三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù) , 提高本學(xué)期的質(zhì)量 , 根據(jù)班級(jí)的 實(shí)際情況,圍繞學(xué)校工作目標(biāo) , 除了認(rèn)真、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定 成績(jī)、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外 ,應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施 , 制定培優(yōu) 計(jì)劃, 以高度的責(zé)任心投入到緊張的及培優(yōu)補(bǔ)差工作中 ,培優(yōu)補(bǔ)差工 作有著十分重要的必要性。通過(guò)上次期末測(cè)試進(jìn)一步了解到班上的情況 , 針對(duì)這些情況我定 出了我班的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 :（ 一）思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。1 、做好學(xué)生的思想工作 , 經(jīng)常與學(xué)生談心 , 關(guān)心她們 , 關(guān)愛她 們 , 讓學(xué)生覺得就是重視她們的 , 激發(fā)她們學(xué)習(xí)的積極性。 了解

2、學(xué)生們 的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等。從而根據(jù)的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔 導(dǎo)。2 、定期與家長(zhǎng)、聯(lián)系 , 進(jìn)一步了解的家庭、生活、思想、課 堂等各方面的情況。（ 二） 有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。利用課余時(shí)間與第八節(jié)課 , 對(duì)各種情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提 高, “因材施教、 對(duì)癥下藥” ,根據(jù)的素質(zhì)采取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。 具體 方法如下 :1、課上差生板演 ,中等生訂正 ,優(yōu)等生解決難題。2 、安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為對(duì)子。即“兵教兵”。3 、課堂練習(xí)分成三個(gè)層次 :第一層“必做題”基礎(chǔ)題 , 第二三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃層: “選做題”中等題 ,第三層“思考題” - 拓廣題。滿足不同層次 的需要。4

3、、培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必須優(yōu)化 , 功在課前 , 效在課上 , 成果鞏固在 課后培優(yōu)。 培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間與必要精力”。 備 好、備好教材、備好練習(xí),才能上好課 ,才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要 精編習(xí)題、習(xí)題要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì) （或選編習(xí)題 ）要有梯度 ,緊扣重 點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)與熱點(diǎn) , 面向大多生 , 符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律 , 有利于鞏 固“雙基” ,有利于啟發(fā)思維 ;習(xí)題講評(píng)要增加程度 ,圍繞重點(diǎn) ,增加 強(qiáng)度,引到學(xué)生高度注意 , 有利于學(xué)生學(xué)會(huì)解答 ; 解答習(xí)題要有多角度 一題多解 , 一題多變 , 多題一解 , 擴(kuò)展思路 , 培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性 , 培 養(yǎng)思維的廣闊性與變通性

4、;解題訓(xùn)練要講精度 ,精選構(gòu)思巧妙 ,新穎靈 活的典型題 , 有代表性與針對(duì)性的題 , 練不在數(shù)量而在質(zhì)量 , 訓(xùn)練要有 多樣化。5 、每周進(jìn)行一次測(cè)試“周考” ,每月進(jìn)行一次“月考”, 建立檔案。（ 三 ） 在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點(diǎn) :一、不歧視有困難的學(xué)生 , 不縱容優(yōu)秀的 , 一視同仁。首先我 做到真誠(chéng) , 做到言出必行 ; 其次做到寬容 , 即能從差生的角度去分析她 們的行為對(duì)不對(duì)、二、根據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際情況制定方案 , 比如優(yōu)秀生可以給她們 一定難度的題目讓她們進(jìn)行練習(xí) , 學(xué)困生則根據(jù)她們的程度給與相應(yīng) 的題目進(jìn)行練習(xí)與講解 , 已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃三、經(jīng)常與

5、家長(zhǎng)聯(lián)系 , 相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況 , 共同促進(jìn)的作業(yè)情況 , 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣 , 樹立自信心。四、對(duì)于優(yōu)秀生的主要目標(biāo)放在提高分析與解決問(wèn)題的能力 方面, 而學(xué)困生的主要目標(biāo)就是放在課本知識(shí)的掌握與運(yùn)用上。五、對(duì)于學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時(shí)地檢查 , 并做出評(píng)價(jià)。 差 生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)作業(yè)沒做好的情況 , 教師應(yīng)該分清楚就是什么原因 , 大 多數(shù)就是懶惰造成的，有的就是其她原因。比如自己不會(huì)做、不 敢向同學(xué)或請(qǐng)教、不認(rèn)真，馬虎等等。一定要找到學(xué)生不做作業(yè)的 真正原因 , 才能“對(duì)癥下藥”的幫助學(xué)生 , 才會(huì)感受到的關(guān)愛 , 才會(huì)努 力去、六、不定期地進(jìn)行所學(xué)知識(shí)的小測(cè)驗(yàn) , 對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽測(cè) , 及