中班數(shù)學(xué)認(rèn)識序數(shù)教案

1、中班數(shù)學(xué)認(rèn)識序數(shù)教案【三篇】序數(shù) 15目標(biāo)：1、理解序數(shù) 15，初步了解序數(shù)的意義。2、初步感知序數(shù)的順序性。3、形成良好的秩序感。準(zhǔn)備：1、教具準(zhǔn)備：“動物與房子 ”；“數(shù)字卡片”會“動的汽車 ”動“物頭飾”2、學(xué)具準(zhǔn)備：“動物與房子 ”；“數(shù)字卡片 ”3、操作冊第 28 頁過程：1 預(yù)備活動走線，線上游戲玲瓏 xx 有幾層2、集體活動故事“動物搬家 ”。大森林里，動物們的新房子蓋起來了，可漂亮了。教師 出示“動物與房子 ”中房子上午 15 層，請幼兒數(shù)一數(shù)，新房子一共有幾層？我 們用數(shù)字寶寶給樓房做上標(biāo)記吧，怎么做呢？請個別幼兒將 “數(shù)字卡片 ”15 按順序擺在房子上并讀一讀：第一層、第二

2、層、三層、第四層、第五層。哪些小動物要搬進(jìn)新家呢？教師一邊示范講解序數(shù)1-5,一邊把相對應(yīng)的動物插入相的樓層。教師任意藏一個小動物圖片，幼兒說說 “第幾層的小動物不見 了”動物操練：幼兒帶上頭飾，教師說某個動物的名字，座位上的幼兒就報告該動物排在 第幾，幼兒通過觀察得出，從不同方向數(shù)，動物的排列順序可能會發(fā)生改變。3 幼兒操作學(xué)具 “動物與房子 ”；教師展示個別幼兒的操作結(jié)果，幼兒說一說自己的小動物各住在第幾層。4 完成操作冊第 28 頁的活動5 交流小結(jié)，在我們生活學(xué)習(xí)中哪里會出現(xiàn)第一、第二、第三、第四、第五（排隊喝水、做操）這些就是序數(shù)，它會使我們生活學(xué)習(xí)更有秩序。6 以內(nèi)的序數(shù)活動設(shè)計背

3、景數(shù)來源于生活 ,使用于生活，序數(shù)這個內(nèi)容靈活豐富 ,符合幼兒年齡特點和已 有的生活經(jīng)驗。但幼兒在日常生活中對序數(shù)的理解是零散的、無意識的。所以 我嘗試用游戲的形式，將 “理解 5以內(nèi)的序數(shù) ”作為教學(xué)內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉 快地活動中理解、學(xué)習(xí)序數(shù)?；顒幽繕?biāo)1、使幼兒初步理解序數(shù)的含義，會用點數(shù)的方法確定物體的排序順序。2、會從不同方向確定物體的排列順序。3、培養(yǎng)幼兒分析問題、解決問題的水平，訓(xùn)練幼兒的逆向思維。教學(xué)重點、難點重點：學(xué)習(xí)從左到右，確認(rèn)物體的排列次序難點：從左到右，從下到上的兩個方向同時排列物體的次序的綜合練習(xí)，將學(xué)習(xí) 內(nèi)容難度增大?；顒訙?zhǔn)備1、火車圖片一幅（畫有 6 節(jié)車廂分別

4、為紅色、藍(lán)色、黃色、綠色、紫色、 粉色）。2、小動物圖片 6 張（小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔）。3、樓房畫一張。活動過程1、創(chuàng)設(shè)情境 “小動物坐火車旅行 ”，協(xié)助幼兒理解 “ 6以”內(nèi)的序數(shù)。（ 1）教師出示火車圖片（火車頭朝左），引導(dǎo)幼兒觀察。導(dǎo)語：“今天天氣真好，小動物們準(zhǔn)備乘火車去旅行?，F(xiàn)在火車開來了。 ” 提問： 這輛火車有幾節(jié)車廂？每節(jié)車廂的顏色一樣嗎？（ 6 節(jié)） 第一節(jié)車廂 是什么顏色？第二節(jié)車廂是什么顏色？黃色的是第幾節(jié)車廂？綠色的是第幾節(jié) 車廂？（ 2）教師邊出示小動物圖片邊提問： 哪些小動物都來乘車了？（小熊、小豬、小狗、小雞、小貓、小兔）。 它們是怎么排隊的呢？誰

