因?yàn)樗龅搅耍?大家很自然的對(duì)她的一種認(rèn)可， 我相信在送給應(yīng)老師 的掌聲里，每一個(gè)人都會(huì)有一些

5、感動(dòng)，也可以說是感謝 !感謝應(yīng)老師 讓我們相信教學(xué)活動(dòng)可以如此美好！ 不管是觀摩的人是正在職業(yè)倦怠 著，還是曾經(jīng)職業(yè)倦怠著，無疑對(duì)應(yīng)老師我們都是佩服的！要知道， 組織一次好的教學(xué)活動(dòng)不是太難， 但組織每次教學(xué)活動(dòng)都精彩那就很 難了，然而應(yīng)老師做到了！那么自然，娓娓道來！著名舞蹈家楊麗萍在接受采訪時(shí)說， 她的母親是一位農(nóng)民， 但她 卻可以做到讓自己家的地比別人家的地都平整、 干凈，因此她覺得母 親是值得讓人尊敬的。隔行如隔山，一個(gè)再平凡的崗位，也可以做出 亮點(diǎn)！特別在當(dāng)今的社會(huì)，人們從事的行業(yè)越來 1越多，行行出狀元，每個(gè)人都是平凡的， 既然上帝給了我們一個(gè) 落入凡間的機(jī)會(huì)， 那我們就要盡量把這

6、平凡的生活經(jīng)營(yíng)的美麗一些再 美麗一些！選擇我所愛，愛我所選擇。我相信平凡中也可以綻放出美 麗！ 幼兒園是承載我夢(mèng)想的搖籃人們常說，一個(gè)成功的男人背后， 肯定有一個(gè)默默支持他的女人， 我想說，一名對(duì)事業(yè)充滿執(zhí)著的幼兒教師背后肯定有一個(gè)象家一樣溫 暖的大家庭，給她朝著夢(mèng)想飛翔的勇氣、信心和力量。只有敬業(yè)的團(tuán) 隊(duì)才能培養(yǎng)出更多敬業(yè)的老師， 園長(zhǎng)對(duì)教師充滿人文關(guān)懷， 潛移默化 中教師也會(huì)處處“以幼兒為本”， 換位思考人與人之間的相處就會(huì)更 加融洽，在我參加工作的這九年里煙臺(tái)打撈局幼兒園給了我太多學(xué)習(xí) 和鍛煉的機(jī)會(huì)， 當(dāng)快樂伴隨我一路走來， 我怎能忘記幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)與 同事，怎能忘記這個(gè)溫暖的大家庭，我們

7、圍繞著一群同齡的孩子，研 究著不同的教育策略， 使我們形成了一個(gè)可親的團(tuán)體。 我們有著共同 的目標(biāo)，雖然，我們帶著不同的經(jīng)驗(yàn)，站在不同的起點(diǎn)。我們是一個(gè) 教學(xué)共同體， 團(tuán)隊(duì)智慧的碰撞給了我們新的力量！ 生命賦予每一個(gè)人 不同的意義， 而我感謝命運(yùn)讓我走進(jìn)這個(gè)特殊的團(tuán)隊(duì)， 正因?yàn)槭撬?一份子，我才成為一名光榮的青年志愿者， 從此，我的視野更加開闊， 我的愛心行動(dòng)更加實(shí)際， 這里就象是一個(gè)溫暖的家， 它讓我的精神豐 富，它讓我把自己的快樂與別人一起分享，我愛這家里的每一個(gè)人！XX 年 7 月，我想對(duì)于我們幼兒園所有的老師來說，肯定是黑色 的，因?yàn)槲覀兪チ艘晃弧皯?zhàn)友”， 無情的車禍奪去了丹丹老師

