中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分登記指南匯總

1、中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分登記指南一、對(duì)教師繼續(xù)教育學(xué)分的基本認(rèn)識(shí)與我們當(dāng)前的任務(wù)（一）教師繼續(xù)教育學(xué)分的概念。以教師參加培訓(xùn)的學(xué)時(shí)數(shù)為基 本量，結(jié)合考試考核情況，對(duì)教師繼續(xù)教育情況所進(jìn)行的一種量化描 述和評(píng)價(jià)。是對(duì)教師繼續(xù)教育情況進(jìn)行管理的一種方式、手段、機(jī)制。 一般情況下，教師參加繼續(xù)教育且考試考核成績(jī)合格， 每?jī)蓪W(xué)時(shí)折算 一個(gè)學(xué)分。學(xué)分制與傳統(tǒng)的百分制考核不同。注意克服思維定勢(shì)的影 響。（二）規(guī)范學(xué)分登記工作的背景。 是上級(jí)的要求，為對(duì)教師繼續(xù) 教育實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化管理提供了一種思路； 是深化教師繼續(xù)教育，建設(shè)高 素質(zhì)的教師隊(duì)伍，強(qiáng)力推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施的迫切需要； 是解決我市教 師繼續(xù)教育面臨諸多問

2、題的現(xiàn)實(shí)需要。市教育局、人事局充分溝通， 形成共識(shí)，合力推進(jìn)全市教師繼續(xù)教育學(xué)分登記工作， 合力建設(shè)教師 繼續(xù)教育證書與教師切身利益相掛鉤的機(jī)制。（三）規(guī)范學(xué)分登記工作的總體步驟安排。 三步走：第一步（去年暑假至今）：試點(diǎn)。第二步（現(xiàn)在至本學(xué)期末）：全面推行。4月底前，全市進(jìn)行登 記；5月上旬，接受省督導(dǎo)檢查，是必查內(nèi)容；至暑假前，調(diào)研制定 教師繼續(xù)教育學(xué)分學(xué)年度達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)?；舅悸肥牵汉侠淼亟缍ǔ鼋處?在正常工作時(shí)間和寒暑假時(shí)間應(yīng)該參加校本培訓(xùn)的學(xué)時(shí)量，在此基礎(chǔ)上確定學(xué)分達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)行雙線控制，劃兩條線：一條總分線，一條 校本培訓(xùn)學(xué)分線。表述為：“學(xué)年度總學(xué)分達(dá)*，其中校本培訓(xùn)學(xué)分達(dá)* ”。第

3、三步（從今年暑假開始）：將教師繼續(xù)教育學(xué)分與職稱評(píng)聘、 評(píng)先等掛鉤，與學(xué)校評(píng)估、學(xué)校及校長(zhǎng)評(píng)先掛鉤。（四）搞好學(xué)分登記工作的重要意義。 關(guān)系到教師的專業(yè)成長(zhǎng)， 關(guān)系到教師的切身利益，關(guān)系到學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，關(guān)系到教育的根本 大計(jì)。教師繼續(xù)教育工作的總體思路：全方位、低重心、本土化、高 效益。整個(gè)培訓(xùn)工作的重心在校本。實(shí)行學(xué)分管理，必然要求我們更 加重視校本培訓(xùn)，因?yàn)榻^大多數(shù)教師只有通過校本培訓(xùn)這個(gè)渠道取得 學(xué)分?！耙粋€(gè)學(xué)分，管住兩頭”。實(shí)質(zhì)是要求學(xué)校認(rèn)真搞好校本培訓(xùn)工 作。（五）當(dāng)前的任務(wù)全面收集自06年寒假以來的教師培訓(xùn)資料（三個(gè)時(shí)段:06寒假 和0607第二學(xué)期、07暑假和0708第一學(xué)期、