5、排第一，排在第三的是誰呢？小豬排第幾呢？小雞排 第幾？ 火車快要開了，小動物上車了，小豬說我要坐第五節(jié)車廂，我請一個小 朋友幫我把小豬送上車。（送到后和小朋友一起檢查有沒有送對） 小貓說我想坐第三節(jié)車廂，但我不知道第三節(jié)車廂在哪，想請小朋友幫 幫我。（請小朋友幫送，在檢查有沒有送對） 請小朋友把剩下的小動物都送上車。 我們來檢查一下小動物都坐在第幾節(jié)車廂。（從第一節(jié)開始數(shù)）2、引導(dǎo)幼兒感受不同方向物體的排列次序。 教師：“小動物們玩得真高興，玩了一天也累了，它們調(diào)轉(zhuǎn)火車頭準(zhǔn)備回家了。 （變換火車方向，車頭朝右）請你們看一看現(xiàn)在小豬坐在第幾節(jié)車廂？原來小 豬坐第幾節(jié)車廂?。啃∝埇F(xiàn)在坐第幾節(jié)車廂，

6、原來坐第幾節(jié)車廂？為什么變了 呢？”小結(jié)：火車調(diào)頭了，火車頭在左邊的時候，我們是從左邊開始數(shù)，火車頭在右邊 時，我們從右邊開始數(shù)，數(shù)的方向改變了，小動物排列的次序也改變了。 我們一起來看看，是不是這樣的，從右邊開始數(shù)，小狗在第幾節(jié)車廂， 從左邊開始數(shù)，它在第幾節(jié)車廂？從右邊開始數(shù)，小熊在第幾節(jié)車廂，從左邊 開始數(shù)，它在第幾節(jié)車廂？ 強調(diào)數(shù)的時候要注意方向，從哪邊開始數(shù)。3、學(xué)會用第幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。（1）出示樓房提問： 樓房一共有幾層？ 第一層在哪里？（下面） 數(shù)樓房要從哪兒開始數(shù)？（從下往上）教師小結(jié)：我們數(shù)樓房時應(yīng)該從下往上數(shù)。 引導(dǎo)小朋友數(shù)一遍樓層。（2）讓幼兒學(xué)會用第

7、幾層、第幾號的形式來表示動物的住處。引導(dǎo)語：“小動物們都累壞了，都想回到了自己的家。但這些小動物都是新搬來這里 的，不記得自己住哪一間了，它們只記得自己的房號，想請小朋友幫忙找一找 自己的房間，小朋友愿意幫忙嗎？（ 3）小熊說我的房號是 402，請小朋友們一起來找一找。（4）和幼兒一起分析， 402 表示小猴住在第四層，第二個房間，我們一起 數(shù)一數(shù)， 402 在哪里。（ 5）小狗說我的房號是 306，請小朋友們一起來找一找。（ 6）詢問幼兒 306 表示什么，在和幼兒一起把小狗送回家。（ 7）請幼兒上來把其他小動物送回家?；顒友由欤?、在活動區(qū)投放能夠排列序數(shù)的材料供幼兒實行操作。2、在日常生

8、活中，如站排、戶外游戲時滲透序數(shù)。理解序數(shù)活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)會從不同的方向識別物體在序列中的位置，協(xié)助幼 兒初步理解序數(shù)的實際意義。2、幼兒能靈活準(zhǔn)確地使用 “第幾 ”表示物體的位置?；顒訙?zhǔn)備1、小貓頭飾 10 個。2、幼兒已學(xué)會唱歌曲找小貓?；顒舆^程一、游戲：找小貓。1、復(fù)習(xí)歌曲找小貓。2、交代游戲規(guī)則。今天我們來做個找小貓的游戲。有 10 只小貓坐在前面，音樂響起，我 們隨音樂唱歌，當(dāng)音樂停止時，必須找到并說出排在第幾位的小貓不見了。3、請 10 個幼兒分別帶上頭飾，坐成一排，其余幼兒閉上眼睛隨音樂唱 歌，音樂聲中教師輕拍一只或兩只小貓的頭、暗示他們找地方躲好。4、樂曲結(jié)束后，提問：從左至右數(shù)，排在第幾位的小貓不見了，請幼兒回答，如果答對了，藏起 來的小貓就出來，游戲繼續(xù)實行。5、游戲?qū)嵭袔状魏?，教師要求幼兒說出從左至右排在第幾位的小貓不見 了，在說出從右至左不見了的小貓是排在第幾位的。二、引導(dǎo)幼兒討論。1、為什么從從左邊數(shù)是第 3