8、年輕 的生命。夢(mèng)想的翅膀剛剛打開，正要啟航時(shí)卻突然折斷，這讓我們所 有的老師都無法接受， 心里裝滿了心痛和遺憾。 園長(zhǎng)此時(shí)更象我們這 個(gè)大家庭的媽媽忙前忙后，患難之時(shí)見真情，失去了，才知道愛有多 深，情有多真！在丹丹老師 26 歲的人生里程中，太多美麗的瞬間都 定格在幼兒園這個(gè)溫暖的大家庭！ 當(dāng)園長(zhǎng)把丹丹生前在幼兒園所有的 影像都拷成光盤交給她們家人的時(shí)候， 我心里升騰著一種感動(dòng)！ 丹丹 不會(huì)想到， 是這個(gè)大家庭給她短暫的生命留下了無盡的回憶！ 回憶里 有我們共同的青春、夢(mèng)想、歡樂和悲傷。大家的心緊緊靠攏在一起， “珍惜緣分， 珍惜這個(gè)大家庭給我們帶來的溫暖”， 我想在經(jīng)歷過這 件事后，這是在

9、每個(gè)人的心底都會(huì)留下的印痕。 煙臺(tái)打撈局幼兒園雖 然沒有太多閃耀的光環(huán)，但這里卻是溫暖的，這里的老師都很敬業(yè)， 我們?cè)腹淌刂@份平凡中的美麗！ 孩子的成長(zhǎng)就是我的快樂 俗話說 : “有孩子就有歡樂 , ”這話一點(diǎn)也不,班假上的孩子經(jīng)常 把老師喊成媽媽，每當(dāng)那時(shí)，心里總有一些感動(dòng)，他們還會(huì)一本正經(jīng) 地對(duì)我說 : “老師老師,你嗓子啞了 ,我家里有藥，你等著我給你帶來。” 呵!儼然一副關(guān)心人的樣子。這一切 ,你或許并不在意 ,但當(dāng)你靜靜地品 味這些時(shí) ,它會(huì)喚起你對(duì)美好事物的追思與憧憬 ,給你帶來不盡的樂趣 和甜絲絲的回味。 我想 ,選擇這一職業(yè) ,我無怨無悔 ,用我的真心 ,換回孩 子們的愛心。

10、用自己真誠(chéng)的愛待他們 ,用真善美來哺育那一顆顆水晶 般的童心。 我會(huì)用我的愛心去了解關(guān)注每一個(gè)孩子。 因?yàn)閻凼亲哌M(jìn)童 心世界的前提。我知道 ,了解理解孩子是走進(jìn)童心世界的基礎(chǔ) ,也只有 這樣,我才能用自己的愛留住孩子們的心。孩子從熟悉的家庭來到了 陌生的幼兒園 ,他們離開了親愛的爸爸媽媽 ,離開了最親的親人 ,來到了 陌生的幼兒園 ,來到了陌生的老師的跟前 ,要和原先不相識(shí)的小伙伴們 在一起 ,這是多么大的變化啊。因此 ,只有用我的愛來改變他們的不安 心態(tài) ,使他們盡教師的我會(huì)親手把孩子們從媽媽手中接過來 ,不斷地用 最親切的語(yǔ)言與他們交談、溝通 ,使他們感覺到我的可親可愛。教師 的愛是滋潤(rùn)孩

11、子心靈的甘露； 是哺育孩子健康成長(zhǎng)的陽(yáng)光。 只有愛才 能化解孩子心中的煩惱；只有愛才能縮短我們與孩子之間的距 離。愛，讓我耐心地對(duì)待每一個(gè)孩子，一往情深。教師的愛不同于一 般的愛，她高于母愛、 大于友愛、更勝于情愛。這種愛是教育的橋梁， 是教育的推動(dòng)力，是幼兒轉(zhuǎn)變的催化劑。XX 年我也有了自己的孩子，這自然是一件很幸福的事情，可也 是辛苦的，靜下心來的時(shí)候，我也會(huì)想，其實(shí)每一個(gè)生命的到來都很 不容易，每一位母親都很辛苦，他們都把自己的孩子視為掌上明珠， 如此看來，幼兒教師雖然是平凡的，可責(zé)任卻是重大的，因?yàn)槲覀兛?管的是每一個(gè)家庭的寶貝， 在我們身上寄托著家長(zhǎng)的信任和希望， 信 任是無價(jià)的！