4、07寒假一現(xiàn)在）； 規(guī)范建設(shè)好07暑假和07 08第一學(xué)期這一個(gè)時(shí)段的繼續(xù)教育檔案 建設(shè)、登記好這一時(shí)段的學(xué)分；科學(xué)謀劃、認(rèn)真實(shí)施好今后的校本培 訓(xùn)和學(xué)分登記工作。二、學(xué)分登記工作實(shí)務(wù)培訓(xùn) （以07暑假和0708第一學(xué)期為 例進(jìn)行講解）教師繼續(xù)教育學(xué)分是由學(xué)校培訓(xùn)工作計(jì)劃、過程管理（考勤）資 料、成果質(zhì)量管理（考試考核）資料，教師個(gè)人學(xué)分登記證書、參加 培訓(xùn)情況一覽表、學(xué)習(xí)筆記、考試考核資料（試卷、學(xué)習(xí)心得論文、 培訓(xùn)合格證書）以及教科研成果資料等一系列相互印證的資料體系所 認(rèn)證的。上述諸要素構(gòu)成教師繼續(xù)教育學(xué)分認(rèn)證體系。 它在形式上表 現(xiàn)為教師繼續(xù)教育檔案。教師繼續(xù)教育學(xué)分登記審核的基本步驟

5、為：學(xué)校登記 -（鄉(xiāng)鎮(zhèn)教 辦審核）-區(qū)級(jí)教育行政部門審核、人事部門備案-市級(jí)教育行政部 門審核、人事部門備案。上級(jí)抽查審核的基本辦法：由證到表、再由 表到學(xué)校綜合管理檔案（計(jì)劃、考勤、考核）和教師個(gè)人檔案（學(xué)習(xí) 筆記、提交的考試考核資料等），采取倒溯法逐項(xiàng)進(jìn)行核實(shí)。若抽查 中有人登記情況不實(shí)，則該校全部學(xué)分不予認(rèn)定，責(zé)令全部重新審核 登記，由此造成的后果由學(xué)校負(fù)責(zé)。一個(gè)人的學(xué)分登記工作沒做好， 將影響全校，甚至影響全鎮(zhèn)、全區(qū)。每一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)掌握 教師繼續(xù)教育學(xué)分登記工作的有關(guān)要求。 分管領(lǐng)導(dǎo)和具體從事這方面 工作的同志更要成為專家。（一）教師繼續(xù)教育檔案建

6、設(shè)。一所學(xué)校的教師繼續(xù)教育檔案包 括兩大部分：第一部分：學(xué)校綜合管理檔案。 具體內(nèi)容包括四個(gè)方面的資料：1、校本培訓(xùn)工作計(jì)劃。做好培訓(xùn)計(jì)劃是學(xué)校教師繼續(xù)教育最基 礎(chǔ)最要害最重要的工作。要重點(diǎn)注意以下三個(gè)方面的問題：（1）要對(duì)培訓(xùn)課程進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)和規(guī)定。這是學(xué)校培訓(xùn)工作 計(jì)劃的核心內(nèi)容，關(guān)系到校本培訓(xùn)工作的開展、關(guān)系到全校的教師能 否修到規(guī)定的學(xué)分、關(guān)系到學(xué)分的登記與審核以何為依據(jù)。各學(xué)校在 設(shè)計(jì)和規(guī)定培訓(xùn)課程時(shí)，一定要符合下列兩條要求：A、要準(zhǔn)確表達(dá)出模塊與主題。確定培訓(xùn)內(nèi)容的方法為：要緊緊 圍繞素質(zhì)教育主題，統(tǒng)籌兼顧上級(jí)關(guān)于各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)的要求， 緊密聯(lián) 系本校實(shí)際，在上級(jí)確定的教師培訓(xùn)內(nèi)容

