《想飛的烏龜》教學(xué)設(shè)計4

1、想飛的烏龜教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)朗讀課文，進(jìn)行情感滲透。2、培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生朗讀、理解、感悟能力。4、培養(yǎng)學(xué)生追求理想的信心。教學(xué)重點：體會情感，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：體驗烏龜?shù)膬?nèi)心情感。教學(xué)時間：一課時。教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入1、師：大家一定都喜歡猜謎語吧，一起看：身穿硬殼袍，鎖頭又縮腦，水里四腳劃， 岸上慢慢爬。2、師：這可不是一只普通的烏龜，它有一個美好的愿望。讓我們一起帶著欣賞的眼光 來了解這只想飛的烏龜 。3、寫“想”，你是怎么記住它的？“烏”與“鳥”對比。4、齊讀課題。二、整體學(xué)習(xí)1、師：請大家把書打開，自己讀讀課文，把自己不認(rèn)識的生字用

2、圓圈畫出來。2、有不認(rèn)識的生字嗎？那我們來玩?zhèn)€“你指我讀”的游戲吧！聽同桌兩個人互讀生字 條中的生字， 你的同桌如果字音讀得很準(zhǔn)， 你就伸出大拇指去夸夸他， 如果他遇到不會讀的， 請你趕緊幫助他。 （評價孩子的學(xué)習(xí)）3、師：你們快看，可愛的小鳥們飛來了，你還認(rèn)識他們嗎？指名讀詞語。 （一行一行，然后整體）三、學(xué)習(xí)課文第一部分1、如果老師把這些詞語放故事中，你還會讀嗎？請大家讀讀1至 6 自然段。2、師：要讀好這部分，在這部分里有幾個特殊的字，看老師把它們變紅了，觀察一下， 你發(fā)現(xiàn)了什么？3、師：同學(xué)們可千萬別小瞧這幾個字， 句子有了它們就有了不同的語氣， 請你注意后 邊的標(biāo)點符號，自己試著讀讀

3、這幾句話。學(xué)生自由練習(xí)。4、師：烏龜為何傷心？我不明白？誰能告訴老師。（生反饋）5、師：小鳥怎么說的？6、師生分角色讀課文，男生當(dāng)烏龜，女生當(dāng)小鳥，老師讀旁白。四、學(xué)習(xí)課文第二部分1、師：聰明的小鳥想了個好辦法， 請同學(xué)們自己讀讀這部分， 看看這個好辦法是什么？。 生自由讀。2、誰能用課文中的句子或是用自己的話說說這個好辦法是什么？3、師：孩子們，大家以三個人為一組，來演示一下這個辦法！用小手當(dāng)嘴巴。 師現(xiàn)場采訪烏龜：小烏龜們，現(xiàn)在終于飛上天了，你此刻心情如何？4、師：在小鳥的幫助下，小烏龜終于實現(xiàn)愿望，飛上了藍(lán)天，它在天上一定看到了很 多從來沒有看到過的美景。5、請大家讀書，并畫出烏龜在天上

4、看到的美景。（ 1）烏龜在天上看到了什么？（2）孩子們，既然天上的風(fēng)景那么美，那我們就把自己當(dāng)成這只小烏龜，一起再來感 受。請大家邊讀邊想象。（3）師：看到這些景色，烏龜真高興，它感到幸福極了，孩子們睜大的眼睛，讓我們 和小烏龜一起飛上天，體驗一下在天空中飛行的美妙滋味！ （屏）師范讀。（4）師：孩子們讓我們在美景與音樂的伴隨下，再次感受烏龜?shù)目鞓放c幸福。學(xué)生齊 讀第八自然段。（5）師：快說說，你在天空中還看到了什么？（說詞語：綠色的田野、藍(lán)色的小河， 白白的云朵，五顏六色的花朵等）（6）開心與幸福中的烏龜，忘記自己的嘴里還叼著棍子，于是，忍不住喊起來：太美 了！?。。?）孩子們，幸福與快樂常

5、常伴隨我們左右，當(dāng)這種情緒到達(dá)頂峰的時候，我們往往 會用動作表達(dá)我們的情緒。比如，你開心時會笑，傷心時會哭，照著樣子說句子。五、學(xué)習(xí)課文第三部分1、師：孩子們，從天上掉下來的烏龜怎么樣了？讓我們一起讀讀課文最后一部分。生 齊讀。2、師：小烏龜怎么樣了？板書：掉下來3、師：老師想問問你們，你們覺得小烏龜后悔這樣做嗎？4、師：你有什么好辦法能夠讓烏龜再次安全飛上天嗎？（個別學(xué)生說）5、師：聰明的孩子不僅會動腦筋， 還能寫出漂亮的字， 大家跟老師來寫字。 （指導(dǎo)寫 “重” “掉”）六、總結(jié)全文1、烏龜感謝大家的金點子，它將自己飛上天的這次經(jīng)歷寫成了一首小詩，我們一起來 讀一讀。2、孩子們，成功總是眷戀那些真正有夢想而去努力奮斗的人，所以，即使我們前進(jìn)的 道路上充滿荊棘坎坷，但是只要我們心中有夢想， 只要我們愿意為夢想去努力，成功， 就在 前面等著我。3、請看這只為了夢想而去努力奮斗的蝸牛