12、家長(zhǎng)選擇把孩子送到我們的手中， 事先肯定經(jīng)過了很多 的考慮，僅為這份信任，我們也應(yīng)該盡自己最大的努力把孩子看護(hù)好！ 俗話說 : “愛自己的孩子,是母雞都有會(huì)做的事 ,但是像母親一樣愛別人 的孩子 ,卻是圣人的行為?！崩蠋煵皇鞘ト?,但特殊的職業(yè)卻要求我們 像母親一樣愛每一個(gè)孩子 ,因?yàn)樗麄兌加惺敲總€(gè)家庭的寶貝 ,因?yàn)樗麄?都是國(guó)家未來的希望。我想這種愛已經(jīng)超越了責(zé)任 ,它更是為人師者 的一種幸福的奉獻(xiàn)啊。 我正在嘗試以一個(gè)母親的眼光來看待每一個(gè)孩 子。因?yàn)槟赣H的眼光有關(guān)注 ,有欣賞 ,有愛,也有寬容。每一個(gè)孩子都需 要關(guān)注和欣賞 ,每一個(gè)孩子都需要愛 ,每一個(gè)孩子都需要寬容。愛自己 的孩子從某

13、種程度上體現(xiàn)了一種本能 ,而愛別人的孩子是一種超脫、 飛躍 ,是一種升華。教師的愛是良好師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑 ,教師的愛是教 育工作的靈魂。有了愛 ,師生就可以無障礙地溝通 ;有了愛 ,在師生和諧 的氛圍中 ,就可以開展教學(xué)互動(dòng) ,提高教育的實(shí)效性。教與學(xué)是一個(gè)雙向的交流 ,一個(gè)互動(dòng)的過程。近年來 ,科技的進(jìn)步 給教育領(lǐng)域也帶來了翻天覆地的巨變 ,新技術(shù)和新方法的使用使得教 與學(xué)變得更加生動(dòng) ,更加有趣。作為教師 ,我將不段加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn) 用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段 ,在教學(xué)時(shí)采用孩子喜聞樂見的方式方法 ,培 養(yǎng)孩子的興趣 ,提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。我相 （本站向您推薦： .） 信合格的教師塑造合

14、格的孩子。只有終身學(xué)習(xí) ,才會(huì)不負(fù)歷史的重任。很喜歡那英的那首好大一棵樹 ，歌詞淋漓盡致地詮釋了教師 這一神圣的職業(yè)，“好大一棵樹，綠色的祝福，撒給大地多少綠蔭， 那是愛的的音符 ?我想我愿意坐在那綠蔭下，向孩子們?cè)V說一個(gè)個(gè)動(dòng) 人的故事，那份愜意平凡而美麗！二0四年九月一日第二篇：教師節(jié)演講稿金秋九月，是收獲的季節(jié)。 老師是這個(gè)季節(jié)的主題， 空氣中彌漫 著感念師恩的情緒。 首先，讓我們一起發(fā)自內(nèi)心地一起說出對(duì)老師的 祝福：祝老師節(jié)日快樂！今年的教師節(jié)是中國(guó)第個(gè)教師節(jié)， 也是我們?cè)诙冗^的最后一個(gè)教 師節(jié)。作為初三的畢業(yè)生， 每一個(gè)與同學(xué)和老師們相處的日子都顯得彌足珍貴。還記得，每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇

15、到困難時(shí)， 是老師幫我們答疑解惑； 當(dāng)我們彷徨，找不到正確的前行方向時(shí)，是老師帶領(lǐng)我們走出困境。 多少朵含苞欲放的花朵在你們的手中欣然綻放， 多少棵枝零葉亂的小 樹在你們的剪裁下茁壯成長(zhǎng)。一支粉筆，能點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津；三 尺教鞭，能指點(diǎn)通向理想的道路；一塊黑板，記下你們的無限深情； 一個(gè)講臺(tái)，輝映著你們的艱辛。同學(xué)們，師恩難忘， 難忘師恩。感恩老師，其實(shí)并不需要我們?nèi)?做什么特別的事， 最重要的是我們發(fā)自內(nèi)心的尊重和祝福， 用實(shí)際行 動(dòng)讓老師放心?，F(xiàn)在正值新學(xué)期的開始，我想說：老師們，我們會(huì)從 自己日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起， 從認(rèn)真完成作業(yè)做起， 從認(rèn)真聽課方面做 起，從遵守紀(jì)律做起，從愛惜生命做

16、起，從團(tuán)結(jié)同學(xué)做起；我們要向 歷屆的學(xué)哥學(xué)姐們學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)讓自己在德智體美勞各方面得到進(jìn)步。我們的青春，在您的保護(hù)下?lián)P帆遠(yuǎn)航； 我們的進(jìn)步， 在您的教誨 下邁上成功；我們的未來，在您的陪伴下展翅飛翔。在此道一聲：老 師，謝謝您，您辛苦了！教師節(jié)來臨，祝老師們節(jié)日快樂！ 第三篇：教師節(jié)演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，大家好：金秋送爽、佳果飄香 ,在這喜慶祥和的美好時(shí)刻，我們共同迎來 了自己的節(jié)日教師節(jié)。 我是來自沙溝小學(xué)的一名普通教師付杰， 能 在這樣一個(gè)特別的日子里，能作為教師代表發(fā)言，我感到十分榮幸。 首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表所有新教師 ,向出席今天大會(huì)的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師 們表示最誠(chéng)摯的感謝和最衷心的祝福 !

17、祝大家節(jié)日快樂 !大學(xué)畢業(yè)， 我和所有的教師一樣， 選擇了教師這個(gè)職業(yè)。 踏上講 臺(tái)只需一步， 但是三尺講臺(tái)卻是永遠(yuǎn)也走不完的路。 面對(duì)農(nóng)村艱苦的 現(xiàn)實(shí)，我們沒有抱怨，更沒有退縮，學(xué)生們那求知的眼睛給予我們動(dòng) 力，領(lǐng)導(dǎo)和老教師的指導(dǎo)和關(guān)懷給予我們溫暖。在過去的一年里，我 們?cè)诿鞯耐瑫r(shí)辛勤工作， 經(jīng)歷了酸、 苦、辣之后，我們收獲了喜悅， 收獲了價(jià)值，內(nèi)心感到無比欣慰。我熱愛教師這個(gè)職業(yè)，我會(huì)努力工 作，認(rèn)真負(fù)責(zé)，用教師的職業(yè)道德衡量自己、規(guī)范自己、鞭策自己， 力爭(zhēng)把各項(xiàng)工作都做得更好； 我熱愛教師這個(gè)職業(yè)， 我要力爭(zhēng)做一個(gè) 與時(shí)俱進(jìn)、不斷進(jìn)取的教師，讓學(xué)生看到一個(gè)發(fā)展中的自己；我熱愛 教師這個(gè)