7、模塊中， 提出符合本校實(shí)際 的一個(gè)或若干個(gè)重大培訓(xùn)主題，作為校本培訓(xùn)內(nèi)容。上級(jí)規(guī)定的模塊 是總目錄（一級(jí)標(biāo)題），我們的任務(wù)是根據(jù)本校的實(shí)際情況確定分目錄（二級(jí)標(biāo)題），進(jìn)而設(shè)計(jì)出具體化的培訓(xùn)內(nèi)容。全省新一輪教師全 員培訓(xùn)的內(nèi)容主要為四大模塊：新理論培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、新技術(shù)培 訓(xùn)（包括教育技術(shù)能力培訓(xùn)）、師德教育。今年全省將全面開展班主任 培訓(xùn)、教育技術(shù)能力培訓(xùn)。每年常規(guī)工作中還有新教師上崗培訓(xùn)等。 很多學(xué)校還堅(jiān)持開展了教師基本功（提高性）培訓(xùn)。這些都是教師繼 續(xù)教育的主要模塊和項(xiàng)目，上級(jí)每年都要檢查。因此，各學(xué)校都要全 面把握上級(jí)的培訓(xùn)課程要求，既要對(duì)應(yīng)好相應(yīng)的模塊，又要在各個(gè)模 塊中確定好本校

8、的主題，設(shè)計(jì)好培訓(xùn)的具體內(nèi)容。如“新課程培訓(xùn)”（一 級(jí)標(biāo)題）模塊中，某?？梢越Y(jié)合本校特點(diǎn)和教改方向，確定“有效課 堂教學(xué)（、“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力（兩個(gè)主題兩個(gè)二級(jí)標(biāo)題）的培訓(xùn)內(nèi)容。有些模塊的具體內(nèi)容，就是上級(jí)統(tǒng)一規(guī)定的，學(xué)校通過校本培訓(xùn) 的方式來組織實(shí)施就行了，不必再研究確定具體的培訓(xùn)主題。當(dāng)然， 學(xué)校在完成上級(jí)指定內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還可以組織開展本模塊中其他主 題內(nèi)容的培訓(xùn)。學(xué)校在上級(jí)規(guī)定的模塊之外，可以開展新的模塊的培訓(xùn)，但必須 是在完成規(guī)定模塊培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上。B、在各模塊中，每一個(gè)培訓(xùn)主題的設(shè)計(jì)，必須全面回答四個(gè)素：即具體的培訓(xùn)內(nèi)容是什么？本主題所用學(xué)時(shí)有多少 （其中具體到 全校集中培訓(xùn)的學(xué)

9、時(shí)有多少、以教研組形式集中培訓(xùn)的學(xué)時(shí)有多 少）？采取什么方式方法培訓(xùn)？采取什么方式對(duì)該培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行考試 考核？（2）每學(xué)期培訓(xùn)計(jì)劃制定后，要制定一個(gè)詳細(xì)的校本培訓(xùn)日程 安排表。具體到周、到天。學(xué)校和教研組這兩個(gè)層次都要制定日程表。（3）要注意計(jì)劃的配套性：時(shí)間關(guān)系上要配套：既有學(xué)年度計(jì)劃，又有學(xué)期計(jì)劃；組織層次上要配套：既有全校的計(jì)劃，同時(shí)需要各教研組集中培 訓(xùn)的那部分培訓(xùn)活動(dòng)，各教研組要拿出本組的校本培訓(xùn)計(jì)劃；總與分的關(guān)系上要配套：既有總計(jì)劃，同時(shí)對(duì)于一些重大的主題 培訓(xùn)活動(dòng)或?qū)ｍ?xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，應(yīng)制定專門的實(shí)施方案。2、考勤資料及其他反映過程管理的資料。要收集整理好歷次考 勤記錄的原始資料。全校

