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1、2016 年 3 月幼師教育心得體會(huì)范文XX精心整理了 2016年3月幼師教育心得體會(huì)范文,望給大家?guī)?lái) 幫助 !更多心得體會(huì) ,培訓(xùn)心得體會(huì) ,反腐倡廉心得體會(huì) ,三嚴(yán)三實(shí)學(xué)習(xí)心 得體會(huì) ,軍訓(xùn)心得體會(huì) ,拓展訓(xùn)練心得體會(huì) ,請(qǐng)心得體會(huì)欄目 ! :小編推 薦:心得體會(huì)寫(xiě)作方法軍訓(xùn)心得體會(huì)大全心得體會(huì)大全群眾路線(xiàn)心得 體會(huì)大全學(xué)習(xí)三嚴(yán)三實(shí)心得體會(huì)大全培訓(xùn)心得體會(huì)大全群眾路線(xiàn)心得 體會(huì)大全拓展訓(xùn)練心得體會(huì) 點(diǎn)擊查看更多心得體會(huì) 心得體會(huì)范文 人們常說(shuō)每個(gè)孩子都是一本有趣的書(shū),要想讀懂這本書(shū)并不容易。只有愛(ài)他們的人才能讀懂。 每個(gè)孩子來(lái)自不同的家庭,有著不同的生活經(jīng)驗(yàn)和生活環(huán)境,他 們性格特點(diǎn)不同

2、,發(fā)展水平不同,存在明顯個(gè)體差異。作為教師,應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒的差異,捕捉幼兒的閃光點(diǎn),利用不 同的教育方法尊重和理解幼兒。我們班這個(gè)學(xué)期來(lái)了有一位叫甜甜的小朋友,第一天來(lái)班上時(shí), 她一直拉著姥姥的手不放,戀戀不舍地說(shuō): 姥姥,早點(diǎn)接我,早點(diǎn)接 我。在我的勸說(shuō)下,甜甜滿(mǎn)眼含淚地松開(kāi)姥姥的手。 甜甜的姥姥在臨走前,悄悄地對(duì)我說(shuō): 甜甜的鼻子不好,要靠嘴 來(lái)呼吸,吃飯時(shí)要用嘴一邊呼吸一邊吃,這樣吃飯的速度就較慢,她 害怕老師批評(píng)、指責(zé)她,所以一直都不愛(ài)上幼兒園,聽(tīng)了這些話(huà),我 開(kāi)始留心注意甜甜。在活動(dòng)區(qū)游戲時(shí),甜甜靜靜地坐在椅子上,于是我走過(guò)去,輕輕 問(wèn)她: 甜甜,你喜歡玩什么 ?她說(shuō): 我喜歡看書(shū)。

3、老師和你一起看好嗎 ?甜甜高興得點(diǎn)點(diǎn)頭, 于是我和她一起看起 書(shū)來(lái),開(kāi)始是我講,講著講著,甜甜也不由自主的講起來(lái),我高興地 說(shuō):甜甜, 你好棒呀 !能自己看書(shū)講故事,你愿意把故事講給小朋友聽(tīng) 嗎?愿意,于是我叫了好些小朋友來(lái)聽(tīng)甜甜講故事,甜甜很高興,講 得也更起勁了。午餐時(shí),為了減輕甜甜進(jìn)餐的緊張心情,李老師給她少盛了一些 飯菜,可是當(dāng)一部分小朋友吃完飯,離開(kāi)座位后,甜甜哭了起來(lái),我 忙走過(guò)去, 問(wèn)她甜甜, 你怎么啦 ?我吃不下 ,甜甜,別著急,你瞧, 就剩下這么一點(diǎn)點(diǎn)了,來(lái),我?guī)湍闾鹛?,在我們的耐心幫助下,終于 把飯吃完了,盡管她是最后一個(gè)吃完飯的,但是我們沒(méi)有批評(píng)她,反 而給她以鼓勵(lì),以信

4、心,幫助她逐步克服緊張、自卑的心理,逐漸培 養(yǎng)她進(jìn)餐的良好習(xí)慣。第二天,甜甜和姥姥一早就來(lái)到幼兒園, 姥姥手里還拿著幾本書(shū), 她對(duì)我說(shuō): 饒老師,太謝謝你們了,甜甜以前不愿意上幼兒園,可今 天一早說(shuō),姥姥,我要上幼兒園,快,咱們別遲到了,我要講故事給 小朋友們聽(tīng)呢 !老師還夸我故事講得好呢。望著甜甜姥姥高興的樣子,我也會(huì)心地笑了。 這一切對(duì)于一位幼兒教師來(lái)說(shuō),雖是一件很平常的小事,但對(duì)于家長(zhǎng)和孩子來(lái)說(shuō),卻是多么重要。通過(guò)這件事,我深深體會(huì)到,孩子們都有一顆敏感而細(xì)膩的心靈,教師善于發(fā)現(xiàn)孩子閃光點(diǎn),尊重幼兒的興趣,幫助幼兒成功地表現(xiàn)自 己,就會(huì)使幼兒獲得心理上的滿(mǎn)足與快樂(lè),從而促使幼兒健康發(fā)展。

5、心得體會(huì)范文 現(xiàn)在很多剛?cè)胗變簣@的孩子大多都不喜歡在幼兒 園午睡。其實(shí),幼兒在幼兒園入睡困難除了他們睡眠時(shí)間、睡眠環(huán)境變化帶來(lái)的不適外 ,還有可能是爸爸媽媽的錯(cuò)誤教育方式造成的。午睡對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是很重要的。睡眠可以緩解大腦的缺氧狀態(tài) ,當(dāng)人感到疲勞時(shí) ,很自然就會(huì)產(chǎn)生 睡眠的要求 ,但強(qiáng)迫孩子睡覺(jué) ,往往適得其反。憑借多年幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn):新入幼兒園的孩子中午總愛(ài)是用雙 眼睛窺探周?chē)?,凝視老師 ,我會(huì)常常在他的床前停一下 ,給他一個(gè)溫柔的 微笑 ,孩子會(huì)感到十分親切 ,可以增加安全感。反復(fù)幾次 ,孩子便能安靜入睡。對(duì)離開(kāi)親人、對(duì)環(huán)境生畏缺乏安全感的新入園膽小孩子 ,老師親切 慈祥的笑臉足以給孩子帶來(lái)安慰。就拿我班的徐硯?kù)`小朋友來(lái)說(shuō),剛上幼兒園的時(shí)候她總是不肯午 睡,一到中午就會(huì)哭鬧著要媽媽?zhuān)乙矎乃议L(zhǎng)口中知道平時(shí)午睡她 媽媽都會(huì)抱著她陪在她身邊,久而久之也就養(yǎng)成了只有媽媽陪著她她 才會(huì)午睡的習(xí)慣。了解到這一點(diǎn),我開(kāi)始主動(dòng)的與她溝通,每當(dāng)午睡的時(shí)候我會(huì)陪 在她身邊,摸摸她的頭,而她就喜歡來(lái)抱著我,這時(shí)候我也會(huì)很配合 的去抱著她,這樣慢慢的她開(kāi)始越睡越安穩(wěn)也愿意睡覺(jué)了,對(duì)我也越 發(fā)的親近了。其實(shí)這樣的孩子還有很

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