18、職業(yè)，我將做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師，奉獻(xiàn)教育， 服務(wù)學(xué)生，貢獻(xiàn)臨港！“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”為此， 作為教師， 我們深知人才的重要性， 深知教育的重要性， 所以我們?cè)笩o悔地堅(jiān)守 著教書育人這方沃土，堅(jiān)守在自己的三尺講臺(tái)之上，日復(fù)一日，年復(fù) 一年，用自己的青春和熱血譜就一曲奉獻(xiàn)之歌，把熱情與夢(mèng)想，創(chuàng)新 與開拓奉獻(xiàn)給祖國(guó)人民， 才能無愧于人民教師這個(gè)稱號(hào)。 一年一度的 教師節(jié)，體現(xiàn)了國(guó)家以及社會(huì)各界對(duì)教師的關(guān)懷， 體現(xiàn)了教師的地位 和價(jià)值，作為一名人民教師，我感到驕傲和自豪！這些年來在政府和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下 ,在所有教師的共同努 力下，我們?nèi)珔^(qū)的各項(xiàng)事業(yè)蒸蒸日上 ,教育

19、事業(yè)更是日新月異：教學(xué) 環(huán)境不斷改善，教育資源日益豐富，教師素質(zhì)不斷提高，更多年輕的 教育人才不斷踏入臨港， 我們的整個(gè)教育系統(tǒng)正在蒸蒸日上， 煥發(fā)生 機(jī)與活力！這些變化讓我們欣喜，更給了我們奮斗終身的動(dòng)力！請(qǐng)?jiān)试S我再次向多年來關(guān)心和支持教育事業(yè)發(fā)展的社會(huì)各界人士表示衷 心的感謝和崇高的敬意 !向各位領(lǐng)導(dǎo)個(gè)所有教師表示衷心的感謝！ 一年來，我積極參加團(tuán)林鎮(zhèn)、 臨港區(qū)、 臨沂市舉辦的各項(xiàng)教學(xué)比 賽，并取得了小小的成績(jī)。這個(gè)過程中的困難、挫折，付出與回報(bào)歷 練了現(xiàn)在的我，奠定了我現(xiàn)有的專業(yè)基礎(chǔ)，磨練了我的意志，豐富我 了的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。回顧這一年的教學(xué)之路，我感慨頗多 ;我曾有年輕迸 發(fā)的激情，有初嘗

20、甘霖的喜悅，也有過屢遭挫折的迷茫，更有過無休 無止的思慮，其間過程，苦樂自知。是孩子們的熱情給了我信心;是同事們的微笑給了我鼓勵(lì) ;是校領(lǐng)導(dǎo)的肯 1定給了我力量 ;是家長(zhǎng)們的信任給了我斗志，讓我勇敢地面對(duì)困 難，去體會(huì)教育的真諦，感受工作所帶來的樂趣。我深知我的職業(yè)生涯才剛剛開始，自身還存在很多的不足之處， 今后我會(huì)更加努力地向老教師以及其他年輕教師學(xué)習(xí)， 以更高的標(biāo)準(zhǔn) 來要求自己，以更出色的工作業(yè)績(jī)來回報(bào)學(xué)校，回報(bào)關(guān)心各位領(lǐng)導(dǎo)、 老師 ! 努力在自己的職業(yè)中找到價(jià)值感快和幸福！老師們，“耿耿園丁意 ,拳拳育人心”。讓我們攜起手來，把教 師節(jié)作為一個(gè)新的起點(diǎn)，在各自的崗位上，齊心協(xié)力，奮發(fā)進(jìn)取

21、，為 團(tuán)林鎮(zhèn)教育、臨港區(qū)教育更美好的明天而共同努力吧 ! 最后，我要衷 心地祝福各位領(lǐng)導(dǎo)和老師身體健康，工作順利，闔家幸福 !謝謝 !第四篇：教師節(jié)演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位同仁：大家好！ 燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收獲， 嶄新的學(xué)年， 孕育著希望與憧 憬，在這個(gè)美好的時(shí)刻， 第二十七個(gè)教師節(jié)滿載著豐收與喜悅?cè)缙诙?至，在這個(gè)美好的時(shí)刻 ，我首先祝各位老師節(jié)日愉快，身體健康！ 向?qū)﹃P(guān)心、支持我們教育事業(yè)的鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)、 以及給予我們親切關(guān)懷、 無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo) 老師們，表達(dá)最誠(chéng)摯的感激和最衷心的 祝福！ 作為一名普通的小學(xué)人民教師，能作為教師代表在慶祝大會(huì) 上發(fā)言，表達(dá)我們的心