10、集中培訓(xùn)和教研組集中培訓(xùn)都要嚴(yán)格考勤。提倡實(shí)行簽到制。教師參加上級(jí)培訓(xùn)、上級(jí)教科研活動(dòng)、遠(yuǎn)程研修、 學(xué)歷教育以及優(yōu)秀教師外出講課，在時(shí)間上與校本培訓(xùn)沖突時(shí)，服從 上級(jí)安排，視為當(dāng)次校本培訓(xùn)出勤，學(xué)分照記。3、考試考核資料，以及反映教師參加上級(jí)培訓(xùn)、上級(jí)教科研活動(dòng)、個(gè)人成果的統(tǒng)計(jì)資料。要收集整理好歷次考試考核情況的原始記 錄?？荚嚳己说姆绞桨ㄒ詸z驗(yàn)培訓(xùn)效果為目的的下列各種形式：筆試（開卷或閉卷）、答辯、上達(dá)標(biāo)（過關(guān)）課、提交成果資料（學(xué)習(xí)心得論文、課件、說評(píng)課稿作業(yè)）等。4、 全校教師繼續(xù)教育學(xué)分情況統(tǒng)計(jì)表（備案表）。欄目包括： 姓名、性別、年齡、學(xué)歷、任教年級(jí)與學(xué)科、總學(xué)分、其中校本培訓(xùn) 學(xué)

11、分、是否達(dá)標(biāo)、備注等。第二部分：教師個(gè)人繼續(xù)教育檔案。 具體內(nèi)容包括：1、個(gè)人繼續(xù)教育情況一覽表；2、歷次學(xué)習(xí)筆記；3、反映各項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容考試考核情況的原始資料：答卷、學(xué)習(xí)心 得材料、培訓(xùn)合格（結(jié)業(yè)）證書等；4、教師教科研成果及發(fā)表的專業(yè)論文等。5、學(xué)分登記證書。（二）學(xué)分登記工作流程。 五個(gè)步驟:第一步：學(xué)校認(rèn)真回憶梳理 07 08 學(xué)年度第一學(xué)期（含 07 年 暑假）校本培訓(xùn)工作。 回顧整理好培訓(xùn)計(jì)劃和日程安排表，特別是要 準(zhǔn)確地、 實(shí)事求是地整理好校本培訓(xùn)日程表， 以便指導(dǎo)教師整理好個(gè) 人的培訓(xùn)資料。注意兩個(gè)問題：一是要正確劃分“研”與“訓(xùn)”。校本培訓(xùn)、校本研訓(xùn)、研訓(xùn)一體化 是相互聯(lián)系而又

12、有所區(qū)別的幾個(gè)概念。“研”與“訓(xùn)”的劃分標(biāo)準(zhǔn)：訓(xùn)可 以通過研來開展（研是訓(xùn)的一種形式），訓(xùn)和研可以結(jié)合起來開展； 但并不是所有的研都是訓(xùn)， 因此不能把所有的教研科研活動(dòng)都當(dāng)作培 訓(xùn)活動(dòng)來登記和折算學(xué)分。 正確的劃分方法是： 學(xué)校事先制定培訓(xùn)計(jì) 劃，確定好培訓(xùn)的主題，只有那些圍繞培訓(xùn)主題開展、為實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目 標(biāo)服務(wù)、為培訓(xùn)活動(dòng)所必需的教研科研活動(dòng)， 才能進(jìn)行繼續(xù)教育登記， 按學(xué)時(shí)折算學(xué)分。二是要正確劃分校本培訓(xùn)與教師自學(xué)。校本培訓(xùn)， 主要表現(xiàn)為兩種形式： 一是學(xué)校層面統(tǒng)一集中組織的 研訓(xùn)活動(dòng)；二是根據(jù)學(xué)校培訓(xùn)計(jì)劃的統(tǒng)一安排，由學(xué)科教研組（或?qū)W 校職能部門、其他組織）圍繞既定的培訓(xùn)主題，結(jié)合本學(xué)科實(shí)

13、際，統(tǒng) 一集中組織本教研組全體同志開展的研訓(xùn)活動(dòng)。教師自學(xué)： 學(xué)校指定書目要求教師自學(xué)、 學(xué)校組織教師選購(gòu)圖書 開展自學(xué)、 學(xué)校組織教師集體學(xué)習(xí)但無人輔導(dǎo)， 以及教師個(gè)人自主學(xué) 習(xí)，均屬教師自學(xué)，不得按學(xué)時(shí)折算學(xué)分。但學(xué)校組織教師開展的自 學(xué)心得交流會(huì)、報(bào)告會(huì)可以按學(xué)時(shí)折算學(xué)分。第二步：指導(dǎo)教師整理、提交個(gè)人的全部資料。 每位教師需要提 交 06 年寒假以來的全部培訓(xùn)資料，并對(duì) 07 年暑假以來的培訓(xùn)情況 規(guī)范填寫教師繼續(xù)教育情況一覽表。重點(diǎn)把握好以下三個(gè)方面：1、教師提交三個(gè)時(shí)段的全部資料。三個(gè)時(shí)段： 06 寒假和 06 07 第二學(xué)期、 07 暑假和 0708 第 一學(xué)期、 07 寒假現(xiàn)在

14、。全部資料： 06 年寒假以來的歷次學(xué)習(xí)筆記、學(xué)習(xí)心得及其他反 映考試考核情況的資料、教科研成果和發(fā)表的論文。2、規(guī)范填寫教師繼續(xù)教育情況一覽表：(1) 只需規(guī)范填寫07年暑假和0708第一學(xué)期的教師繼續(xù) 教育情況一覽表，一個(gè)時(shí)段；(2) 教師填寫一覽表時(shí)必須注意順序：類別順序和時(shí)間順 序。首先要注意：對(duì)照記分辦法所列的大類順序，逐類登記：校 本培訓(xùn)一上級(jí)培訓(xùn)其次要注意：同類培訓(xùn)內(nèi)容中，按時(shí)間順序進(jìn)行登記，具體到每 次培訓(xùn)活動(dòng)記流水賬。這種填寫方法主要是為了便于學(xué)校審核登記。(3) 教師只須填寫一覽表中的日期、培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)時(shí)、培 訓(xùn)單位欄目，其他欄目由學(xué)校審核后填寫。即使教師個(gè)人填寫了，仍 必

15、須由學(xué)校審核后確定。3、07寒假以來的一覽表同步部署教師規(guī)范填寫，由學(xué)校審 核后再退還給教師，以便于教師同步記載第二學(xué)期后一階段的培訓(xùn)情 況。第三步：學(xué)校進(jìn)行審核。1、學(xué)校成立教師繼續(xù)教育學(xué)分審核登記工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小 組。工作小組成員3人以上，由組織委任或群眾選任。對(duì)每位教師的 繼續(xù)教育情況，都實(shí)行工作小組成員3人以上同審或輪番審核，類似 高考作文閱卷方式。不得由一個(gè)工作人員直接決定教師的繼續(xù)教育審核情況。2、對(duì)教師所提交的一覽表的每一個(gè)欄目都要進(jìn)行審核，對(duì) 虛假信息進(jìn)行刪除，對(duì)錯(cuò)誤信息進(jìn)行糾正，可以用紅筆或彩筆直接在一覽表上進(jìn)行刪除或修改處理。審核的辦法：逐項(xiàng)對(duì)照教師登記 的內(nèi)容，核對(duì)學(xué)