22、聲和對(duì)未來的憧憬，心情倍感激動(dòng)。作為一名 教師，我愛我的學(xué)生，更愛我的事業(yè)，時(shí)代的號(hào)角已經(jīng)吹響，終生學(xué) 習(xí)的時(shí)代已經(jīng)到來，迎接新課改的挑戰(zhàn)，就要做好各方面的預(yù)備。我 愛我的事業(yè)， 我會(huì)把“認(rèn)真負(fù)責(zé)”作為自己的座右銘， 力爭(zhēng)把各項(xiàng)工 作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。我愛我的事 業(yè)，就要力爭(zhēng)做一個(gè)開拓進(jìn)取、不斷完善的教師。熱愛教育事業(yè)，我 將做學(xué)生的好老師，做學(xué)校的好教師，奉獻(xiàn)教育，服務(wù)學(xué)生。.老師們！全社會(huì)尊重教師，作為人民教師的我們更應(yīng)該自尊自 勵(lì)，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂工程師， 以人民教師特有的 人格魅力、學(xué)識(shí)魅力和卓有成效的工作贏得全社會(huì)的尊重。這里，我 想代表

23、我們教師作出幾點(diǎn)保證：一. 是要愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生。切實(shí)承擔(dān)教育者的社會(huì)責(zé)任，滿 懷對(duì)受教育者的真心關(guān)愛，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)， 。關(guān)愛每一名學(xué) 生。二. 是要刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)。我們是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造 者。在當(dāng)今時(shí)代知識(shí)層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須 不斷學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己。三. 是要勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取。我們教師從事的是創(chuàng)造性工作。 我們要踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐， 積極探索教育教學(xué)規(guī)律， 更新教育觀 念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué) 生的創(chuàng)造性思維， 引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘愛好和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展， 努 力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、 具有創(chuàng)新精神和

24、實(shí)踐能力的一 代新人四. 是要淡泊名利、志存高遠(yuǎn)。高尚的師德，是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、 最具體、最深遠(yuǎn)的教育。不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，把個(gè)人理想、本職工作 與學(xué)生發(fā)展緊密聯(lián)系在一起， 樹立高尚的道德情操和精神追求， 甘為 人梯，樂于奉獻(xiàn)，靜下心來教書，潛下心來育人。耿耿園丁意 ,拳拳育人心。”我想，過去的，現(xiàn)在的，將來的， 所有的教師理應(yīng)都享受祝福與崇敬。 最后，再次衷心祝愿各位老師身 體健康、工作順利、節(jié)日快樂！我們將繼續(xù)為打造“高素質(zhì)、 有特色” 的教育模式而奉獻(xiàn)自己的力量，為興縣的教育事業(yè)揮灑無悔的激情！ 我堅(jiān)信我們興縣教育事業(yè)的明天會(huì)更加輝煌！我驕傲， 由于我是教師；我幸福， 由于我愛我的學(xué)生， 學(xué)

25、生們也 愛我。謝謝大家！教師節(jié)講話稿王惠娟第五篇：教師節(jié)演講稿尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：金色九月， 秋高氣爽。 在這充滿著豐收喜悅的時(shí)節(jié)， 我們迎來第 28個(gè)教師節(jié)，老師就象蠟燭一樣，燃燒自己照亮別人，默默地在自 己的崗位上耕耘，無私的奉獻(xiàn)著自己。在人生的旅途上，是老師為我 們點(diǎn)燃希望的光芒，給我們插上理想的翅膀，翱翔在知識(shí)的海洋上。敬愛的老師們， 沒有春的耕耘， 哪來的荷香十里， 愿你們永遠(yuǎn)是使者， 將和煦的陽(yáng)光灑滿人間。一支粉筆，能點(diǎn)撥知識(shí)王國(guó)的迷津；三尺教 鞭，指點(diǎn)通向理想的道路；一塊黑板，記下你們的無限深情；一個(gè)講 臺(tái)，輝映著你們的艱辛。父母給了我們身軀，你們給了我們靈魂，這 兩者塑