16、校的考勤記錄、教師的學(xué)習(xí)筆記、學(xué)校的考試考核情 況記錄以及有關(guān)的個(gè)人成果資料。 拿不準(zhǔn)的情況，由工作組全體成員 會(huì)商，必要時(shí)向上級(jí)進(jìn)行請(qǐng)示咨詢。3、工作組完成審核任務(wù)后，將情況向分管領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)。第四步：將審核情況向教師反饋溝通或公示。學(xué)校將審核后的一 覽表反饋到教師手中，教師有異議的及時(shí)向?qū)W校反映，學(xué)校進(jìn)行核 實(shí)；教師對(duì)記分辦法和標(biāo)準(zhǔn)理解有誤的，學(xué)校做好解釋工作。第五步：學(xué)校填寫教師繼續(xù)教育學(xué)分登記證書。要注意:1、注意大類順序。見記分辦法。2、先登記校本培訓(xùn)方面的情況：（1）不能只籠統(tǒng)登記“校本培訓(xùn)”四個(gè)字，應(yīng)規(guī)范地登記出主要 的校本培訓(xùn)內(nèi)容；（2）登記校本培訓(xùn)內(nèi)容的表述要求為：對(duì)應(yīng)

17、校本培訓(xùn)計(jì)劃的安排，只規(guī)范填寫“一級(jí)標(biāo)題（大類，即模塊）”和“二級(jí)標(biāo)題（每一模塊 中，學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際確定的具體培訓(xùn)主題）”中間用工 隔開。如1“新課程培訓(xùn)：有效課堂教學(xué)”、“新理念培訓(xùn)：素質(zhì)教育理論與實(shí)踐”、 “師德教育”。聯(lián)系計(jì)劃的制定來理解這一要求：計(jì)劃在內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)是 正向，由“一級(jí)標(biāo)題”到“二級(jí)標(biāo)題”；登記學(xué)分證書時(shí)是逆向，由“二級(jí) 標(biāo)題”追溯到“一級(jí)標(biāo)題”，然后按規(guī)范格式把一、二級(jí)標(biāo)題表述出來。3、上級(jí)培訓(xùn)按培訓(xùn)班名稱照錄。4、教師參加上級(jí)教科研活動(dòng)，多次且多層次的，只登記最高層 次的一次，其他用“等活動(dòng)”加次”表述。如：“參加中央教科所創(chuàng)新教 育研討會(huì)等活動(dòng)8次”。此項(xiàng)計(jì)分有封頂。

18、5、自學(xué)，用“自學(xué)口 “：”加“書名”來表述。如：“自學(xué)：給教師的 100條建議”。自學(xué)多項(xiàng)內(nèi)容，再加“等”字。此項(xiàng)計(jì)分有封頂。6、 教師教科研成果或在正規(guī)教育報(bào)刊發(fā)表專業(yè)論文，多項(xiàng)（篇） 或多層次的，只登記最高層次的一項(xiàng)（篇）。如：“在人民教育 2007年第二期發(fā)表小學(xué)語文發(fā)展性教學(xué)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐等 4篇”。 此項(xiàng)計(jì)分有封頂。（三）在校本培訓(xùn)和學(xué)分登記工作中一定要求真務(wù)實(shí)。不弄虛作假，不搞形式主義。這次學(xué)分登記工作，總目標(biāo)就是學(xué)會(huì)學(xué)分登記工 作，總要求就是實(shí)事求是地把學(xué)分登記出來。 長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)是通過這次登 記工作，對(duì)校本培訓(xùn)的重要性取得更深刻的認(rèn)識(shí)， 正確掌握學(xué)分管理 的方法，從而采取措施切實(shí)改

19、進(jìn)校本培訓(xùn)工作， 充分發(fā)揮學(xué)分管理機(jī) 制的作用，推動(dòng)教師繼續(xù)教育工作向更高水平發(fā)展。 求真務(wù)實(shí)主要體 現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1、工作的著力點(diǎn)是學(xué)校如何精心設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施好各項(xiàng)集中 培訓(xùn)活動(dòng)，而不是對(duì)教師提出很多這樣那樣的硬性要求。學(xué)校要多搞 有組織的、高質(zhì)量的集中培訓(xùn)、輔導(dǎo)、交流活動(dòng)，少搞那些只定學(xué)習(xí) 內(nèi)容、只提要求、放任式的培訓(xùn)。2、在教師學(xué)習(xí)時(shí)間的安排上，應(yīng)立足于把校本培訓(xùn)納入學(xué)校一 周（甚至一日）的工作常規(guī)，進(jìn)行科學(xué)合理的擺布，在正常的工作日 工作時(shí)間有效地開展培訓(xùn)活動(dòng)；而不是主要靠犧牲教師們的休息時(shí)間、靠加重教師的過重負(fù)擔(dān)來開展培訓(xùn)活動(dòng)。 教師的每日在校時(shí)間還 有相當(dāng)?shù)睦每臻g，如何有效

20、利用非常值得研究。3、在教師學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上，應(yīng)該更加關(guān)注教師的主觀狀 態(tài)（認(rèn)真、積極性等）、更加關(guān)注培訓(xùn)的實(shí)際效果，關(guān)注教師用所學(xué) 理論指導(dǎo)工作實(shí)踐的情況；而不是提硬性的學(xué)習(xí)筆記字?jǐn)?shù)規(guī)定， 不要 把對(duì)教師培訓(xùn)的要求只停留在一些形式上的要求上。4、在教師培訓(xùn)的考核上，要探索更有實(shí)效性、形式多樣的考試 考核方式；而不是一提考試考核就是做題、寫心得（論文）。對(duì)教師 提交的學(xué)習(xí)心得，要組織人員進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)審，對(duì)于敷衍了事、從網(wǎng) 絡(luò)報(bào)刊抄襲的，一律評(píng)為不合格等次，并進(jìn)行批評(píng)教育。上級(jí)審核時(shí)， 也將重點(diǎn)審核這方面的評(píng)審質(zhì)量情況。5、教師的個(gè)人重要資料（如證書、發(fā)表的論文）原件，學(xué)校審 核后只存復(fù)印件

21、，原件及時(shí)退還教師；教師所學(xué)書籍、學(xué)習(xí)筆記在學(xué) 校審核和上級(jí)檢查時(shí)可以統(tǒng)一收回存檔備查，學(xué)校審核和上級(jí)檢查結(jié) 束后，應(yīng)及時(shí)退還教師。要發(fā)揮教師培訓(xùn)教材、學(xué)習(xí)筆記以及個(gè)人作 業(yè)在教師日常學(xué)習(xí)和工作中的作用，不要學(xué)過之后就成了擺設(shè)。三、如何做好今后的校本培訓(xùn)和學(xué)分登記工作從現(xiàn)在開始，大家都要認(rèn)真思考下一步培訓(xùn)工作的規(guī)范和落實(shí)問 題：（一）科學(xué)謀劃，認(rèn)真實(shí)施。制定好現(xiàn)在至本學(xué)期末的培訓(xùn)計(jì)劃， 進(jìn)而制定好新學(xué)年新學(xué)期的培訓(xùn)計(jì)劃。1、模塊與主題的科學(xué)確定；具體培訓(xùn)內(nèi)容“四要素”的科學(xué)設(shè)計(jì)。2、要把校本培訓(xùn)活動(dòng)納入學(xué)校工作常規(guī)， 進(jìn)行科學(xué)合理地?cái)[布。 學(xué)校不僅是學(xué)生成長(zhǎng)的學(xué)校，學(xué)校同時(shí)是教師成長(zhǎng)的學(xué)校。3、學(xué)校集中培訓(xùn)的學(xué)時(shí)安排必須保證教師修到相應(yīng)的學(xué)分。全 校集中培訓(xùn)的學(xué)時(shí)數(shù)與教研組集中培訓(xùn)的學(xué)時(shí)數(shù)在比例上要適當(dāng)，不能主要靠教研組集中培訓(xùn)來完成培訓(xùn)任務(wù)。（二）嚴(yán)格考勤。（三）科學(xué)有效地開展考試考核。（四）每學(xué)期開始時(shí)，將一覽表連同筆記本一同發(fā)給教師，供教師在參加培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)同步記錄， 學(xué)期末提交全部資料，學(xué)校規(guī)范 建檔。（五