26、造了今天的我們。 老師們，是你們啟迪我們真正領(lǐng)會(huì)了大自然 的恩惠，從此我們讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一朵浪花。你 們滿情愛心地創(chuàng)造出一支強(qiáng)大的隊(duì)伍，將來為祖國(guó)出力?？窗桑@就是一名人民教師在他有限的生命里創(chuàng)造的奇跡。 “桃 李滿天下”我們的祖國(guó)不正是由于千千萬萬的教師們， 才使得高科技 高素質(zhì)的人才遍布大江南北，祖國(guó)才飛黃騰達(dá)，日新月異。教師，是擎天的柱， 是人類綿延不絕的大軍，是奔騰的大江，由 于他們不懈的努力，人類社會(huì)才會(huì)如此輝煌。師應(yīng)該是有魂的，長(zhǎng)青，是為師魂，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂； 它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無堅(jiān)不摧，在藍(lán)天 烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹

27、，氣節(jié)傲然，寒中飄香。我們不是詩(shī)人， 無法用詩(shī)的語(yǔ)言描繪教師， 我們也不是畫家， 能 夠潑墨丹青，全神地勾勒教師容貌，我們更不是個(gè)作家，能夠以華麗 的詞藻形容教師。在這特別的日子里， 或許只有尊敬老師，認(rèn)真學(xué) 習(xí)，取得好的成績(jī)，將來的某一天在事業(yè)上做出成就，才是我們獻(xiàn)給 老師最好的禮物。老師們，像天空一樣高遠(yuǎn)的是您們的胸懷， 像大山一樣深重的是 您們的恩情，請(qǐng)接受我們誠(chéng)摯的祝福吧，老師節(jié)日快樂！教師節(jié)演講稿公眾演講課堂是什么？課堂是知識(shí)傳遞的交接地，它廣闊、淵深，它嚴(yán)謹(jǐn)、活潑，它應(yīng)該是一個(gè)神 圣而親切的字眼。而長(zhǎng)久以來舊的教育觀念扭曲了課堂的本來面目使多少學(xué)子不堪回首 。時(shí)代需要一個(gè)全新的課堂

28、，讓我們抖擻起精神，把課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、方法迎進(jìn)課堂，改 造它、更新它，讓我們的孩子接受它。如果說課堂是孩子們汲取知識(shí)的海洋，那它必然應(yīng)該是水波浩淼、氣象萬千的?？勺哌M(jìn)某 些課堂，我們看到教師的教案上永遠(yuǎn)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，學(xué)生的思維永遠(yuǎn)有一個(gè)牢不可破的 框框;我們看到模式墨守成規(guī)、方法一成不變；我們看到無上的權(quán)威、嚴(yán)厲的說教，以及無 條件的接受和戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的服從。于是，孩子們失去了海洋。課堂，是指向過去的世界，還 是面向未來的時(shí)代？是以人類已經(jīng)積累的知識(shí)為本，還是以人的發(fā)展為本？是以單通道方 式向?qū)W生進(jìn)行灌輸，還是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)動(dòng)手、學(xué)會(huì)發(fā)展、學(xué)會(huì)探究 ?每一個(gè)答案都是后者，每一個(gè)答案都要求我們完成第一種改造：變死”的課堂為 活”的課堂。課堂是教師耕耘的責(zé)任田，但更是學(xué)生收獲的莊稼地。課堂的主人是學(xué)生，你我都不能取 而代之?？晌覀兂３？吹浇處煘橹鹘牵瑢W(xué)生成道